七年級語文下冊 第二單元 6《我為少男少女們歌唱》達標訓(xùn)練 冀教版.doc
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七年級語文下冊 第二單元 6《我為少男少女們歌唱》達標訓(xùn)練 冀教版.doc
我為少男少女們歌唱達標訓(xùn)練閱讀下面的詩歌,然后回答問題(一)我為少男少女們歌唱我為少男少女們歌唱。我歌唱早晨,我歌唱希望,我歌唱那些屬于未來的事物,我歌唱正在生長的力量。我的歌啊,你飛吧,飛到年輕人的心中去找你停留的地方。所有使我像草一樣顫抖過的快樂或者好的思想,都變成聲音飛到四方八面去吧不管它像一陣微風(fēng)或者一片陽光。輕輕地從我琴弦上失掉了成年的憂傷,我重新變得年輕了,我的血流得很快,對于生活我又充滿了夢想,充滿了渴望。1這首詩的作者是_,原名_,我國現(xiàn)代著名_。他的兩部詩集是_和_。2從內(nèi)容上看,這首詩屬于_(A敘事詩 B抒情詩),從形式看,它屬于_。(A新體詩B舊體詩)3詩歌采用了_、_的修辭方法,表達了詩人強烈的思想感情。4第一節(jié)詩連用五個“歌唱”,為什么這樣寫?這樣表達對抒發(fā)感情有什么好處?5第二節(jié)詩中,“我的歌啊”,詩人這里所要唱的是什么歌?詩人為什么希望它飛到年輕人的心中?6第三節(jié)詩中的“微風(fēng)”和“陽光”代表著什么?7詩歌的主題是什么?8讀完這首詩后,你覺得還可以用哪些事物來比喻少男少女?試寫出兩個,并說說他們之間的相似點。(二)我來 了嚴辰我來了,像一只大雁,帶著熱情的歌唱,從荒涼無邊的沙漠,穿過萬里長空,來到伙伴們生動活躍的隊伍里。我來了,像山谷里流出的一支清冷的泉水,跳過巖石,沖過堤壩,經(jīng)過小河,經(jīng)過大江,奔流到廣闊的波濤洶涌的海洋。我來了,像一個飄泊的流浪人,跨過饑寒的道路,跨過被迫害的道路,跨過侮辱和殘暴所鋪成的艱險的道路,含著一把辛酸淚投進了慈母的懷抱我來了,帶著長久的相思,長久的愛慕。我來了,帶著默默的驕傲,和發(fā)自心底的不可遏止的歡笑我來了!1詩歌大約寫于1941年,和我為少男少女們歌唱寫作時間大致一樣,我們看出全詩的格調(diào)是_。2“我來了”,來到了“伙伴們生動活躍的隊伍里”,來到了“廣闊的波濤洶涌的海洋”,來到了“慈母的懷抱”,實際這些是指_。3全詩采用了比喻手法,詩人把自己比成_、_、_,這些事物都具有_的特征,展示了詩人苦難的經(jīng)歷。4這首詩和我為少男少女們歌唱相比,有很多相同之處,比如,它們都歌頌了延安的火熱生活,全詩的格調(diào)大致相同,都采用了比喻修辭等等,你更喜歡哪一首?為什么?5你在課內(nèi)外還讀過哪些描寫延安革命生活的詩篇或文章?(三)人生禮贊美朗費羅不要在哀傷的詩句里對我說,人生不過是一場幻夢!昏睡的靈魂等于是死的,事物的真相和外表不同。人生是真切的,人生是實在的它的歸宿并不是荒墳;“你本是塵土,仍要歸于塵土”這話說的并不是靈魂。我們命定的目標和道路,不是享樂,也不是受苦;而是行動,在每個明天,都要比今天前進一步。藝術(shù)永恒,時光飛逝,我們的心,雖然勇敢、堅決,仍然像悶聲的鼓,它正在伴奏向墳?zāi)顾驮岬陌贰T谶@世界的遼闊戰(zhàn)場上,在這人生的營帳中,莫學(xué)那聽人驅(qū)策的啞畜,要做一個戰(zhàn)斗中的英雄!別指靠將來,不管它多么迷人讓已逝的過去永久埋葬!行動吧,趁著現(xiàn)在的時光良知在心中,上帝在頭上。偉人的生平昭示我們:我們能夠生活得高尚,而當(dāng)告別人世的時候,留下腳印在時間的沙上。也許我們有一個弟兄,就行在莊嚴的人生大海,船只沉沒了,絕望的時候,會看到這腳印而振作起來。那么,讓我們起來干吧,對任何命運抱英雄氣概;不斷地進取,不斷地追求,要學(xué)會勞動,學(xué)會等待。1作者的人生態(tài)度是_的,認為人生是_和_。2如何理解“別指靠將來,不管它多么迷人!讓已逝的過去永久埋葬!行動吧,趁著現(xiàn)在的時光!?3這首人生禮贊對你有怎樣的啟示參考答案(一)1何其芳 何永基 詩人預(yù)言 夜歌和白天的歌 2B A3排比 擬人 4詩人來到延安,新的生活令他激動不已,因此連用五個歌唱來表達自己對新生活的熱情贊頌。這樣內(nèi)容集中,語勢強烈,節(jié)奏鮮明。5詩人要唱的是對新生活的熱情贊頌。為了使“少男少女們”得到鼓舞。6快樂或者好的思想。7該詩通過對少男少女們熱情歌唱,勉勵廣大的青少年們,積極投身到火熱的生活中去,為祖國的未來、民族的希望奮發(fā)向上,永葆青春活力。8此題開放,意在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維,只要能說出事物與少男少女的相似點就值得肯定。例如:早晨的太陽(朝氣蓬勃),雨后的彩虹(多姿多彩)、絢爛的春天(生機勃勃)、初生牛犢(英勇無畏)、雨后春筍(茁壯成長)等。(二)1清新明快,積極高昂2延安的新生活3大雁泉水 流浪人 流動、不穩(wěn)定、動蕩4開放性題,能說出一點喜歡的原因就是值得肯定的。5如:歌聲記一輛紡車(作者吳伯蕭);太陽的話(作者艾青)等。同學(xué)們要接觸更多的文學(xué)作品,豐富自己。(三)1樂觀 真切的 實在的2這是作者對“未來、過去、現(xiàn)在”的辯證看法。未來是虛無縹緲的,不能作為依靠;過去只代表過去,不值得留戀;惟一能抓住的就是現(xiàn)在。因此必須腳踏實地地工作、奮斗,才能完成自己的人生目標。3每個人都面對漫長而短暫的人生,對人生采取一種什么樣的態(tài)度決定著一個人生命的價值和意義。這首詩是對人生的禮贊,通篇洋溢著樂觀向上的氣息,起到鼓舞人心的作用,作為初中生,應(yīng)從小樹立正確的人生目標,并踏踏實實地為之努力。