2019-2020年九年級歷史上冊 第一單元 第3課 西方文明之源學(xué)案 新人教版(I)學(xué)習(xí)目標(biāo)1知道古代希臘的兩個文明中心發(fā)源地。2能理解應(yīng)用伯利克里時代雅典民主政治的基本情況。3理解運用布匿戰(zhàn)爭和羅馬的興衰。學(xué)習(xí)重點伯利克里統(tǒng)治時期雅典奴隸制的高度發(fā)展學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí) 合作探究預(yù)習(xí)一、 獨學(xué)：（10分鐘）1 閱讀課文第一目，梳理下列問題并在課本中勾畫標(biāo)注相關(guān)基礎(chǔ)知識：（1）希臘早期文明起始于 及其周邊地區(qū)，所以我們稱希臘文明為海洋文明。中心在 和 。希臘建立的最具代表性的奴隸制城邦有 和 。（2）雅典近海，海上交通便利，工商業(yè)發(fā)達，到公元前5世紀(jì)后半期， 當(dāng)政時期，雅典達到全盛， 也發(fā)展到頂峰，其最高權(quán)力機構(gòu)是 。（3）雅典的民主政治對日后西方近代民主政治制度的演進產(chǎn)生了深遠影響，但它也有一定的局限性，表現(xiàn)在？2 閱讀課文第二目，勾畫標(biāo)注下列基礎(chǔ)知識：（1）前509年， 建立，從此開始了不斷的擴張。它和迦太基進行了三次戰(zhàn)爭，公元前世紀(jì)，打敗了迦太基人，奪得霸權(quán)，史稱_戰(zhàn)爭。年，_ 建立了羅馬帝國。（2）羅馬帝國在世紀(jì)時達到鼎盛，之后面臨危機，于年分裂為兩部分。公元476年，_帝國被日耳曼人所滅，西歐奴隸社會結(jié)束，封建社會開始。二、 互學(xué)：（5分鐘）1.小組內(nèi)檢查獨學(xué)完成情況并訂正完善；2. 材料一 公元前443年起，伯利克里連任十將軍委員會的首席將軍15年。執(zhí)政期間，他進一步改革政治制度，規(guī)定一切官職向所有等級的公民開放，執(zhí)政官用抽簽法產(chǎn)生；公民大會成為最高的權(quán)力機構(gòu)，十天召開一次會，決定內(nèi)政外交戰(zhàn)爭和平等重大問題，凡年滿20歲的男性公民都能參加。材料二 列寧指出：“在民主共和國中參加選舉的是全體，但仍然是奴隸主的全體，奴隸是除外的。(1)材料一所表述的是哪個地區(qū)的何種政治體制？(2)你對這種政治體制是如何認識的？展示三、 質(zhì)疑：（5分鐘）1 預(yù)習(xí)成果展示（基礎(chǔ)知識掌握）。2 預(yù)習(xí)中沒有解決的問題。3 展示互學(xué)問題的解決。四、 點撥：（5分鐘）1 古代希臘的歷史是歐洲文明史的開端，古希臘對歐洲乃至世界都有廣泛深刻的影響，因此，古希臘被看成是以歐洲為代表的整個西方文明的發(fā)源地。2 羅馬在當(dāng)今是意大利的一座城市的名稱，而在奴隸制時代則是一個由這個城市發(fā)展起來進而統(tǒng)治了整個意大利半島的政權(quán)名稱。反饋五、 小結(jié)：（15分鐘）（一）知識脈絡(luò)： 雅典城邦的繁榮 ： 興起 建立 繁榮：西方文明之源 羅馬共和國的興亡 ：興起 建立 發(fā)展 滅亡（二）鞏固練習(xí)：1點燃北京xx年奧運會圣火的火種采自古代奧林匹克運動的發(fā)祥地。這個發(fā)祥地在（）A.古代埃及 B.古代印度 C.古代希臘 D.古代羅馬 2下列文明中的自然環(huán)境明顯不同于其他文明的是 （）A.古巴比倫 B.古印度 C.古埃及 D.古希臘3下列古代國家中男性公民普遍參政的是 （）A.雅典 B.斯巴達 C.波斯 D.巴比倫4閱讀材料：在伯里克利時代，雅典奴隸主民主政治獲得高度發(fā)展并臻于極盛。所有公民都獲得了各級官職的選舉權(quán)和被選舉權(quán)，并且擔(dān)任公職的公民開始得到貨幣津貼，公民都有平等權(quán)利來決定國家制度和管理國家。伯里克利曾演講：“我們的制度之所以被稱為民主政治，因為政權(quán)是在全體公民手中，而不是在少數(shù)人手中，解決私人爭執(zhí)的時候，每個人在法律上都是平等的”普魯塔克的伯里克利傳也說：“沒有誰像伯里克利那樣，能夠在嚴厲時做到適可而止，在溫和之中不失威嚴，他那招人嫉妒的權(quán)力，曾被稱為專制獨裁，如今看來，都是政體中的中流砥柱”(1) 結(jié)合材料分析雅典的民主政治的內(nèi)容有哪些？(2)據(jù)材料結(jié)合所學(xué)評價伯利克里的民主政治制度。六、 拓展：1. 古希臘斯巴達和雅典兩個城邦是如何重視教育事業(yè)的？這對我國實行科教興國戰(zhàn)略有何借鑒意義？2.比較東西方政治制度的差異及產(chǎn)生差異的原因？