八年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第2單元 欣賞《游園驚夢(mèng)》教案2 新人教版.doc
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八年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第2單元 欣賞《游園驚夢(mèng)》教案2 新人教版.doc
游園驚夢(mèng)教案教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與能力。A、了解湯顯祖及其牡丹亭。B、品味戲曲語(yǔ)言,提高鑒賞戲曲的能力。C、學(xué)習(xí)借景抒情的藝術(shù)手法。2、過(guò)程與方法。A、在誦讀時(shí)體會(huì)戲曲語(yǔ)言的抒情性和音韻美。B、在比較中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)戲曲文學(xué)的特點(diǎn)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀。A、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)戲曲的喜愛(ài)之情。B、體味杜麗娘對(duì)自由生活的向往、人性的復(fù)蘇。教學(xué)重難點(diǎn):1、重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生欣賞古代戲曲的能力。2、難點(diǎn):從語(yǔ)言中揣摩人物性格,體會(huì)人性中的兩面:自然人和社會(huì)人。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入由牡丹亭的流傳及影響談起,以引起學(xué)生的興趣。(紅樓夢(mèng)第二十三回,林黛玉聽(tīng)賈府家庭戲班小演員唱牡丹亭?游園驚夢(mèng),從“不覺(jué)點(diǎn)頭自嘆”,到“心動(dòng)神搖”,再到“越發(fā)如醉如癡”, 受到強(qiáng)烈感染。)這段曲文,抒發(fā)的正是杜麗娘青春苦悶的內(nèi)心激情。鶴睫紅樓本事詩(shī):“隔墻人唱牡丹亭,曲中寫(xiě)出儂心事?!绷主煊窈投披惸?都出身于宦族,有著相似的生活遭遇,所以,在此出曲文藝術(shù)魅力的強(qiáng)烈感染下,自然深有同感,迸發(fā)出共鳴。在這部戲劇問(wèn)世之后,立刻廣為流傳,產(chǎn)生了巨大影響,以至“家傳戶誦,幾令西廂減價(jià)”。由于劇中深刻地揭示了那個(gè)時(shí)代中青年女性的普遍處境,因此尤其受到她們的青睞。萬(wàn)歷年間,江南才女馮小青曾在幽居水閣的凄寂生活中寫(xiě)下這樣的詩(shī)句:“冷雨幽窗不可聽(tīng),挑燈閑看牡丹亭。人間亦有癡于我,豈獨(dú)傷心是小青。”表達(dá)了她心中強(qiáng)烈的共鳴。與湯顯祖同時(shí)代的戲劇家沈璟曾將此劇改編,以適合昆腔的演唱形式。現(xiàn)代戲曲大師梅蘭芳曾排演昆曲游園驚夢(mèng),是對(duì)該劇游園一出最為完美的演繹。二、介紹1、關(guān)于作者湯顯祖(15501616),字義仍,號(hào)海若、若士、清遠(yuǎn)道人,江西臨川人,明代戲曲作家。與莎士比亞同時(shí)代,一在東方,一在西方,遙相呼應(yīng),都是劇壇泰斗。他的劇作“臨川四夢(mèng)”(紫釵記牡丹亭邯鄲記南柯記)中牡丹亭影響最大。湯顯祖曾說(shuō)“一生四夢(mèng),得益處惟在牡丹”。他是明代著名思想家,與被封建正統(tǒng)派視為洪水猛獸的進(jìn)步思想家李贄、與以禪宗來(lái)反對(duì)程朱理學(xué)的達(dá)觀禪師交往密切,追求個(gè)性解放,提出以情反理,“情有者理必?zé)o,理有者情必?zé)o”的進(jìn)步主張。戲劇創(chuàng)作上他反對(duì)拘于律聲,提倡靈性,是明代浪漫主義文藝思潮的旗手之一。2、關(guān)于作品牡丹亭。牡丹亭,原名牡丹亭還魂記,是湯顯祖的代表作,共五十五出。這個(gè)故事既曲折離奇又充滿了浪漫色彩:南安郡太守之女杜麗娘,長(zhǎng)年禁錮在閨樓。一天,與丫環(huán)春香游覽花園,為嫵媚春色所陶醉。歸來(lái)伏案小睡的夢(mèng)境中,遇少年柳夢(mèng)梅。從此相思纏綿,傷情而逝。三年后,柳夢(mèng)梅臨安赴考,途經(jīng)南安,得見(jiàn)麗娘畫(huà)像,見(jiàn)畫(huà)生情,麗娘靈魂顯現(xiàn)。次日,夢(mèng)梅掘墓,麗娘還魂。有情人終成伴侶。牡丹亭藝術(shù)上的最大特色是浪漫主義。首先通過(guò)“夢(mèng)而死”、“死而生”的幻想情節(jié)表現(xiàn)了理想和現(xiàn)實(shí)的矛盾。杜麗娘所追求的理想在當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)環(huán)境里幾乎是不可能實(shí)現(xiàn)的;可是在夢(mèng)想、幻游的境界里,她終于擺脫了禮教的束縛,實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)寐以求的愿望。其次采取抒情詩(shī)的手法,傾瀉出人物的內(nèi)心感情。3、游園在整部作品中的地位。牡丹亭全劇共五十五出(場(chǎng)),游園是第十出驚夢(mèng)中的前半部分,由六支曲子組成,主要是刻畫(huà)杜麗娘的內(nèi)心世界。在她走出深閨之前,她不知道“春色如許”,當(dāng)她來(lái)到園中,領(lǐng)略了“姹紫嫣紅”的春色,也就象征著她的青春的覺(jué)醒。三、賞讀曲詞,學(xué)生品讀。1、師:我想此時(shí)每位同學(xué)的腦海里,一定會(huì)浮現(xiàn)出一幅美麗的少女游園圖。哪位同學(xué)愿意用語(yǔ)言與大家一起分享你構(gòu)思的美景?請(qǐng)一生描述。(六支曲子構(gòu)成了一幅美麗迷人的圖畫(huà),斷井頹垣、晴絲搖漾、鶯啼燕舞、春花開(kāi)遍、姹紫嫣紅,還有多情而又年輕美貌的少女。)2、師:這六支曲子都很美,不僅富有詩(shī)情畫(huà)意,而且在借景抒情中刻畫(huà)了人物形象。有許多地方值得細(xì)細(xì)品味,挑你喜歡的一支來(lái)品品、讀讀?并請(qǐng)?jiān)谄泛弥笥懈星榈卣b讀曲詞,讀出杜麗娘當(dāng)時(shí)的心情。四、翻唱曲詞。有京劇、越劇、昆曲、黃梅戲。還有同學(xué)建議,能不能用演唱流行音樂(lè)的方式演唱曲詞?