解民生之憂(yōu)課題 解民生之憂(yōu)單元1學(xué)科道法年級(jí)九下學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注民生的意識(shí)，樹(shù)立為民解憂(yōu)的意識(shí)能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力與探究學(xué)習(xí)的能力知識(shí)目標(biāo)：了解問(wèn)題的具體內(nèi)容，掌握黨和政府解決民生之憂(yōu)的措施重點(diǎn)黨和政府怎樣解決民生之憂(yōu)難點(diǎn)黨和政府怎樣解決民生之憂(yōu)教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課大屏幕展示黨的十七大至十八大以來(lái)，黨為了更好的解決民生問(wèn)題所提出的政策。以此引出“什么是民生問(wèn)題？我國(guó)當(dāng)前存在哪些民生問(wèn)題？”來(lái)導(dǎo)入新課。學(xué)生回答完畢之后，教師總結(jié)答案：“民生問(wèn)題是指涉及人民群眾切身利益的問(wèn)題。教育問(wèn)題、就業(yè)問(wèn)題、住房、醫(yī)療、養(yǎng)老.認(rèn)真觀看表格，并思考問(wèn)題，仔細(xì)思考后舉手發(fā)言。將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂中來(lái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。講授新課1、 大屏幕展示四幅圖片，讓學(xué)生自主思考：以上圖片反映了我國(guó)在改善民生方面取得了哪些成就？這些成就的取得說(shuō)明了什么？教師總結(jié)答案：反映了我國(guó)在發(fā)展教育、促進(jìn)就業(yè)、完善社會(huì)保障制度等民生舉措方面取得了重要成就。中國(guó)共產(chǎn)黨代表中國(guó)人民的根本利益；發(fā)展的根本目的是增進(jìn)民生福祉；黨和政府加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)，著力構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。2、 小組討論:討論下列問(wèn)題，討論結(jié)束后選出代表回答問(wèn)題（1） 我國(guó)政府為什么高度重視解決民生問(wèn)題？教師總結(jié)：（1）重視民生問(wèn)題是由我國(guó)的基本國(guó)情和國(guó)家性質(zhì)決定的。我國(guó)還處于社會(huì)主義初級(jí)階段，我國(guó)是人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義國(guó)家，人民是國(guó)家的主人。（2）增進(jìn)民生福址是發(fā)展的根本目的。重視民生問(wèn)題是踐行三個(gè)代表重要思想的體現(xiàn)；是貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的體現(xiàn)；有利于實(shí)現(xiàn)共同富裕；有利于維護(hù)社會(huì)公平正義，構(gòu)建和諧社會(huì)。（3）我們必須解決好人民最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，在幼有所育、學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居、弱有所扶上取得新進(jìn)展，努力讓人人過(guò)上更美好的生活。三、思考：我國(guó)教育取得了哪些成就？教師總結(jié)：育大眾化得以實(shí)現(xiàn)，職業(yè)教育不斷發(fā)展。解決了“有學(xué)上”的問(wèn)題。四、（1）大屏幕展示2幅圖片，思考圖片反映了什么問(wèn)題？教育發(fā)展不要平衡大屏幕展示圖片大學(xué)生支教西部大開(kāi)發(fā)教師總結(jié)：(1) 、提高教育質(zhì)量，促進(jìn)教育公平，做到學(xué)有所教（2）大屏幕展示4幅圖片，分析得出國(guó)家積極擦去措施促進(jìn)就業(yè)。教師總結(jié)：(二)促進(jìn)就業(yè)，實(shí)現(xiàn)勞有所得（3）大屏幕展示2幅圖片，出示文字：他們通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造了物質(zhì)財(cái)富，他們?cè)趧?chuàng)造財(cái)富的同時(shí)，也創(chuàng)造著快樂(lè)。教師總結(jié)：就業(yè)是民生之本，收入分配是民生之源。一個(gè)人只有從事某項(xiàng)工作，通過(guò)勞動(dòng)獲得經(jīng)濟(jì)收入，才能獲取生活資料，維持生計(jì)，改善生活； 勞動(dòng)者在自己崗位上發(fā)揮聰明才智，為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富，才能享受勞動(dòng)的喜悅，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。（4）大屏幕展示三幅圖片，國(guó)家在醫(yī)療，養(yǎng)老，住房等方面采取的措施。教師總結(jié)：(三)、健全社會(huì)保障制度，實(shí)現(xiàn)病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居并思考：為什么要健全社會(huì)保障制度？社會(huì)保障是民生的安全網(wǎng)。政府保障和改善民生，要立足于滿(mǎn)足人們基本的生存和發(fā)展需要，同時(shí)對(duì)特殊困難人群進(jìn)行特殊扶持和救助，發(fā)揮好?；?、兜底線(xiàn)的作用。目前，我國(guó)社會(huì)保障體系建設(shè)已進(jìn)入城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、全民覆蓋、全面發(fā)展時(shí)期。如全民醫(yī)保、全民社保六、隨堂練習(xí)1.發(fā)展的根本目的是（ ）A增強(qiáng)經(jīng)游實(shí)力B.增強(qiáng)綜合國(guó)力C增強(qiáng)民生福祉D.提高國(guó)際地位2.我們必須解決好人民（ ）的利益問(wèn)題,努力讓人們過(guò)上更美好的生活。最美心 最直接 最大化 最現(xiàn)實(shí)A.B.C.D.3.教育是民生之基。我們已經(jīng)解決了“有學(xué)上”的間題,現(xiàn)在“上好學(xué)”成為人民新的需求和期望為此,我們需要（ ）提高教育質(zhì)量 促進(jìn)教育公平做到學(xué)有所教 大力發(fā)展應(yīng)試教育A. B. C. D.自主思考后，表達(dá)自己觀點(diǎn)。學(xué)生進(jìn)行小組討論，積極發(fā)表觀點(diǎn)自由討論完畢之后，自由發(fā)言。教師對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。學(xué)生認(rèn)真思考，并舉手回答問(wèn)題。學(xué)生認(rèn)真觀看圖片，聯(lián)系本課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)出答案。思考問(wèn)題認(rèn)真做題培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力與合作交流能力。培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力以及理論聯(lián)系實(shí)際能力。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)分享。培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)歸納和總結(jié)的能力。通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，將問(wèn)題上升到自身，提升學(xué)生思想高度。鞏固當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。課堂小結(jié)中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表最廣大人民的根本利益，民生問(wèn)題是黨和政府工作的重中之重。作為中學(xué)生，我們也應(yīng)該為為民生問(wèn)題貢獻(xiàn)一份屬于自己的力量！ 板書(shū)1.2 解民生之憂(yōu) 1.教育怎樣解民生之憂(yōu)2.就業(yè)3. 社會(huì)保障