2019版七年級歷史上冊 第10課 秦末農(nóng)民起義教案 新人教版課 題 第10課 秦末農(nóng)民起義三維教學(xué)目標(biāo)1.掌握秦的暴政的主要體現(xiàn)。2.了解陳勝、吳廣起義，建立的政權(quán)及結(jié)果。3.總結(jié)秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因，理解“得民心者得天下”。4.掌握楚漢之爭的經(jīng)過和結(jié)果。5.比較秦亡前后，項(xiàng)羽、劉邦所領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)爭性質(zhì)的變化。教學(xué)重點(diǎn)陳勝、吳廣起義 教學(xué)難點(diǎn)秦的暴政解決方法朗讀法，自主，合作，探究教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì) 教學(xué)過程學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、激情導(dǎo)入（3分鐘）秦朝建立后，秦始皇認(rèn)為他開創(chuàng)的帝業(yè)能夠世代相繼，傳之萬世。然而，秦始皇死后三年，秦朝就滅亡了。聲名顯赫的秦朝為什么如此短命？它是怎樣被推翻的呢？二、學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）1.掌握秦的暴政的主要體現(xiàn)。2.了解陳勝、吳廣起義，建立的政權(quán)及結(jié)果。3.總結(jié)秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因，理解“得民心者得天下”。4.掌握楚漢之爭的經(jīng)過和結(jié)果。5.比較秦亡前后，項(xiàng)羽、劉邦所領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)爭性質(zhì)的變化。三、自主學(xué)習(xí)（22分鐘）自主學(xué)習(xí)一：秦的暴政秦始皇的暴政的主要體現(xiàn)：秦二世的暴政的主要表現(xiàn)自主學(xué)習(xí)二：陳勝、吳廣起義1.時(shí)間 、地點(diǎn) 2.根本原因 3.直接原因 4. 領(lǐng)導(dǎo)人5.口號6.評價(jià) 7.政權(quán)8.結(jié)果及其原因 自主學(xué)習(xí)三：項(xiàng)羽、劉邦起義背景過程特點(diǎn)結(jié)果自主學(xué)習(xí)四：楚漢之爭時(shí)間：公元前206年-公元前202年劉邦勝利、項(xiàng)羽失敗的原因結(jié)果四、合作探究（5分鐘）課后活動(dòng)五、當(dāng)堂檢測（5分鐘）練習(xí)冊六、課堂小結(jié)（2分鐘）七、布置作業(yè)（1分鐘）八、板書設(shè)計(jì) 10秦末農(nóng)民大起義（1） 秦的暴政（2） 陳勝、吳廣起義（三）楚漢之爭九教學(xué)反思 齊讀課本的紅色文字并思考問題齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)1.閱讀課本“秦的暴政”的相關(guān)知識。2.找答案，畫橫線，寫問題3.舉手回答1.閱讀課本“陳勝、吳廣起義”的相關(guān)內(nèi)容2.找答案，畫橫線，寫問題3.舉手回答1.閱讀課本“項(xiàng)羽、劉邦起義”的相關(guān)知識2.找答案，畫橫線，寫問題3.舉手回答學(xué)生小組內(nèi)討論交流，在組內(nèi)發(fā)言，然后組內(nèi)推薦一位代表，全班交流。獨(dú)立完成當(dāng)堂檢測內(nèi)容，學(xué)生展示。 完成本課的練習(xí)冊 引導(dǎo)學(xué)生多媒體出示，教師講解1.提問、加分2.補(bǔ)充、總結(jié)教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生并補(bǔ)充。學(xué)生互評各小組表現(xiàn)，評出優(yōu)秀，找出差距。教師糾正補(bǔ)充通過問題，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)求知欲明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)習(xí)更有目的性、針對性。培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)，多動(dòng)手、動(dòng)腦的習(xí)慣及能力。 1.培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，團(tuán)隊(duì)意識，集體榮譽(yù)感。2.培養(yǎng)學(xué)生探究和合作能力，發(fā)散思維。檢測學(xué)生對本節(jié)課的掌握情況?？偨Y(jié)本節(jié)課重要內(nèi)容