2019-2020年九年級語文上冊 第三單元 10《孤獨(dú)之旅》教學(xué)案(無答案)(新版)新人教版.doc
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2019-2020年九年級語文上冊 第三單元 10《孤獨(dú)之旅》教學(xué)案(無答案)(新版)新人教版.doc
2019-2020年九年級語文上冊 第三單元 10孤獨(dú)之旅教學(xué)案(無答案)(新版)新人教版教學(xué)課題孤獨(dú)之旅主備人陳慶課型新授課時安排1總課時數(shù)上課日期教學(xué)目標(biāo)1理解、積累“厚實(shí)、歇斯底里”等詞語,理解小說內(nèi)容,體會標(biāo)題的含義;2理清故事情節(jié),分析人物形象,體會小說中環(huán)境描寫對表現(xiàn)人物性格的作用,掌握鑒賞小說的方法,品味小說意味深長的語言;3感悟人物的成長歷程,擴(kuò)展視野,豐富情感體驗(yàn),樹立奮進(jìn)信念,培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的勇氣。教學(xué)重難點(diǎn)1梳理主人公的成長歷程,體會環(huán)境描寫和細(xì)節(jié)描寫的重要作用。2聯(lián)系生活實(shí)際,深層感悟小說意味。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué) 過 程教學(xué)札記一、積累常識,了解背景 曹文軒,1954年生于江蘇鹽城農(nóng)村。1974年入北京大學(xué)中文系讀書,后留校任教。有長篇小說紅瓦、草房子等,草房子獲第四屆國家圖書獎。草房子是一部關(guān)于少年成長的長篇小說,本文節(jié)選部分寫的是不幸少年杜小康與厄運(yùn)抗?fàn)帟r的悲愴。1.給加橫線字注音 亂竄( ) 給予( ) 戳破( ) 萬頃( )摻雜( ) 覓食( ) 撩逗( ) 純粹( )2.釋詞置之不理: 日甚一日: 歇斯底里: 一落千丈:二、整體感知,理清層次默讀課文,利用小說三要素來概述主要內(nèi)容。人物: 環(huán)境: 情節(jié)(開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局):_ _三、賞析段落,重點(diǎn)研讀1. 結(jié)合杜小康的心理活動,說說標(biāo)題“孤獨(dú)之旅”的含義。_ _ 2. 閱讀并賞析小說中關(guān)于“鴨群”、“蘆葦蕩”、“暴風(fēng)雨”的環(huán)境描寫,體會這些內(nèi)容與杜小康的成長有什么聯(lián)系? _ _ 四、 課堂小結(jié),形成網(wǎng)絡(luò)_ 五、拓展延伸每個人在成長的道路上,或多或少地感受過孤獨(dú),試以”我的孤獨(dú)”為題,寫一段話,字?jǐn)?shù)不限。_