第四單元測評卷(時間:90分鐘滿分:100分)一、積累與運用(29分)1.下列加點字注音全都正確的一項是()(3分)A.納悶(mn)卑鄙(b)不修邊幅(f)B.襁褓(qing)引申(shn)陽奉陰違(wi)C.絢麗(xun)笨拙(zhu)袖手旁觀(xi)D.卑劣(li)剝削(xu)強詞奪理(qing)2.下列詞語書寫無誤的一項是()(3分)A.屠殺頑固阻礙仿徨B.豐碩飽滿束縛膏藥C.誣篾枷鎖摯愛腐敗D.奠定瑩繞恐怖墮落3.下列句中加點成語使用不恰當?shù)囊豁検?)(3分)A.該市旅游業(yè)發(fā)展如日中天,帶動了相關(guān)行業(yè)的興起和發(fā)展。B.新來的校長性格謙和,平易近人,老師和同學(xué)們都非常喜歡他。C.“地溝油事件”在眾多社會熱點中出類拔萃,成為大家關(guān)注的焦點。D.對調(diào)子的也唱其他故事,貫串古今,相輔相成,滾瓜爛熟,隨口而出。4.下列各句中,沒有語病的一項是()(3分)A.“微笑抑郁者”與終日愁眉不展的普通抑郁癥患者不同,他們習(xí)慣將自己的痛苦隱藏起來,每天以笑臉示人。B.這家企業(yè)將攜手社會力量,共同開展“健康中國”系列活動,構(gòu)建健康生態(tài),倡導(dǎo)健康生活,宣傳健康理念。C.各級醫(yī)院先后采用了互聯(lián)網(wǎng)掛號、電話預(yù)約等辦法,改善醫(yī)療服務(wù)水平。D.隨著新媒體發(fā)展和信息化提速,使人們的閱讀方式發(fā)生了翻天覆地的變化。5.下面句中畫線部分的句子成分和其他三項不同的是()(3分)每每這時,(A)窗外的風(fēng),都會把陽光,攪拌成(B)五彩的微笑。宛若吃粽子時,母親總會(C)給我們加點糖,這是生活必備的佐料。一如我們臉上,(D)甜甜的陽光。6.下列說法有誤的一項是()(3分)A.顧拜旦,法國教育家、社會活動家,現(xiàn)代奧林匹克運動創(chuàng)始人。B.應(yīng)有格物致知精神一文的作者丁肇中是美籍華裔科學(xué)家,獲1976年諾貝爾化學(xué)獎。C.最后一次講演的作者聞一多,湖北浠水人。詩人、文史學(xué)者。新月派代表詩人。著有詩集紅燭死水。D.在我一生中的重要抉擇一文中作者王選講述了自己一生中的第六次抉擇,文章語言風(fēng)趣幽默。7.閱讀下面這組對話,請以孩子的口吻對父親進行勸說。要求表達合理、得體,80字以內(nèi)。(4分)“哇!又超了一輛寶馬!真帶勁!”“爸!這里限速50千米/小時!”“沒關(guān)系!沒警察,而且這路段我熟,沒測速的。放心吧!”8.綜合性學(xué)習(xí)。(7分)近期,一檔旨在“用書信打開歷史”的讀信節(jié)目見字如面,刷爆了朋友圈。某校開展“書信與閱讀”系列活動,請你參與并完成任務(wù)。材料一不久前,綜藝節(jié)目見字如面悄然走紅。這檔以明星讀信為主要形式的閱讀推廣節(jié)目,從開播到第一季播出結(jié)束,幾乎一直保持著“零差評”的驚人成績,在豆瓣上最初評分高達9.8分,并連續(xù)三周登上豆瓣綜藝榜榜首。截至目前,全網(wǎng)點擊量超過2億,而受眾當中,。材料二見字如面受眾調(diào)查材料三書信作為私人內(nèi)心話語的載體,一筆一畫、一字一符,無不灌注著寫信人的真情。每一封書信都是一個歷史節(jié)點,封存著一個鮮活的時代場景?？匆娺@些文字,就如同看見寫信者本人一樣。即使相距幾十年、幾百年,甚至幾千年,雖然有距離,但這種對文化的解讀,朗讀書信的內(nèi)容,也能讓這些離我們遙遠的文化碎片粘連起來,為當世人學(xué)習(xí)并傳承。(1)借助材料二,在材料一的橫線處填寫一句話,總結(jié)節(jié)目受眾情況。(2分)(2)根據(jù)材料三,在下面橫線上補寫兩個句子,使之構(gòu)成一組排比句。(2分)書信里灌注著作者的真情,。(3)有媒體評價:“見字如面讓人們重新認識到了閱讀的力量。”根據(jù)你的閱讀體驗,談?wù)勀銓Α伴喿x的力量”的理解。(3分)二、閱讀理解(31分)(一)閱讀下面的文字,完成第912題。(13分)反動派暗殺李先生的消息傳出以后,大家聽了都悲憤痛恨。我心里想,這些無恥的東西,不知他們是怎么想法,他們的心理是什么狀態(tài),他們的心怎樣長的!(捶擊桌子)其實很簡單,他們這樣瘋狂地來制造恐怖,正是他們自己在慌啊!在害怕啊!所以他們制造恐怖,其實是他們自己在恐怖啊!特務(wù)們,你們想想,你們還有幾天?你們完了,快完了!你們以為打傷幾個,殺死幾個,就可以了事,就可以把人民嚇倒了嗎?其實廣大的人民是打不盡的,殺不完的!要是這樣可以的話,世界上早沒有人了。你們殺死一個李公樸,會有千百萬個李公樸站起來!你們將失去千百萬的人民!你們看著我們?nèi)松?沒有力量?告訴你們,我們的力量大得很,強得很!看今天來的這些人,都是我們的人,都是我們的力量!此外還有廣大的市民!我們有這個信心:人民的力量是要勝利的,真理是永遠存在的。歷史上沒有一個反人民的勢力不被人民毀滅的!希特勒,墨索里尼,不都在人民之前倒下去了嗎?翻開歷史看看,你們還站得住幾天!你們完了,快完了!我們的光明就要出現(xiàn)了。我們看,光明就在我們眼前,而現(xiàn)在正是黎明之前那個最黑暗的時候。我們有力量打破這個黑暗,爭到光明!我們的光明,就是反動派的末日!(熱烈的鼓掌)9.選文中最能表現(xiàn)聞一多先生觀點的是哪句話?(2分)10.文中畫橫線的句子屬于哪種問句?如果將此句改為陳述句,表達效果有什么不同?(3分)11.試分析“你們殺死一個李公樸,會有千百萬個李公樸站起來”一句話的含義。它表達了作者怎樣的感情?(4分)12.為了證明觀點,聞一多從正反兩方面舉了例子,這兩個例子分別是什么?(4分)(二)閱讀下面的文字,完成第1316題。(18分)要如何留念,才不枉此生畢淑敏一次生病,醫(yī)生讓照一張頭顱的CT片子。于是我得到了一張清晰準確的自己頭骨的照片。我注視著它,它也從幽深而細膩的灰黑色膠片顆粒中注視著我,很嚴峻的樣子。頭顱有令我陌生的輪廓。卸去了頭發(fā),撕脫了肌膚,剔除了所有的柔軟之物,顱骨干凈得像剛從海中撈出來的貝殼。突然感覺到很熟識,仿佛見過似的不久以前我記起了博物館,那里有新出土的類人猿頭骨化石。夾進了幾十萬年進化的果子醬,顱骨還是像兩塊餅干似的相似。造化可真是一位慢性子。假如我的頭骨片落到一位人類學(xué)家手里,他便可以十分精確地分析出我的性別、年齡、體重、身高它攜帶著我的密碼信息,脫離我而孤零零地存在著。醫(yī)生讀著它,卻做出我是否健康的結(jié)論,它似乎比我還重要。我細細端詳它,仿佛在鑒賞一件工藝品。實在說,這個物件是很精致的。斗拱飛檐,玲瓏剔透,為人體骨骼中最精妙的片段。不知多少稻麥菽粟的精華,才將它一層層堆砌而起;不知多少飛禽走獸的真髓,才將它潤澤得玉石般光滑。陽光中的紫色,饋贈它巖石般的堅硬;和煦的春風(fēng),打磨它流暢的曲線。我感嘆大自然的精雕細作。用山川日月、金木水火、天上地下、風(fēng)云雨雪的物質(zhì)魂靈,挑選著,拼湊著,混合著,攪拌著,一輪又一輪地循環(huán)終于在許多偶然與必然的齒輪磨合中,縫綴鑲嵌起了無數(shù)顆頭顱,其中一顆屬于了我。我不由得伸手彈彈自己亂發(fā)覆蓋下的頭骨,它發(fā)出粗陶罐的響聲。這是一個半空的容器,盛著水、細胞和像流星一樣游走的念頭。念頭帶著陰電和陽電,焊接時就散發(fā)出五顏六色的蛛絲,纏繞在一起,像電線似的發(fā)布命令,驅(qū)使我具有各式各樣的舉動。正是這些蝌蚪一樣活潑的念頭,才使我寫下了以上的文字。罐子里的水會酸腐,那些細胞會萎縮,但文字是不會生銹不會腐爛的,它們比有生命的物體更有生命。它們把念頭們凝固下來,像把混濁的豆?jié){壓榨為平滑的固體。人人共有的文字,經(jīng)過特定的組合,就屬于了我。組合的順序就是一種思索。我望著我的頭顱,因為它是思索的宮殿,我不得不尊重它。它卻不望著我,透過我,它凝望著遙遠的人所不知的地方。它比我久遠,它以它的久遠傲視我今天的存在。但我比它活躍,活躍是生命存在最顯著的標志之一。但和文字比起來,無論現(xiàn)在的活躍或者將來的久遠,都黯然失色。骨骼算什么呢?甲骨文不正是因為有了文,才神圣起來,否則不過是一塊烤焦的獸骨!文字是先人們留給我們的符咒,使我們得以知道一只只水罐曾經(jīng)儲存過怎樣的五彩念頭。罐子碎了,水流空了,一代又一代最優(yōu)秀的念頭組合卻像通電的鎢絲一樣,在智慧的夜空勾勒著永不熄滅的痕跡。我注視著我的頭顱,遞給它一個輕輕的微笑:我們都有完全不復(fù)存在的那一天。那時候,證明你我曾經(jīng)存在過的證據(jù),到哪里去尋找?制造念頭吧!那些美麗的像鳥一樣在空中飛翔的念頭,假如它們真的充滿睿智,假如它們真能穿越時代的霧海,它們的羽毛就會被喜愛它們的人保存。(有刪改)13.文章為什么說頭顱“是很精致的”?作者寫它的“精致”有什么作用?(4分)14.對于“我”而言,文字為什么“比有生命的物體更有生命”?(4分)15.第段中,“一代又一代最優(yōu)秀的念頭組合卻像通電的鎢絲一樣,在智慧的夜空勾勒著永不熄滅的痕跡”,對這句話你是怎么理解的?(5分)16.文章最后的比喻句表達了作者怎樣的“念頭”?在結(jié)構(gòu)上起什么作用?(5分)三、作文(40分)17.閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。虛度光陰不是青春,惜時好學(xué)才是青春;駐足等待不是青春,昂揚前行才是青春;漠視、逃避不是青春,勇于擔(dān)當才是青春燦爛的花季里,我們有多彩的故事;青春的原野上,我們一路放歌。請以這才是青春為題目,寫一篇文章。要求:文體自選。選取一個或多個角度,可以記敘、抒情和議論。不少于600字。若寫成詩歌,不少于15行。參考答案第四單元測評卷一、積累與運用1.D解析A項,“鄙”應(yīng)讀“b”。B項,“襁”應(yīng)讀“qing”。C項,“拙”應(yīng)讀“zhu”。2.B解析A項,“仿徨”應(yīng)為“彷徨”。C項,“誣篾”應(yīng)為“誣蔑”。D項,“瑩繞”應(yīng)為“縈繞”。3.C解析“出類拔萃”形容超出同類。是褒義詞。用于“地溝油事件”不恰當。4.A解析B項,語序不當?！皹?gòu)建健康生態(tài),倡導(dǎo)健康生活,宣傳健康理念”這三個動詞短語,語序不當,應(yīng)為“宣傳健康理念,倡導(dǎo)健康生活,構(gòu)建健康生態(tài)”。C項,搭配不當,“改善水平”改為“提高水平”。D項,主語殘缺,刪掉“使”或“隨著”。5.C解析其他三項都是作定語,C項作狀語。6.B解析丁肇中獲得的是1976年諾貝爾物理學(xué)獎。7.示例爸,這是馬路,不是賽道,我們沒必要爭分奪秒,還是安全第一,慢點開吧。這里沒有警察,沒有測速,不等于沒有規(guī)則。我們每個人都應(yīng)該遵紀守法。爸,您說呢?8.解析第(1)題考查圖片信息的提取和對信息的轉(zhuǎn)化能力。觀察材料二,關(guān)注節(jié)目受眾的占比情況:1823歲的占比33%,2429歲的占比42%,30歲以上的占比25%。然后將占比換成概括性、總結(jié)性的說法,如“多數(shù)”“少數(shù)”“占比最高”等。第(2)題考查對材料的理解及仿寫能力。解答本題,需仿照“書信里灌注著作者的真情”所采用的句式,從材料三中摘取體現(xiàn)書信作用的關(guān)鍵詞,組織語言作答。第(3)題考查語文綜合素養(yǎng)。首先要理解“閱讀的力量”指閱讀的作用及其影響。然后結(jié)合自己的閱讀體驗談讀書給自己精神層面帶來的影響。語言要簡潔,語句要通順,言之有理即可。參考答案(1)30歲以下的年輕人占75%。(或:1829歲占多數(shù),30歲以上的占少數(shù)。)(意思對即可)(2)示例封存著時代的場景傳承著遙遠的文化(3)示例讀書給我成長的力量。童年中外祖母講給阿廖沙憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的故事,讓我同阿廖沙一樣,獲得了以寬大的胸懷堅強應(yīng)對生活磨難的力量。二、閱讀理解9.人民的力量是要勝利的,真理是永遠存在的。10.反問句。如果改為陳述句就不如反問句的語氣堅決,愛憎分明,充滿激情。(意對即可)11.殺害李公樸嚇不倒人民,會有更多的人不畏犧牲,起來斗爭。表達了作者對敵人的憤恨、對革命必勝的信念。12.正面:看今天來的這些人,都是我們的人,都是我們的力量!此外還有廣大的市民!反面:希特勒,墨索里尼,不都在人民之前倒下去了嗎?13.頭顱是集大自然萬物精華而成,經(jīng)過一輪又一輪的優(yōu)化組合,在許多偶然與必然的磨合中形成了獨特的個體。寫它的“精致”是為下文寫“念頭”與“念頭的永恒”做鋪墊。14.解析首先從第段中找到原句,然后從這個句子的前后去找。前面一句是“文字是不會生銹不會腐爛的”,后面是“它們把念頭們凝固下來”“人人共有的文字,經(jīng)過特定的組合,就屬于了我”,答出這三點就基本可以了。參考答案文字是“念頭”,是去掉雜質(zhì)、去掉水分后“凝固下來”的思想;文字經(jīng)過“我”的思索,具有了“我”的特點;生命的物體會消失,文字“不會生銹不會腐爛”,它會永遠流傳下去。15.人類的思想與文化是一代又一代優(yōu)秀的人創(chuàng)造的;人類的思想與文化“像通電的鎢絲”一樣照亮著一代又一代人的前行之路;人類的思想與文化是一代又一代人的“優(yōu)秀念頭”不斷“組合”發(fā)展的。16.要制造充滿睿智的、能穿越時代“霧?！钡膬?yōu)秀的念頭,要制造充滿生命力、被人們喜愛而不斷存在下去的念頭。在結(jié)構(gòu)上很好地照應(yīng)了文章的標題,表明了作者的寫作意圖。三、寫作17.寫作指導(dǎo)(1)審題。作文的題目是這才是青春,首先要弄清楚“這”指什么。根據(jù)題目前的閱讀材料,不難看出,“這”指的是“惜時好學(xué)”“昂揚前行”“勇于擔(dān)當”等有正能量的行為和思想。(2)立意。確定要贊美什么,比如“勇于擔(dān)當才是青春”,那就是要贊美、評價什么是勇于擔(dān)當,怎樣做到勇于擔(dān)當,勇于擔(dān)當?shù)囊饬x何在。(3)選材。文章的主旨確定之后,如何選材?在題目的要求中,給出了明確的提示,可以選取一個或多個角度,來記敘、抒情和議論。比如可以從“勇于擔(dān)當”的角度來寫,可以是自己的故事,也可以是其他人的故事,來具體寫出“勇于擔(dān)當”帶給自己或他人或社會的影響。也可以從多個角度,比如題目材料中提到的“惜時好學(xué)”“昂揚前行”“勇于擔(dān)當”三個角度來展現(xiàn)青春的風(fēng)采。(4)文體?？梢詫懽约鹤钅檬值?擅長講故事,那就寫記敘文;擅長議論、抒情,那就寫議論文。無論哪種文體,一旦確定了,就要嚴格按照這種文體的寫法來寫,通過記敘、議論或抒情來展現(xiàn)出新時代少年的青春風(fēng)采。佳作有約這才是青春如果說人生是五彩繽紛的,那么青春必是其中最絢麗的一抹;如果說人生是動靜交融的,那么青春必是其中最活力四射的一份。燦爛得猶如初升的太陽,靈秀得猶如崖邊的一枝百合,熱情得猶如一株紅色的玫瑰,散發(fā)著撩人的芬芳。她讓我如此深深著迷。我們的舞會邀請你,你用美妙的聲音、健康的身體趕走了死寂,點燃了熱情。我們的社會也需要你,你旺盛的精力,你聰明的才智,你無私的奉獻,讓全世界呈現(xiàn)一片光明,讓人們的心靈一片澄澈。我們的科技進步需要你,你對勝利的執(zhí)著,你對自己的無比的自信以及不懈的努力,幫助我們推動了文明進程。因為有了你,在生命的鴻溝前,我們不再退卻;因為有了你,在墜落的邊緣,我們始終有奮爭的力量;因為有了你,在充滿荊棘的坎坷路上,我們的心頭始終有勝利殿堂陽光的照耀;因為有了你,在失敗的低谷,我們給自己再來一次的機會。如果沒有你,珠穆朗瑪峰上不會有人類的足跡;如果沒有你,青藏高原不會有常年駐守的綠色身影;如果沒有你,人類隊伍將猶如鈍頭的箭。真的不敢想象,沒有你的世界,會多么寂靜無聲,多么枯燥乏味。我們不需要你滿腦的智慧、滿身的經(jīng)驗以及深邃理智的眼光,只需要用你的熱情、無畏與干勁起航我們的帆船;只需要你的堅毅韌性,向暴風(fēng)、海浪挑戰(zhàn),直到把它們打敗。不要責(zé)怪自己的輕狂,那是年輕最明亮的標記;不要自卑自己的淺薄,經(jīng)過歲月的打磨,你會得到滿載的智慧和經(jīng)驗。但不要放縱自己的欲望,那猶如旋渦,會將你轉(zhuǎn)入無底深淵,真正的青春應(yīng)該學(xué)會掌握方向。沒有腐朽,沒有倒退,你的眼光如嬰兒般明亮。請擁抱我吧,讓我的生命煥發(fā)出迷人的光彩,直教日月黯然。點評這是一篇抒情散文。青春的特點激活了作者的思維,使作者想到青春健康的體魄、旺盛的精力、過人的才智和無私的奉獻;想到青春對勝利的執(zhí)著,對自己的無比自信,以及不懈的努力精神;還想到了青春的輕狂和淺薄。中間又抒寫了青春在歷史上、現(xiàn)實中的作用。最后呼喊青春,“請擁抱我吧,讓我的生命煥發(fā)出迷人的光彩”,把對青春的贊美之情推到了更高點。采用第二人稱寫法,將青春人格化,抒情味更濃,效果更好。文章較有文采,采用比喻、排比等修辭手法頗多,讀來有雋永如詩之感。