2019-2020年八年級物理上冊 第三章透鏡及其應(yīng)用 三探究凸透鏡成像的規(guī)律教案 人教新課標版課程標準要求【教學目標】1知識與技能理解凸透鏡的成像規(guī)律。2過程與方法能在探究活動中，初步獲得提出問題的能力。通過探究活動，體驗科學探究的全過程和方法。學習從物理現(xiàn)象中歸納科學規(guī)律的方法。3情感態(tài)度與價值觀具有對科學的求知欲，了與探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理，勇于探究日常用品中的物理學原理。樂于參與觀察、實驗、制作等科學實踐活動?！窘虒W重難點】 重點：了解凸透鏡的成像規(guī)律。使學生初步了解實驗分析歸納的科學方法，強化學生學習的獨立性、主動性。 難點：實驗能力的培養(yǎng)。一、復習提問、引入新課 凸透鏡所成像的大小、正倒跟物體的位置有什么關(guān)系？二、新課開始【實驗報告1】 探究凸透鏡成像的規(guī)律【實驗目的】 探究凸透鏡成像的規(guī)律、培養(yǎng)學生手腦并用、分析和歸納問題的能力?！緦嶒炂鞑摹?光具座、 、凸透鏡（小凸透鏡的焦距5cm、大凸透鏡的焦距10cm）、 ?！緦嶒灢襟E】 1. 把 、 、 從左向右依次安裝在 上。 2. 點燃 ，調(diào)整 和 的高度，使它們的中心和 的中心大致在同一高度。 3. 把燭焰的位置移到距凸透鏡兩倍焦距點以外（即u 2f），左右移動光屏，直到光屏上出現(xiàn)清晰的像,把像的性質(zhì)和像距及其他填入下表中。改變物距再做一遍。 4. 把燭焰的位置移到凸透鏡焦點和兩倍焦距點之間（即2fu f），左右移動光屏，直到光屏上出現(xiàn)清晰的像,把像的性質(zhì)和像距及其他填入下表中。改變物距再做一遍。5. 把燭焰的位置移到凸透鏡焦點以內(nèi)（即u f），左右移動光屏，看能不能成像,怎樣才能看到像，把像的性質(zhì)和像距及其他填入下表中。改變物距再做一遍。分析實驗數(shù)據(jù)，找出凸透鏡成像的規(guī)律：1. 焦點（u = f）是物體成 像 像和的分界點；2. 兩倍焦距點（u = 2f）是物體成 像 像和的分界點；3. 物體成實像都是 立的，虛像都是 立的；4. 物體成實像時，像與物在凸透鏡的 側(cè)，物體成虛像時，像與物在凸透鏡的 側(cè)；5. 物近像遠像變大，物遠像近像變小?！緦嶒灁?shù)據(jù)】物距與焦距關(guān)系物距u /cm像的性質(zhì)像距v /cm實虛大小正倒u 2fu 2f2fu f2fu fu fu f凸透鏡成像規(guī)律口訣：物在兩倍焦距點內(nèi)、外，像在兩倍焦距點 、 ，分 、 ；物在兩倍焦距的點上，像在異側(cè) 樣同 ；物在焦點內(nèi)、外，分 、 ；凡是實像均 ，位于 見 ；FFo凡是虛像均 ，位于 透過 眼觀望。FFo三、布置作業(yè)（一）默寫概念；（二）動手動腦學物理；（三）同步3.3；（四）指導3.3【教學后記】