人類的聚居地聚落課題 第三節(jié) 人類的聚居地聚落執(zhí)教者授課日期課 型新 授 課教具 課 件 教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：了解聚落的形態(tài)，形成與自然環(huán)境的關(guān)系。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：討論法，對(duì)比學(xué)習(xí)地理知識(shí)。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)聚落的發(fā)展與保護(hù)，明確保護(hù)聚落是自己的責(zé)任和義務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)聚落的形態(tài)，形成與發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)聚落的發(fā)展與保護(hù)。教學(xué)流程設(shè)計(jì)教法學(xué)法設(shè)計(jì)二次備課設(shè)計(jì)一、教師導(dǎo)學(xué)在人類社會(huì)發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，影響聚落形成和發(fā)展的因素有哪些呢？現(xiàn)在讓我們穿越時(shí)光隧道，回到幾千年前，有一個(gè)原始部族的首領(lǐng)，帶領(lǐng)他的子民尋找理想的家園，讓我們一起幫幫他吧！在1、2、3地中你會(huì)選擇哪里？說(shuō)說(shuō)你的理由。二 、學(xué)生自學(xué)1自然環(huán)境對(duì)聚落的形成有哪些影響2 聚落的形態(tài)？3 聚落的保護(hù)引導(dǎo)學(xué)生回顧舊知識(shí)，探究新知識(shí)。學(xué)生閱讀教材，并通過(guò)視頻資料解決問(wèn)題三交流展示平原地區(qū)呈團(tuán)狀分布的聚落；山谷地區(qū)呈帶狀分布的聚落世界各地的著名文化遺產(chǎn)，如：法國(guó)巴黎塞納河沿岸，意大利的威尼斯城，我國(guó)山西省的平遙古城、云南省的麗江古城、安徽省的皖南古村落、澳門(mén)歷史城區(qū)等。四 目標(biāo)檢測(cè) 填充圖冊(cè)總結(jié)“如果歷史的記憶和傳承都沒(méi)有了，也許中國(guó)很現(xiàn)代化，卻不中國(guó)化了?！眰鹘y(tǒng)民居作為歷史記憶與傳統(tǒng)的一種體現(xiàn)更需要我們用心去保護(hù)，希望同學(xué)們能在其中發(fā)揮自己的一份力量。但是由于世界各地自然環(huán)境差異很大，聚落呈現(xiàn)的分布形態(tài)也千差萬(wàn)別。 學(xué)生總結(jié)回顧與反思