走進(jìn)民間美術(shù)1教學(xué)目標(biāo)（一）知識和能力目標(biāo)1、通過講述和欣賞使學(xué)生明確剪紙的藝術(shù)特色和社會作用，了解剪紙的來源和特點(diǎn)。2、初步學(xué)會剪紙創(chuàng)作的方法，并運(yùn)用剪紙的基本技法，自己創(chuàng)作一幅剪紙作品。（二）過程和方法目標(biāo)1.通過對素材的搜集和圖案的確定可拓展學(xué)生的課外知識。2.培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。3通過描畫圖案的過程鞏固學(xué)生的繪畫能力。（三）情感態(tài)度，價值觀目標(biāo)讓學(xué)生感受到我國傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)的審美及其文化內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛之情，并使學(xué)生從中感受美，熱愛美。2學(xué)情分析九年級學(xué)生對于剪紙有一定的基礎(chǔ)，自我探索意識強(qiáng)烈，但對于剪紙藝術(shù)的知識比較了解，但是不全面。需要教師加以指導(dǎo)。所以學(xué)習(xí)本節(jié)課應(yīng)當(dāng)從最基本的知識入手，由簡到繁。使學(xué)生正確的把握剪紙花紋的連續(xù)性，完整性。3重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、通過親自參與搜集、整理、分析資料等方式，使學(xué)生嘗試探究活動，體驗探究過程。 2、通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生熟悉民間傳統(tǒng)文化剪紙藝術(shù)，弘揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，樹立正確的審美觀。 3、通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生養(yǎng)成主動探究的習(xí)慣，形成問題意識，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新能力。4教學(xué)過程4.1第一學(xué)時4.1.1教學(xué)活動【導(dǎo)入】走進(jìn)民間藝術(shù)教學(xué)過程：為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我安排了五個教學(xué)環(huán)節(jié)。具體如下：第一個環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生興趣。我通過展示本學(xué)校剪紙社團(tuán)作品情景導(dǎo)入。引出與教材有關(guān)的并且是學(xué)生比較感興趣的話題剪紙。第二個環(huán)節(jié)，剪紙的基本知識。在此環(huán)節(jié)我講解了剪紙的分類、剪刻手法、剪紙的裝飾手法和剪紙的工具。為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我運(yùn)用多媒體展示讓學(xué)生看了一些剪紙作品。包括本校剪紙社團(tuán)的一些剪紙作品，當(dāng)學(xué)生看到他們身邊同學(xué)的剪紙作品時，都很興奮。學(xué)習(xí)興趣很濃厚。第三個環(huán)節(jié)，欣賞獲獎作品和本校剪紙社團(tuán)部分作品第四個環(huán)節(jié)，嘗試完成作品。為了更好的完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我在接下來的教學(xué)環(huán)節(jié)中講解并演示了剪紙的整個過程。同時帶領(lǐng)學(xué)生一起完成了一些簡單、易操作的造型。剪紙的過程分四個步驟： 1、折紙。 2、畫圖。教師演示 3、在折疊好的紙上添加紋樣 4、根據(jù)紋樣剪刻注意事項：形象要裝飾性強(qiáng)，線與線要相連，每一部分不要刻斷。要先刻中間的，再刻外邊的，最后剪外形。第五個環(huán)節(jié)，示范。為了使學(xué)生更直觀的感受剪紙的創(chuàng)作過程，我以剪紙雙喜為例，給學(xué)生展示了整個創(chuàng)作過程，整個教學(xué)過程中學(xué)生都是很認(rèn)真的在看、在學(xué)。因為他們的學(xué)習(xí)積極性以被充分調(diào)動起來了。