2019-2020年八年級(jí)物理下冊(cè) 7.1 力導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）教科版教師寄語：大膽一點(diǎn)，積極一點(diǎn)，快樂一點(diǎn)，成功一點(diǎn)！學(xué)習(xí)目標(biāo)：目標(biāo)明確，行為才有效！1.知道力是物體對(duì)物體的作用。2.知道物體間力的作用是相互的；力總是成對(duì)出現(xiàn)的。3.會(huì)分析已知力的受力物和施力物。4.知道力可以使物體發(fā)生形變也可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。教學(xué)重難點(diǎn)：力的概念以及物體間力的相互性。溫馨提示：相信它會(huì)為你的學(xué)習(xí)、探究帶來幫助！1.力的概念：力是物體對(duì)物體的作用。2.物體間力的作用是相互的。3.力的兩種作用效果：使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化或者使物體發(fā)生形變。課前熱身：試一試，你一定行！物體與物體之間的作用稱為_，物體間這種作用是_的，例如在跳板跳水這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板施力的同時(shí)，也受到跳板對(duì)他的作用力，但這兩個(gè)力的作用效果卻不同，前者主要是改變了跳板的_，后者主要是改變了運(yùn)動(dòng)員的_。課堂探究：亮出你的觀點(diǎn)，秀出你的個(gè)性，展示你的風(fēng)采！聚焦目標(biāo)1：什么是力？問題1.用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述圖7-1-1中物體之間的相互作用問題2.書中圖7-1-1的（g）、（h）、（i）所示的物體間的作用與前幾幅圖中的作用有什么不同？物體間是否一定要接觸才有力？問題3.你能舉例說一說生活中力存在的現(xiàn)象嗎？聚焦目標(biāo)2：力的作用是相互的問題4.指出圖7-1-1中的受力物體和施力物體各是什么？問題5.離開具體的研究對(duì)象，能不能談受力物體和施力物體，為什么？聚焦目標(biāo)3：力的作用效果問題6.看圖7-1-6，分析三個(gè)運(yùn)動(dòng)員對(duì)足球的踢、頂、接三種情況中，足球受到哪幾個(gè)力的作用？足球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)相應(yīng)的發(fā)生了什么變化？鞏固提升：試試你的身手，你最行！教材4頁“自我評(píng)價(jià)”1，2，3，4題。必做題：加油，勝利屬于你！1.俗話說“一個(gè)巴掌拍不響”，這是因?yàn)椋?）A.一個(gè)巴掌的力太小 B.力是物體對(duì)物體的作用C.人不會(huì)只有一個(gè)巴掌 D.一個(gè)物體也能產(chǎn)生力的作用2.人游泳時(shí)，使人前進(jìn)的力是（ ）A.手臂劃動(dòng)的力 B.手臂推水的力C.水對(duì)手臂的推力D.手和腳拍打水的力3.以下是我們生活中常見到的幾種現(xiàn)象：用力揉面團(tuán)，面團(tuán)形狀發(fā)生變化 籃球撞擊在籃板上被彈回用力握小皮球，球變癟了 一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹得漫天飛舞在這些現(xiàn)象中，物體因?yàn)槭芰Χ淖冞\(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是（ ）A. B. C. D.選做題：恭喜你，闖到了最后一關(guān)！4.小明同學(xué)為了探究力的作用的相互性，他取來兩只雞蛋并將它們相碰，但結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)只碰破其中的一只，為此，他對(duì)“相互作用的兩個(gè)力大小相等”感到大惑不解，先請(qǐng)你談?wù)剬?duì)小明同學(xué)這一探究結(jié)果的認(rèn)識(shí)。學(xué)后記：記下今天的收獲，累計(jì)明天的成就！