春天的暢想教案通過從不同角度感受與表現(xiàn)春天，體驗自然與藝術美共同的美感與不同表現(xiàn)方式，加深對人與自然和諧共處，保護自然就是保護人類自己的體會，了解山水畫.風景畫寫生知識，認識不同美術作品對春天的表現(xiàn)語言和表現(xiàn)形式。教學目的：1、讓學生了解表現(xiàn)春天的幾種形式。2、了解和熟悉中國山水畫，風景畫的表現(xiàn)形式、工具、材料。3、讓學生體會到傳統(tǒng)繪畫中的筆墨韻味以及感受到畫家所寄托的人格精神。4、了解構圖的基本法則。 教學重點：通過對中國山水畫和風景畫的欣賞與體會，感受春天、了解春天。教學難點：用各種繪畫語言，來描繪春天內涵。學具準備：畫紙，彩色鉛筆或油畫棒或彩色水筆等。課堂學習：一、引導學生觀察校園內的花草樹木，并由學生分別講述對觀察到的事物的感受。提問：窗外的樹葉是什么顏色綠?和學生共同觀察新長出的葉子的色彩有紅色的，有紫紅色的，有黃綠色的，有白色的，有嫩綠色的。提問：整棵樹的色彩是什么樣的僅是綠的嗎?和學生共同觀察分析不同的樹在暖暖的春光下有著不同的色彩。有的樹枝多葉少，有的樹在深綠色的葉叢中點綴著嫩綠色的新葉，有的簡直是在綠葉中開出了紅紫色的葉“花”。二、欣賞與評述課本中的各種表現(xiàn)春日的范圖。表現(xiàn)春光的方式： 1、文字形式(描寫春天的文章、詩詞等)2、攝影形式(課本的范圖)3、繪畫形式：(1)國畫春王成喜 溪吳冠中 梅石溪鳧圖馬遠 (2)風景畫 花開的果園畢沙羅 (3)宣傳畫迎春4、雕塑形式(課本的范圖 春風張德峰)三、課堂練習(教師巡視輔導)。試著用手中的材料把看到的樹葉的顏色畫出來。四、分析作品的構圖和構思。構思與構圖：指藝術家在孕育作品過程中所進行的思維活動及其訴諸形式的活動。構思包括審美主體對客體的感受和取舍，創(chuàng)作意念的醞釀和確定，題材的選取和提煉，另外，還包括了對表現(xiàn)形式的選擇，以及對形象的塑造、藝術手法的運用等的預想。構圖在美術創(chuàng)作中一般指在平面的物質空間上，安排和處理審美客體的位置和關系，把個別或局部的形象組成整體的藝術作品，以表現(xiàn)構思中的預想的形象與審美效果。構圖是藝術傳達的第一步，也是對構思的檢驗和修正。 五、講解相應的造型藝術技能技巧知識。 彩色鉛筆的特點 色彩清淡 油畫棒的特點 色彩鮮艷 彩色水筆的特點 構線效果較好 黑白兩色可以調節(jié)畫面的色彩，注意使用。一、步驟分析 1、確定要畫哪一種畫(國畫，裝飾畫，風景畫等)。 2、用鉛筆在畫紙上畫出草圖。 3、注意主體物體在畫面上的位置，所占比例關系等。 4、主體色彩的確定(暖色調為主或冷色調為主)。 二、學生作畫，教師巡視輔導。