2019-2020年八年級物理上冊 2.4 升華和凝華教案 蘇科版.doc
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2019-2020年八年級物理上冊 2.4 升華和凝華教案 蘇科版.doc
2019-2020年八年級物理上冊 2.4 升華和凝華教案 蘇科版教學(xué)目標(biāo):1、知道什么叫升華,什么叫凝華。2、 知道升華是一個吸熱過程,凝華是一個放熱過程。3、 能夠解釋生活中常見的升華、凝華現(xiàn)象。4、 通過學(xué)生對所學(xué)知識的歸納總結(jié),收集材料和對日常現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)的觀察,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,培養(yǎng)探求知識的欲望。5、 通過小組活動、課外和課堂的討論與交流培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自主學(xué)習(xí)的能力。教材分析:教材重點(diǎn)、難點(diǎn)1、 知道升華、凝華現(xiàn)象及它們各自的吸放熱情況。2、 解釋生活中的升華、凝華現(xiàn)象。3、 了解升華、凝華在日常生活中的應(yīng)用。課前預(yù)習(xí)內(nèi)容1、 歸納前面所學(xué)的物態(tài)變化并了解其吸放熱的情況。2、 查閱有關(guān)人工降雨的資料,了解其中的原理和涉及的物態(tài)變化情況。3、 觀察生活中的物態(tài)變化,了解那些發(fā)生在固體和氣體之間的。4、 與同學(xué)交流觀察學(xué)習(xí)的情況并提出自己的問題和想法,并做適當(dāng)?shù)挠涗浾?。課前準(zhǔn)備儀器學(xué)具: 收集的文字資料、實(shí)物、圖片。教具: 實(shí)物投影儀、照片、鐵架臺、燒瓶、酒精燈、細(xì)線、碘課堂類型:新授課教學(xué)過程:一 復(fù)習(xí)引入 (3分鐘) 前面我們已學(xué)習(xí)了有關(guān)自然界中物質(zhì)狀態(tài)及其變化的情況。下面來做一個簡單的回憶和歸納。1、 自然界中的物質(zhì)常見的存在狀態(tài)主要有哪些?(學(xué)生答:固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài))2、 發(fā)生在固態(tài)和液態(tài)之間的轉(zhuǎn)化過程分別叫什么?吸熱還是放熱?(學(xué)生答:物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)叫熔化,是一個吸熱過程;物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)叫凝固,是一個放熱過程。)3、生活中有哪些現(xiàn)象屬熔化?哪些屬于凝固?(學(xué)生答:如冰化成水、鐵變成鐵水等是熔化;水結(jié)成冰、油變成固態(tài)油脂、蠟燭油變硬等是凝固。)4、發(fā)生在液態(tài)和氣態(tài)之間的轉(zhuǎn)變過程分別叫什么?吸熱還是放熱?(學(xué)生答:物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)叫汽化,是一個吸熱過程;物質(zhì)從氣態(tài)變成液態(tài)叫液化,是一個放熱過程。)5、 汽化的兩種方式是什么?它們有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?(學(xué)生答:蒸發(fā)和沸騰 它們的相同點(diǎn):都是汽化現(xiàn)象,都要吸熱。不同點(diǎn):溫度條件不同; 發(fā)生地點(diǎn)不同; 劇烈程度不同)6、那么我們來猜一猜:自然界中,固態(tài)與氣態(tài)之間能否轉(zhuǎn)變呢?舉例說明。(學(xué)生答:能; 如:衣柜中的衛(wèi)生球變小冰凍的衣服干了;冬天的雪人變小了;雪花的形成等。)二、教學(xué)過程 (35分鐘) 教師引導(dǎo)下面我們通過活動來觀察物質(zhì)在固態(tài)與氣態(tài)之間的變化。1、 先裝置好實(shí)驗(yàn)儀器(學(xué)生活動:在錐型瓶中放入少量的碘粒,在靠近碘粒的上方懸掛一段棉線,用酒精燈微微加熱。)2、 觀察瓶中碘的變化并做好記錄。(學(xué)生觀察:瓶底有紫色的碘蒸汽冒出,但沒有看到液態(tài)的碘。)3、 移去酒精燈,然后觀察瓶中的變化。(學(xué)生觀察:瓶中紫色的碘蒸汽消失,瓶中細(xì)線上出現(xiàn)針狀碘固體,非常漂亮。)4、 棉線上析出的碘像什么?(學(xué)生答:像雪(人造雪))5、 下面我們來歸納一下活動中發(fā)現(xiàn)的一些現(xiàn)象。(1) 碘是怎樣變成氣體的?(學(xué)生答:由固態(tài)直接變成氣態(tài)。)(2)什么是升華?(學(xué)生答:物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)叫升華。)(3)升華時我們必須給碘加熱,這說明這是一個什么過程?(學(xué)生答:吸熱學(xué)生)(4)什么叫凝華?它吸熱還是放熱?(答:物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)叫凝華。它是一個放熱過程。)6、課前同學(xué)們收集的物態(tài)變化中,哪些是升華?哪些是凝華?7、同學(xué)們在課前收集了有關(guān)人工降雨的一些資料和圖片。下面請同學(xué)們分別交流。(1)在這種方法中涉及哪些物理原理和現(xiàn)象?(2)人工降雨的第二種方法是什么?涉及哪些學(xué)過的知識?(3)人工降雨的第三種方法是什么?又涉及哪些學(xué)過的知識?8、除了人工降雨外,生活中還有哪些地方用到了升華、凝華,它們幫助人們解決了哪些問題?(學(xué)生回答:(1)食物保鮮(2)舞臺制造白霧(3)利用衛(wèi)生球除蟲) 三、教學(xué)小結(jié) (7分鐘)這節(jié)課你學(xué)到了什么?四、作業(yè)布置 1、 學(xué)生歸納總結(jié)本課內(nèi)容。2、 2、歸納出物態(tài)變化的網(wǎng)絡(luò)圖或循環(huán)圖。調(diào)查家中冰箱的種類。保留板書: 升華和凝華一 活動:1 過程2 觀察、記錄現(xiàn)象3 結(jié)論二 升華是物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程;凝華是物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)的過程。三 升華吸熱 凝華放熱四 生活中的升華、凝華現(xiàn)象及應(yīng)用。