樊城區(qū)二年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案課題：2、古詩(shī)兩首草 課型：閱讀課 課時(shí)：1課時(shí)（導(dǎo)學(xué)、獨(dú)學(xué)、互學(xué)、預(yù)展、大展示、評(píng)學(xué)） 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能識(shí)記并書(shū)寫(xiě)本課生字，正確、流利地朗讀、背誦課文。2、我能體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的情感，并通過(guò)朗讀、背誦表達(dá)自己的感受。3、我喜歡古詩(shī)，我愿意展示在課外學(xué)過(guò)的古詩(shī)。重難點(diǎn)： 1、識(shí)記并書(shū)寫(xiě)生字。2、朗讀、背誦課文，表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)之情。 激情激趣導(dǎo)入目標(biāo)獨(dú)立思考個(gè)體探究分享交流合作探究展示提升啟發(fā)探究隨堂筆記導(dǎo)學(xué)引航目的、方法、時(shí)間獨(dú)學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間互動(dòng)策略?xún)?nèi)容、形式、時(shí)間展示方案內(nèi)容、方式、時(shí)間重點(diǎn)摘記成果記錄規(guī)律總結(jié)識(shí)記生 字掃清閱讀障 礙內(nèi)容：識(shí)字寫(xiě)字、夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)法：1、初讀課文（1）我能對(duì)照課后生字條，在文中把生字圈出來(lái)，多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。（2）我能借助拼音，把課文的字音讀準(zhǔn)，句子讀通。讀不好的地方，我要反復(fù)多讀幾遍。（3）我能用自己喜歡的方式把生字記牢并口頭組詞。2、我要仔細(xì)觀察課后田字格中生字，并認(rèn)真地把生字在書(shū)上描紅一遍、書(shū)寫(xiě)一遍。對(duì)學(xué)（檢查落實(shí)獨(dú)學(xué)任務(wù)）檢測(cè)：1、互讀：對(duì)子互讀課文。2、互查：對(duì)子互查獨(dú)學(xué)1、2、題。3、暴露易錯(cuò)點(diǎn)。 群學(xué)（突破重難點(diǎn)）合作研討：1、獨(dú)學(xué)第3、4、5。2、思考：春草美嗎？春天還有哪些美麗的景物？ 3、小組內(nèi)采用多種形式有感情地朗讀、背誦課文。預(yù)展：針對(duì)展示方案，分組思考展示方式及預(yù)展。 展示主題：朗讀感悟，體會(huì)情感，準(zhǔn)確識(shí)記書(shū)寫(xiě)生字詞語(yǔ)。方案一：掌握字詞，夯實(shí)基礎(chǔ)建議：利用多種方法識(shí)記生字、組詞、聽(tīng)寫(xiě)易錯(cuò)的生字。教師重點(diǎn)點(diǎn)撥：燒、榮。注意詩(shī)中的一組反義詞：枯-榮方案二：理解內(nèi)容，體會(huì)情感。建議：1、讀一讀，背一背：采用多種形式有感情地朗讀課文、背誦課文。2、品一品：結(jié)合重點(diǎn)詞句細(xì)細(xì)品味春天里小草的蓬勃生機(jī)。3、畫(huà)一畫(huà)：畫(huà)出春天小草發(fā)芽的美麗的圖畫(huà)，表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)。4、賞一賞：搜集春天的圖片或?qū)嵨?，看看還有哪些顏色。方案三：拓展延伸，豐富積累建議： 可以給爸爸媽媽背誦草、也可以講一講這首詩(shī)描寫(xiě)的景色，還可以畫(huà)一畫(huà)哦。朗讀感 悟體會(huì)情 感內(nèi)容：抓住重點(diǎn)，體會(huì)感悟?qū)W法：3、再讀課文。邊讀課文邊思考：詩(shī)句和插圖中有哪些景物？你最喜歡什么？4、品讀課文。邊讀邊想象畫(huà)面，把自己想到的說(shuō)一說(shuō)。5、誦讀課文。體會(huì)草的可貴品質(zhì)。拓展延伸內(nèi)容：走出文本，升華情感學(xué)法：6、用自己喜歡的方式展示草。如：可以背一背，畫(huà)一畫(huà)，講一講當(dāng)堂測(cè)評(píng) 分層達(dá)標(biāo) 落實(shí)基礎(chǔ)1、我會(huì)寫(xiě)：課后田字格中的生字，注意筆順和占位。2、我會(huì)組詞：離（ ） 枯（ ） 榮（ ） 燒（ ） 發(fā)展能力3、我會(huì)背：我來(lái)背一背草。提升素養(yǎng)4、我會(huì)畫(huà)。我想畫(huà)一畫(huà)我心中的春天。樊城區(qū) 學(xué)校二年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案課題：2、古詩(shī)兩首宿新市徐公店 課型：閱讀課 課時(shí)：1課時(shí)（導(dǎo)學(xué)、獨(dú)學(xué)、互學(xué)、預(yù)展、大展示、評(píng)學(xué)） 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能識(shí)記并書(shū)寫(xiě)本課生字，正確、流利地朗讀、背誦課文。2、我能體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的情感，并通過(guò)朗讀、背誦表達(dá)自己三感受。3、我喜歡古詩(shī)，我愿意展示在課外學(xué)過(guò)的古詩(shī)。重難點(diǎn)： 1、識(shí)記并書(shū)寫(xiě)生字。2、朗讀、背誦課文，表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)之情。 激情激趣導(dǎo)入目標(biāo)獨(dú)立思考個(gè)體探究分享交流合作探究展示提升啟發(fā)探究隨堂筆記導(dǎo)學(xué)引航目的、方法、時(shí)間獨(dú)學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間互動(dòng)策略?xún)?nèi)容、形式、時(shí)間展示方案內(nèi)容、方式、時(shí)間重點(diǎn)摘記成果記錄規(guī)律總結(jié)識(shí)記生 字掃清閱讀障 礙內(nèi)容：識(shí)字寫(xiě)字、夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)法：1、初讀課文（1）我能對(duì)照課后生字條，在文中把生字圈出來(lái)，多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。（2）我能借助拼音，把課文的字音讀準(zhǔn)，句子讀通。讀不好的地方，我要反復(fù)多讀幾遍。（3）我能用自己喜歡的方式把生字記牢并口頭組詞。對(duì)學(xué)（檢查落實(shí)獨(dú)學(xué)任務(wù)）檢測(cè)：1、互讀：對(duì)子互讀課文。2、互查：對(duì)子互查獨(dú)學(xué)第1題。3、暴露易錯(cuò)點(diǎn)。 群學(xué)（突破重難點(diǎn)）合作研討：1、獨(dú)學(xué)第2、3、4題。2、思考：作者寫(xiě)這首詩(shī)想表達(dá)什么？你認(rèn)為最有趣的情景是什么？3、小組內(nèi)采用多種形式有感情地朗讀、背誦課文。預(yù)展：針對(duì)展示方案，分組思考展示方式及預(yù)展。展示主題：朗讀感悟，體會(huì)情感，準(zhǔn)確識(shí)記書(shū)寫(xiě)生字詞語(yǔ)。方案一：掌握字詞，夯實(shí)基礎(chǔ)建議：利用多種方法識(shí)記生字、組詞、聽(tīng)寫(xiě)易錯(cuò)的生字： 宿 未 追 方案二：理解內(nèi)容，體會(huì)情感。建議：1、讀一讀，背一背：采用多種形式有感情地朗讀課文、背誦課文。2、品一品：結(jié)合重點(diǎn)詞句細(xì)細(xì)品味春天的美。3、畫(huà)一畫(huà)：畫(huà)出春天美麗的圖畫(huà)，表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)。4、賞一賞：搜集油菜花的圖片，找一找春天還有哪些美麗的花朵開(kāi)放？方案三：拓展延伸，豐富積累建議： 小組擂臺(tái)賽：古詩(shī)朗誦會(huì)。朗讀感 悟體會(huì)情 感內(nèi)容：抓住重點(diǎn)，體會(huì)感悟?qū)W法：2、再讀課文。邊讀課文邊思考：課文插圖中畫(huà)了些什么？你認(rèn)為最美的景物是什么？3、品讀課文。邊讀邊想象畫(huà)面，把自己想到的畫(huà)面說(shuō)一說(shuō)。4、誦讀課文。把對(duì)春天的喜愛(ài)讀出來(lái)。拓展延伸內(nèi)容：走出文本，升華情感學(xué)法：5、我想展示課外積累的古詩(shī)，或者展示其它描寫(xiě)春天的古詩(shī)。當(dāng)堂測(cè)評(píng) 分層達(dá)標(biāo) 落實(shí)基礎(chǔ)1、我會(huì)填：完成課后我會(huì)填。發(fā)展能力2、我會(huì)背：我來(lái)背一背宿新市徐公店。提升素養(yǎng)3、我想再了解本課的兩位詩(shī)人，課后去搜集他們的資料。