生活中的是非善惡備課類型_新授_ 課題 第八課作出正確的選擇 框一 生活中的是非善惡課前檢查怎樣才能做到三思而行勇于擔(dān)當(dāng)？（檢查1-3生后共同背誦三遍）1、學(xué)會對自己的行為后果做出預(yù)判判，提高預(yù)判力，盡量減少不必要的損失。2、增強(qiáng)責(zé)任意識，敢于擔(dān)責(zé)，該做事的事做好。3、對做錯的事要自己負(fù)責(zé)。對錯事的損失要勇于擔(dān)責(zé)并及時改正。與同伴一起做錯了事，也不推卸、逃避。4、當(dāng)行為帶來不良后果時，既要敢于擔(dān)責(zé)，也要積極彌補(bǔ)和補(bǔ)償，把損失減到最小，并事后反思，避免類似錯誤再次發(fā)生。教學(xué)目標(biāo)1、情感態(tài)度價值觀：A、客觀全面地認(rèn)識社會生活中充滿了真善美，也存在假惡丑。B、樹立正確的是非觀，追求真善美，抨擊假惡丑。2、能力;提高辨別是非善惡的能力，能夠注意觀察社會生活，從中分辨出是非善惡。3、知識：知道生活中有是非善惡，真善美是社會主流；能夠傳播正能量，了解是非善惡對個人和社會造成的不同影響。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們生活的世界是絢麗多彩的，又是紛繁復(fù)雜的，生活中是與非、善與惡、美與丑往往交織在一起。面對生活中的是非善惡，我們應(yīng)怎樣判斷、辨別呢?請同學(xué)們閱讀課本P111生活回顧。2個鏡頭，判斷上述行為屬于真、善、美的是（下圖），屬于假、惡、丑的是（上圖） 。二.生活是復(fù)雜的。1、社會生活中充滿了真、善、美，但也有假、丑、惡，只要我們留意，就會發(fā)現(xiàn)生活中的是非善惡。相信同學(xué)們都是生活的有心人，請同學(xué)們讀課本P112探究分享，完成分類。然后聯(lián)系生活，仔細(xì)想一想，或者是通過廣播、電視等各種媒體了解到的生活中的是是非非，請你寫下來，并與同學(xué)交流：社會中的真善美：社會中的假惡丑：學(xué)校生活中的真善美：學(xué)校生活中的假丑惡：2.同學(xué)們，生活中有鮮花，也有毒草，有真善美，也有假惡丑，有時真假難辨，需要我們的火眼金睛來辨別。不同的行為產(chǎn)生不同的影響。讀課本P112大字段，此段告訴我們：社會復(fù)雜，真善美需要辨別。3、讀課本P112113搜集交流和大字段。真善美的影響？（廣為人們認(rèn)可和褒揚(yáng)，能源源不斷地積聚向上、向善、催人奮進(jìn)的力量，傳遞著社會正能量。）三、真善美-我們的追求1、讀課本113114探究分享。回答后面問題。A、為什么“微塵”能夠擴(kuò)展成為一個關(guān)愛他人的愛心符號？（微塵是真善美。真善美具有較強(qiáng)的感染力和影響力。）B、回想一下，自己有服務(wù)他人和社會的經(jīng)歷嗎？感受如何？（或多或少的有過。送人玫瑰，手有余香。服務(wù)他人，奉獻(xiàn)社會，獲得美好體驗。）2、讀課本P114大字段。真善美的影響？（真善美具有較強(qiáng)的感染力和影響力，能凈化人們心靈，推動社會的文明與進(jìn)步）3、讀課本P114觀察與思考,討論回答對個人和社會的影響。（左圖是以大欺小，中圖是假冒偽劣，右圖是過度飲酒。這些 行為影響自己影響他人和社會，敗壞社會風(fēng)氣，危害社會秩序，腐蝕未成年人心靈，甚至最終走上犯罪。）4、讀課本P115情境和最后大字段。列舉我們生活中的真善美和假惡丑現(xiàn)象。我們應(yīng)該追求真善美，摒棄假惡丑?；仡櫺〗Y(jié)1、是非善惡對個人和社會的影響是什么？A、真善美具有較強(qiáng)的感染力和影響力，廣為人們認(rèn)可和褒揚(yáng)，能源源不斷地積聚向上、向善、催人奮進(jìn)的力量，傳遞著社會正能量。能凈化人們的心靈，激起對美好事物的向往和追求，促進(jìn)人們?nèi)粘W(xué)習(xí)、工作、生活中加強(qiáng)自身修養(yǎng)，自覺抵制不良誘惑，有利于形成良好社會風(fēng)尚。2、我們?nèi)绾巫非笳嫔泼溃颗W(xué)習(xí)，探索實踐，服務(wù)他人，奉獻(xiàn)社會，積極踐行公民基本道德規(guī)范，都是追求真善美的行為。 二次備課二次備課二次備課當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測試題綜合能力訓(xùn)練P97-98基礎(chǔ)檢測教學(xué)反思