明是非 會選擇備課類型_新授_ 課題 第八課作出正確的選擇 框二 明是非 會選擇課前檢查（檢查13生后共同背誦1-3遍）1、是非善惡對個人和社會的影響是什么？A、真善美具有較強的感染力和影響力，廣為人們認可和褒揚，能源源不斷地積聚向上、向善、催人奮進的力量，傳遞著社會正能量。能凈化人們的心靈，激起對美好事物的向往和追求，促進人們?nèi)粘W習、工作、生活中加強自身修養(yǎng)，自覺抵制不良誘惑，有利于形成良好社會風尚。2、我們?nèi)绾巫非笳嫔泼?？努力學習，探索實踐，服務他人，奉獻社會，積極踐行公民基本道德規(guī)范，都是追求真善美的行為。教學目標1、情感態(tài)度價值觀：分辨是非善惡，堅持正義，做正直的人。 2、能力;加強道德和法律知識學習，樹立道德觀念，增強法律意識，具有基本的辨別是非善惡的能力，能夠正確的做出選擇。3、知識：了解判斷是非善惡的標準；懂得如何在是非善惡面前作出正確的選擇。教學過程一、導入新課.通過上節(jié)課的學習，同學們懂得了生活中的是非善惡對個人和社會有不同的影響，因此，有一位社會學家曾經(jīng)說“學會做人，學會辨別是非善惡，比學習專門知識顯得更為重要，一個德盲遠比一個文盲對社會更具負面效應”。那么，請同學們開動腦筋，想一想這段名言能給我們什么啟示呢?(先自主思考，然后小組同學共同探討交流，看自己分析得是否準確、全面)二.心中要有一把“尺”1、讀課本P115生活回顧。面對類似現(xiàn)象，自己如何選擇的？為什么這選擇？（真善美的影響。明辨是非才能正確選擇）2.讀課本P116探究分享。思考回答：生活中怎樣才能讓心中留下一片“凈土”？（明辨是非，堅守真善美，摒棄假惡丑） 3、讀課本P116大字段。如何明辨是非做出正確選擇？（心中要有一把“尺”。這把 “尺”包括道德標準和法律標準。）4、完成P117情境題。師生及時評判。三、用“慧眼”辨是非1、讀課本P117探究分享。回答后面問題。（是非善惡有時混雜難辨）2、讀課本P117-118大字段。生活中如何準確選擇真善美？（辨是非需要煉“慧眼”.需要獨立思考，需要學習、實踐）3、讀課本P118讀一讀,討論回答楊震的行為對個人和社會的影響。三、勇于作出選擇1、讀課本P118情景體驗。回答問題。（情景一選走大路。情境二選小峰做到）2、讀課本P119大字段。你在選擇真善美中遇到哪些問題？（選擇是有時機的，需要勇氣的，需要提高自我控制力，培養(yǎng)意志力的）3、讀課本P119-122心靈對話和成長故事，回答后面問題。A、姚師傅做出了種種選擇，他的選擇正確嗎？（接受五六歲孩子單獨乘車是錯誤的，其他都是正確的。但是在做的過程中，有失誤。）B、媽媽不不負責任的。孩子太小，沒有辨別能力和自我保護能力。C、道歉是因為自己工作中的不仔細，給小女孩造成了傷害。D、沒有選擇就沒有生活。完成填空。（同學小組間評論，依據(jù)是是否符合真善美。）回顧小結(jié)1、面對生活中是非善惡，我們應怎樣做出正確選擇？（1）、心中要有一把 “尺”。這把尺，包括道德標準和法律標準。（2）、不斷提高辨別是非的能力，練就一雙 “慧眼”。（3）、增強自控能力。不該做的堅決不做，該做的積極做好。二次備課二次備課二次備課當堂達標測試題綜合能力訓練P102103基礎檢測教學反思