七年級語文上冊 第一單元《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》高效作業(yè) 冀教版.doc
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七年級語文上冊 第一單元《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》高效作業(yè) 冀教版.doc
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄浣溪沙課前預(yù)習(xí) (人人必做)1、作者簡介 李白,字 ,號 ,唐代偉大的浪漫主義詩人,在我國歷史上,被稱為 。其詩風(fēng)豪放飄逸,想象豐富,語言流轉(zhuǎn)自然,音律和諧多變。他善于從民歌、神話中汲取營養(yǎng)素材,構(gòu)成其特有的瑰麗絢爛的色彩,是屈原以來積極浪漫主義詩歌的新高峰,與杜甫并稱“ ”,是華夏史上最偉大的詩人。蘇軾(10371101), 文學(xué)家、書畫家。字 ,又字和仲,又稱大蘇,號 。眉州眉山(今屬四川)人。與父蘇洵,弟蘇轍合稱三蘇。2、注釋、王昌齡: 、左遷: 、楊花: 、子規(guī): 、龍標(biāo): 、隨風(fēng): 、夜郎: 、簌簌: 開放題(部分學(xué)生選做)3、背景 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄是為好友王昌齡貶官而作的抒發(fā)感憤、寄以慰藉的好詩。在盛唐詩壇上,王昌齡也是璀璨的群星之一,以寫邊塞題材著稱,特別擅長七絕。天寶初年,李白在長安供奉翰林時,與他便有密切的交往。王昌齡一生遭遇坎坷,他的性格與李白的傲岸不羈有著相似之處。王昌齡貶龍標(biāo)尉的時間不可確考,有人推測大約在天寶七八年間。李白從天寶三年離京漫游,此時正在揚州,聽到這個不幸的消息,便題詩抒懷,遙寄給遠方的友人。 課堂練習(xí) (人人必做)1根據(jù)譯文,理解這首詩的大致意思. 楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過五溪。 我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西! 2賞析: 我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西! 課后作業(yè)(人人必做)1、“左遷”一詞的意思是 。2、“楊花落盡子規(guī)啼”,楊花落盡,子規(guī)啼叫,詩人擷取這兩種景物加以描寫,既點明了作詩時間,又采用 手法,抒發(fā)了 。3、對“我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西”理解不準(zhǔn)確的一項是( ) A、作者將“愁心”形象地寄給“明月”,隨朋友直到僻遠之地。 B、朋友被貶僻遠之地,詩人用夜郎之名,使人聯(lián)想古夜郎國,以見其邊遠。 C、詩人同情友人的不幸遭遇,把“愁心與明月”一起寄給身處夜郎的友人。D、這是一種藝術(shù)想象,最能體現(xiàn)詩人內(nèi)心同情的深切和真摯。開放題(部分學(xué)生選做)4、詩歌中寓情于景是一種較為常見的表現(xiàn)手法,“楊花落盡子規(guī)啼”這句詩表達了作者什么樣的心情。 5、請對“我寄愁心與明月”這句詩從修辭和作者情感表達兩個角度作簡要賞析。 6、首句中兩種景物的描寫,既點明了節(jié)令是 ,又含有 7、三、四兩句抒情,運用 ,表達了 8、古人論詩有云:“一切景語皆情語”,意即描寫景物也是為了抒情。李白詩中可為例的一句是: 。9、表現(xiàn)對遠方朋友的慰問,表現(xiàn)掛念友人命運之情無時不在,并有此心明月可以作證的詩句: 10、本詩表達悲涼氣氛的句子: 11、正面寫詩人的愁緒,表達對友人的深切同情的詩句是: 12、下列對本詩的理解和分析,不正確的兩項是( )( )A詩歌首句寫景,次句敘事,后兩句抒情。B首句寫景兼點時令,突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳,使人賞心悅目。C“過五溪”說明詩人旅途之艱難,也包含了詩人對友人的牽掛和痛惜之情。D詩中將無知無情的明月當(dāng)成善解人意的知人心,寄托了詩人對友人的懷念和同情。E詩歌想像奇特,體現(xiàn)了李白詩的浪漫主義風(fēng)格。