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2019-2020年九年級物理全冊 第14章 了解電路 第1節(jié) 電是什么教學案（無答案）（新版）滬科版 【教學目標】 1、認識摩擦起電現象，了解電荷的種類及電荷間的相互作用。 2、了解驗電器的原理及其作用，了解電荷量及其單位。 3、了解原子結構，認識元電荷、自由電子和電荷的移動。 過程與方法： 在認識自然界中只有兩種電荷的過程中，感受人們所用的推理方法。 情感、態(tài)度與價值觀： 注意觀察靜電實驗現象，對電荷種類的探究產生興趣，能主動利用簡易器材動手做靜電小實驗。 【教學重難點】 重點：認識摩擦起電現象，了解電荷的種類及電荷間的相互作用，驗電器的原理及其作用 難點：從實驗現象推理得出自然界中只存在兩種電荷。原子結構 【導學過程】 【創(chuàng)設情景，引入新課】 當空氣干燥時用塑料梳子梳頭發(fā)，為什么頭發(fā)會隨梳子“飄”起來；如果我們身上穿了化纖衣服，衣服會粘在皮膚上，在晚上脫衣時，有時會發(fā)出響聲，甚至出現火花。這些現象發(fā)生的原因是什么？ 【自主預習案】 1、把塑料尺放在頭皮上摩擦一會，就發(fā)現塑料尺 碎紙屑。 2、電視屏幕上容易粘有灰塵，是因為屏幕帶 ，能吸引 物體。上述現象說明帶電體能 。 3、（1）兩根用絲綢摩擦過的玻璃棒相互靠近時它們之間相互 ， （2） 兩根用毛皮摩擦過的橡膠棒相互靠近時它們之間相互 ， （3）絲綢摩擦過的玻璃棒靠近毛皮摩擦過的橡膠棒時它們之間相互 ；這說明自然界中只有 電荷，即 電荷和 電荷，人們把 規(guī)定為正電荷，把 規(guī)定為負電荷，同時也說明了同種電荷互相 ，異種電荷互相 。 4、電荷量：（1）定義：電荷的 叫做電荷量，簡稱電荷，符號 。它的單位是 ，簡稱 。符號是 。 5、原子是由 和 組成的， 帶正電， 帶負電； 6、元電荷：最 （大、?。┑膸щ娢⒘＝凶鲈姾伞? 和 都是元電荷，前者帶 電，后者帶 電，并且?guī)щ姅盗肯嗤? 7、摩擦起電的原因：兩個不同種材料組成的物體相互摩擦時，束縛電子能力教 （強、弱）的物體上的 就會轉移到束縛電子能力教 的物體上，失去電子的物體就帶上了 （正、負）電荷，得到多余電子的物體就帶上了 （等量、不等量）的 電荷。所以說。摩擦起電 （是、不是）創(chuàng)生了電荷，而是 的得失。 8、驗電器：（1）定義：用來檢驗物體是否 的儀器。 （2）驗電器工作原理：驗電器是利用 （異、同）種電荷互相 （吸引、排斥）的道理來工作的。 （3）驗電方法：當被測物體接觸驗電器的 時，如果驗電器的金屬箔 （張開、閉合），說明物體帶電，如果驗電器的金屬箔 （張開、閉合），說明物體 電。另外，假如金屬箔張開角度越大或變大，說明物體帶電量越 （多、少）或 （增加、減少）。 9、電流的形成：電荷的 移動形成電流。正、負電荷定向移動都 形成電流。 電流的方向：人們規(guī)定： 電荷定向移動的方向為電流的方向。 電荷定向移動的方向與電流的方向 （相同、相反）。 10、導體： （善、不善）于導電的物體叫做導體，常見的導體如： 、 、 、 、 等。 2.絕緣體： （善、不善）于導電的物體叫做絕緣體。常見的絕緣體如： 、 、 、 、 等。導體善于導電的原因是它里面有大量的 電荷；而絕緣體里面沒有或缺少 電荷。 【課堂探究案】 活動1.電荷之間是吸引還是排斥呢？ ⑴把兩根玻璃棒并排，用絲綢同時摩擦，然后把一根懸掛在支架上，用另一根帶電的一端靠近懸掛的那根帶電的一端，會出現什么現象？ ⑵把兩根橡膠棒并排，用毛皮同時摩擦，然后把一根懸掛在支架上，用另一根帶電的一端靠近懸掛的那根帶電的一端，會出現什么現象？ ⑶把一根用絲綢摩擦過的玻璃棒和用毛皮摩擦過的橡膠棒按上述方式靠近，觀察會出現什么現象？ 發(fā)現：把現象填入下表中。（注意：記清哪端帶電，不要觸摸帶電端。） 實驗 次數 帶電體（甲） 帶電體（乙） “吸引”或 “排斥” 1 絲綢摩擦過的玻璃棒 絲綢摩擦過的玻璃棒 2 毛皮摩擦過的橡膠棒 毛皮摩擦過的橡膠棒 3 絲綢摩擦過的玻璃棒 毛皮摩擦過的橡膠棒 小結：⑴第3次實驗現象與前兩次____________，這說明絲綢摩擦過的玻璃棒與毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷_____________（“相同”或“不同”）。 ⑵由實驗1、2可以看出：同種電荷互相__________，異種電荷互相__________。 活動2：那么如何判斷物體摩擦后是否帶了電呢？ 請先觀察驗電器結構： ①驗電器的作用：_______________________。 ②檢驗原理：____________________________。 ③從驗電器的金屬箔片張開的角度可以判斷_______________________。 實驗現象說明：電荷在金屬桿中_______移動。 【當堂訓練案】 1、用絕緣線吊起三個通草球，其中任何兩個靠近時，都互相吸引，則它們的帶電情況是（ ） A、兩個帶正電，一個帶負電 B、兩個帶異種電荷，一個不帶電 C、一個帶電，兩個不帶電 D、兩個帶負電，一個帶正電 2、用綢子摩擦玻璃棒，玻璃棒帶正電，這是由于（ ） A、摩擦起電創(chuàng)造了電荷 B、綢子上的正電荷轉移到玻璃棒上，使得玻璃棒帶正電 C、綢子上的電子轉移到玻璃棒上，使得玻璃棒帶正電 D、玻璃棒上的電子轉移到綢子上，所以玻璃棒帶正電 甲 乙 丙 丁 3、甲、乙、丙、丁四個輕質帶電小球， 用細線懸掛起來， 它們的相互作用情況如圖所示， 則甲、乙?guī)? 電荷，丙丁帶 電荷。 4、在干燥的天氣里，用干毛巾擦鏡子，鏡子表面上往往粘有很多毛毛，這是因為鏡子表面帶了 ，這種現象叫 。 5、檢驗物體是否帶電的裝置是 ，它的構造包括 、 、 和 ，觀察它的箔片是否張開便知道物體是否帶電。 6、兩個帶等量異種電荷的驗電器，用一金屬棒把它們的金屬球連接起來后，發(fā)生的現象是 。 7、把帶正電的物體甲接觸不帶電的乙，乙物體帶 ，原因是電子從 轉移到 。