第7課富有的是精神1教學(xué)目標(biāo)(1)概括內(nèi)容提要,聆聽大師教誨(重點)(2)把握北大精神實質(zhì),提升人生境界(難點)2學(xué)情分析課文語言生動、通俗易懂,概括出教授的幾條建議難度不大,關(guān)鍵是針對建議有自己的見解,以及如何領(lǐng)悟北大的精神實質(zhì),才是難點。教法:我將采用情景導(dǎo)入法和提問的方法。先用自己從北大帶回來的明信片創(chuàng)設(shè)情景,拉近學(xué)生與文本的距離,展示北大名人和北大校園風(fēng)光,激發(fā)學(xué)生的熱情和興 趣,然后提出問題,引導(dǎo)他們積極參與,探究文本。學(xué)法:學(xué)生通過誦讀,對文章整體感知;然后通過討論和探究,理清文章思路,概括內(nèi)容提要,在交流過程中逐漸提升自己的情感態(tài)度和價值觀。3重點難點(1) 概括內(nèi)容提要,聆聽大師教誨 (重點)(2)把握北大精神實質(zhì),提升人生境界(難點)4教學(xué)過程4.1第一學(xué)時4.1.1教學(xué)活動活動1【導(dǎo)入】一、導(dǎo)入導(dǎo)語: 同學(xué)們,北大是我國一流的大學(xué),是莘莘學(xué)子心中的圣地,北大歷史悠久,環(huán)境優(yōu)美,有深厚的文化底蘊(yùn),是名人薈萃的地方,也是新思想的發(fā)源地?，F(xiàn)在大家不妨跟著我到那里看看學(xué)生瀏覽圖片。用明信片展示北大校園風(fēng)景,從而激發(fā)學(xué)生對北大的向往之情?；顒?【講授】二、走進(jìn)作者(北大歷史)創(chuàng)辦于1898年,初名京師大學(xué)堂,當(dāng)時既是中國的最高學(xué)府,也是中國最高的教育行政機(jī)關(guān)。 ? ?1916年12月,蔡元培先生出任校長,實行“兼容并包,思想自由”的治學(xué)理念,并聘請了具有革新思想的人物,如陳獨秀、李大釗、魯迅等在學(xué)術(shù)和思想上將北大造就成中國首屈一指的大學(xué)。1952年全國院系進(jìn)行調(diào)整,集中了原北京大學(xué)、清華大學(xué)、燕京大學(xué)一大批文理科精英,使北京大學(xué)成為了一所以文理基礎(chǔ)教學(xué)和研究為主的綜合性大學(xué)。2.走近作者謝冕,任北京大學(xué)中文系教授,博士研究生導(dǎo)師,北京大學(xué)中國語言文學(xué)研究所所長。 曾任北京市作協(xié)副主席,中國當(dāng)代文學(xué)研究會副會長,詩探索主編等職?；顒?【活動】三、聆聽教誨(1).作者提倡的主要觀點“做人和做學(xué)問的統(tǒng)一”“愛國和敬業(yè)的統(tǒng)一”(2)速讀(7-13段),就做學(xué)問而言,謝先生為我們提出哪些切實可行的建議?其中哪條建議與你的生活最是息息相關(guān)?明確:學(xué)習(xí)不能偷懶(要做書呆子,再做聰明人)學(xué)好語言敬重文學(xué)活動4【活動】四、精神探究精神探究 .北大的精神內(nèi)涵是?由哪些名人事跡可感悟?自主思考,合作探究李大釗-革命的先驅(qū)者,中國青春的創(chuàng)造者(進(jìn)步)魯迅-北大?；盏脑O(shè)計者(民主)蔡元培-“兼容并包”思想的提倡(自由)馬寅初-人口計劃 (愛國 科學(xué))北大的精神實質(zhì):愛國、民主、進(jìn)步、科學(xué)、獨立,一代又一代北大人為民族解放運動、新中國建立、做出了不可替代的貢獻(xiàn)和精神的引領(lǐng)。至今各國各領(lǐng)域的杰出代表都會選擇在北大演講。(齊讀5、6段,感悟謝先生的諄諄告誡)活動5【活動】五思維延伸文中強(qiáng)調(diào)“只有人做好了,學(xué)問才能有好的發(fā)揮”,你同意這個觀點嗎?請舉實例說明.小組交流,各組3號代表發(fā)言,明確有奮不顧身文采表于后世的司馬遷有嘔心歷血匡扶兩朝的諸葛亮有先天下之憂而憂,后天下之樂而樂的范仲淹有為中華崛起而努力讀書的周恩來有指點江山激揚(yáng)文字的毛澤東 有天資聰穎,在文學(xué)和書法上頗有造詣 ,卻指鹿為馬,消除異己的趙高有北宋政和三年狀元,書法別具一格,其創(chuàng)立的“宋體字 ,卻陷害忠良的秦檜因此,每一個卓有成就的學(xué)問家,都同時是崇高人格的典范,其學(xué)問成就正是崇高人格的外化。反之,卑俗的靈魂,在泯滅良知的同時,也必然會泯滅學(xué)業(yè)的成就。活動6【活動】六、重溫經(jīng)典學(xué)生觀賞北大宣傳片:燕園情當(dāng)學(xué)生欣賞了北大美麗的風(fēng)景,了解了北大的歷史,學(xué)習(xí)了這篇熱情洋溢的演講之后,心中一定升騰著一個美好的愿望,那就是有朝一日也能踏進(jìn)北大校門,成為一名北大學(xué)生。(這個環(huán)節(jié)的設(shè)計意在激勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,充分留給他們想象的空間,使這節(jié)課有最大限度的收獲。)