《廣東省中山市高中歷史 第三單元 從人文精神之源到科學(xué)理性 第12課 文藝復(fù)興隨堂練習(xí) 岳麓版必修3.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省中山市高中歷史 第三單元 從人文精神之源到科學(xué)理性 第12課 文藝復(fù)興隨堂練習(xí) 岳麓版必修3.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第12課 文藝復(fù)興 課堂檢測 1．文藝復(fù)興時期的人文主義思潮肯定人和人性，強調(diào)人的價值，追求個性解放，反對神學(xué)迷信，主要原因是（ ） A．新航路的開辟開闊了人們的視野 B．資本主義工商業(yè)的發(fā)展 C．人們認識到自己在社會的重要地位 D．哥白尼“太陽中心說”的創(chuàng)立 2.有人說：“西歐封建社會末期是‘人’和‘世界’被發(fā)現(xiàn)的時代?！边@里的“人”和“世界”的被發(fā)現(xiàn)指的是（ ） A．資產(chǎn)階級的興起和新航路的開辟　　 B．殖民掠奪和新航路的開辟 C．文藝復(fù)興和宗教改革　　 D．文藝復(fù)興和新航路的開辟 3.一位哲人說過：“這（文藝復(fù)興）是一次人類從來沒有經(jīng)歷過的最偉大的、進步的變革，是一個需要巨人并產(chǎn)生了巨人的時代”。下列人物中屬于這個時代的巨人有（ ） ①但丁 ②馬丁?路德 ③米開朗琪羅 ④達?芬奇 ⑤伏爾泰 A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．②③⑤ 4.一個具有人文主義精神的老師，他對學(xué)生的教育態(tài)度可能是( ) A．要求學(xué)生努力提高考試分數(shù)，否則給予懲罰 B．重視體格鍛煉，提高藝術(shù)欣賞和創(chuàng)造能力 C．專心于學(xué)業(yè)課程，限制學(xué)生涉獵其他書籍 D．嚴厲紀律要求，禁止學(xué)生課堂討論 5.有美術(shù)史家把達芬奇的藝術(shù)比作不可知的海底的深度，把米開朗琪羅的作品比作高山的峻嶺，把拉斐爾的畫比作廣闊明朗的原野，然而這些藝術(shù)特點的產(chǎn)生，皆緣于(　　) A. 人文主義思想 B. 理性主義思想 C. 浪漫主義思想 D. 現(xiàn)實主義思想 6.有人說：“近代西方什么都禁，就是不禁人的本能。古代中國什么都不禁，惟獨禁人的本能?！奔偃缒阃馍鲜鲇^點，主要依據(jù)是（ ） A．啟蒙思想；民貴君輕 B．因信稱義；天人感應(yīng) C．人文主義；存天理，滅人欲 D．信仰得救；致良知 7.人文主義者倡導(dǎo)以古典為師，中國維新派提出“托古改制”。其相同目的是（ ） A．抨擊封建專制制度 B．弘揚傳統(tǒng)文化 C．宣傳資產(chǎn)階級思想 D．主張政治變革 8.恩格斯指出，任何新的學(xué)說“必須首先從已有的思想材料出發(fā)，雖然它的根源深藏在經(jīng)濟的事實中”。最能印證其主旨的是（ ） A．商品經(jīng)濟催生了歐洲近代啟蒙思想 B．人文主義保留了天主教的神學(xué)色彩 C．古典文化孕育了意大利的人文主義 D．人民主權(quán)學(xué)說豐富了法國啟蒙思想 9．某雜志舉辦“十個人類有史以來最偉大的國家”的評選活動，意大利以第一名當(dāng)選。根據(jù)所學(xué)歷史知識判斷，其當(dāng)選的理由有(　　) ①較早出現(xiàn)了資本主義萌芽 ②其航海家發(fā)現(xiàn)了新大陸 ③起源于此的文藝復(fù)興影響了世界 ④古代羅馬創(chuàng)造了現(xiàn)代的“西方文明” A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②③ 10．為了展示14～17世紀歐洲文明的重大成果，瑪麗同學(xué)設(shè)計了《十日談》《蒙娜麗莎》《哈姆雷特》三張卡片，你認為還應(yīng)該補充下列哪一張卡片 (　　) A．《圣經(jīng)》 B．《大衛(wèi)》 C．《九十五條論綱》 D．《論法的精神》 11.文藝復(fù)興時期一位人文主義者說：“我?guī)缀踉敢庠倌贻p幾歲，這是因為我相信在最近的將來一個黃金時代就要來臨。”這句話體現(xiàn)了（ ） A.為創(chuàng)造現(xiàn)世的幸福而奮斗的樂觀進取精神 B.重視物質(zhì)享受、追求貴重金屬的時代特征 C.批判宗教信仰、追求個性自由的強烈愿望 D.追求理性、自由、民主、科學(xué)的生活態(tài)度 12．閱讀下列材料： 材料一　“人類是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高貴！在才能上多么無限！多么文雅的舉動！在行為上多么像一個天使！在智慧上多么像一個天神！宇宙的精華！萬物的靈長！” ——莎士比亞之《哈姆雷特》 材料二　文藝復(fù)興時期的許多繪畫作品一掃中世紀呆板拘謹?shù)淖诮虤庀ⅲ故玖巳诵缘拿馈? 下面是三幅不同時期以圣母和圣嬰為題材的宗教繪畫作品。 材料三　(啟蒙思想家們)不承認任何外界的權(quán)威，不管這種權(quán)威是什么樣的。宗教、自然觀、社會、國家制度，一切都受到了最無情的批判；一切都必須在理性的法庭面前為自己的存在作辯護或者放棄存在的權(quán)利。思維著的悟性成了衡量一切的唯一尺度……從今以后，迷信、偏私、特權(quán)和壓迫，必將為永恒的真理，為永恒的正義，為基于自然的平等和不可剝奪的人權(quán)所排擠。 ——恩格斯 請回答： (1)材料一贊美了什么？反映了文藝復(fù)興的什么核心思想？ (2)材料二的三幅繪畫中，哪幅繪畫作品最能體現(xiàn)上述思想？你的依據(jù)是什么？ (3)依據(jù)材料三扼要說明啟蒙運動如何發(fā)展了文藝復(fù)興的核心思想。 (4)啟蒙運動確立的一系列思想原則極大地推動了人類社會的進步，這些原則有哪些？ 第12課 文藝復(fù)興課堂檢測答案 1—11：BDABA CCCDBA 12.(1)贊美人。人文主義。 (2)圖一最能反映這一思想。因為它更接近人間母子親情，能充分體現(xiàn)文藝復(fù)興時期的人文主義精神。 (3)理性是衡量一切的唯一尺度。 (4)天賦人權(quán)，主權(quán)在民，三權(quán)分立，自由平等，民主與法制等。