《[人物作文]如果我是老師作文(15篇)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《[人物作文]如果我是老師作文(15篇)（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、［人物作文］如果我是老師作文（15篇） 如果我是老師作文（15篇） 老師，人類靈魂的工程師，一個偉大而乂光榮的稱號。我敬仰老師，因為他們讓祖國 的花朵茁壯成長;我尊敬老師，因為他們把我們領(lǐng)進(jìn)知識的海洋。 假如我是老師，我要做一個和茵可親的老師。上課時，我不會扳著臉，讓孩子們害怕。 我會微笑著，給孩子們一個好心情，這樣，他們會更加認(rèn)真地聽課。我也會不遺余力地把 我所有的知識奉獻(xiàn)給他們，讓他們汲取養(yǎng)料，快快成長。 假如我是老師，我要做一個讓孩子們喜歡的老師。上課時，我會編一些與學(xué)習(xí)有關(guān)的 小游戲，讓孩子們在學(xué)中玩，玩中學(xué)，讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂。同時，我也講一些與課 文主題有關(guān)的小故事，不

2、會讓他們感到學(xué)習(xí)枯燥無味。下課時，我一定不會拖堂，即使課 沒講完，我也會讓他們出去玩游戲，我也和孩子們一起玩，讓笑聲在操場上回蕩。不讓他 們的童年連玩的時間也沒有。我會少布置些作業(yè)，不讓沉重的書包壓駝他們的背，不讓厚 厚的眼鏡片遮住他們天真的目光。 假如我是老師，我要做一個善解人意的老師。如果他們沒考好的話，我會走到他們身 邊，輕輕地對他們說：“沒關(guān)系的，你們非常聰明，只要努力，一定會考出好成績的，下 次努力吧?！比绻腥松险n說話，我也不會責(zé)怪他，只是用眼神來制止他，如果他視而不 見，我會走到他身邊，給他講：“時間非常寶貴，如果我們讓時間白白溜走，那可是千金 都買不回來的呀！” 如果我真的

3、當(dāng)了老師，我一定會這樣做。我現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)，將來做一名受學(xué)生 愛戴的好老師。 “蠟燭，園丁，燈塔”等詞語都是常常形容誰的？古人是這樣形容老師的：“春蠶到 死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”對此，我也表示十分贊同。 如果我是老師，我會在學(xué)習(xí)上會鼓勵學(xué)生們，幫助學(xué)生們。在課堂上，我會耐心的解 答同學(xué)們的問題，細(xì)心觀察每個學(xué)生上課的表現(xiàn)，不以分?jǐn)?shù)論高低，不在班級上以成績進(jìn) 行排名。我會盡量少拖堂，除了一些特殊情況，少換課，就算換了課，也要及時還課。 如果我是老師，在生活上，我會給r他們幫助，讓他們更加具有白我的生活能力。我 會關(guān)心同學(xué)們，會按照學(xué)生們的意見報告校長，是同學(xué)們生活環(huán)境變得更好，華竟

4、是有好 的環(huán)境才能出更好的人才。 如果我是老師，在下課時，與同學(xué)們聊天，傾聽學(xué)生的心情，也會做他們的知心哥哥, 分享一些好玩好笑的事情。 如果我是老師，我會盡力提高自己的文學(xué)素養(yǎng)，傳授給孩子們知識，使他們能獲得更 好的成績，認(rèn)真?zhèn)湔n，把自己知道的全部知識，教給孩子們。 如果我是老師，我會盡量的少布置作業(yè)和作文，使他們減少壓力。 如果我是老師，我會…… 如果我是老師，我要做一個諄諄教誨的老師。 如果我是老師，第一件事就是布置教室，這樣就能讓學(xué)生想展出的作品或圖畫，貼在 教室供給別人觀看，也能讓教室充滿藝術(shù)氣息。 如果我是老師，我要運用電腦教課，讓小朋友聚精會神，不會討厭上課，這樣一

5、來小 朋友如果累了，就可以玩一下電腦，放松心情，好讓他們有更多的體力上課，我才會教得 輕松。 如果我是老師，當(dāng)學(xué)生做錯事的時候，我會輕聲細(xì)語的跟他們講道理，讓他們頑石點 頭：學(xué)生不守規(guī)矩的時候，我要罰他們吃非常辣的東西，讓他們以后要記得這次的教訓(xùn)； 當(dāng)學(xué)生在打架的時候，我會告訴他們打架會受傷，所以打架是不好的，以后不能再打架了。 如果我是老師，除了教小朋友讀書、寫字外，我還要教他們做一個有“禮貌”的小孩, 因為如果他們沒有禮貌的話，到哪里都不受歡迎：我還要教他們做一個“負(fù)責(zé)任”的人， 因為如果不負(fù)責(zé)任，將來是沒出息的；我還要告訴他們將來不要打架鬧事，才不會受苦。 如果我是老師，我會做一個

6、負(fù)責(zé)的老師，讓小朋友能夠安心的上學(xué)，不斷的增加知識, 不要將來變成沒出息的人。 許多人稱贊老師是辛勤的園丁，哺育著祖國的花朵。我夢想自己是一名老師，和同學(xué) 們一起在知識的海洋里遨游。 如果我是老師，我會用幽默的語言和同學(xué)們交流，我會以開心的笑容面對同學(xué)們，使 他們緊張的心情放松起來。 如果我是老師，在教學(xué)上，我會讓學(xué)習(xí)變得有聲有色，不再單調(diào)、乏味。我會用游戲 輔助教學(xué)，用笑話放松同學(xué)們的心情。我會讓同學(xué)們快快樂樂、開開心心的得到知識，他 們會覺得上課是這樣有趣。我會和家長配合，讓他們在家和在學(xué)校一樣。 如果我是老師，我不會偏愛好的學(xué)生，冷落差的學(xué)生。我要讓他們互相幫助，相互團(tuán) 結(jié)。如果

7、有同學(xué)遇到問題時，我會不厭其煩地給他講解。 如果我是老師，我不會留特別多的作業(yè)，同學(xué)們就減輕了負(fù)擔(dān)，就會認(rèn)真的完成。然 后盡情地玩耍，享受童年的樂趣。如果有學(xué)生犯了錯誤，我也不會用體罰，我會耐心的教 導(dǎo)他們。 如果我是老師，我會帶著同學(xué)們親近大自然。春天，我?guī)е麄兊叫『优缘牟莸厣希?一邊聽鳥兒唱歌，一邊享受溫暖的陽光：夏天，我與他們到樹林里去，在茂盛高大的樹下 乘涼：秋天，我將帶同學(xué)們?nèi)ヌ镆?，感受豐收的喜悅；冬天，我們在一起堆雪人、打雪仗、 滑冰，多么快樂！ 如果我是老師，我一定教育好祖國的花朵，讓他們成為對祖國有用的人才。 老師是一個非常神圣的職業(yè)，所以，我渴望當(dāng)一名老師。 如果

8、我是一名老師，我會認(rèn)真細(xì)心的去教我的每一個學(xué)生。如果，我的學(xué)生中有一些 學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，我會更加認(rèn)真細(xì)心的去輔導(dǎo)他（她）們，直到把他（她）們教會為止。 我還覺得，作一名老師首先要有耐心，不能經(jīng)常對學(xué)生發(fā)火。我一直不明白，為什么 那么多的老師總覺得題罰應(yīng)該是管理學(xué)生的必要手段之一。而且還振振有詞的辯解：“一 日為師，終身為父。 父母打得，老師為什么打不得？ ”無論老師怎樣愛學(xué)生，但我們的愛總無法與父母的 愛相比。何況我們教師對學(xué)生的喜歡很難說成是來自心底的愛。 講課時，我會讓自己經(jīng)常獲得行云流水的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)或激勵學(xué)生的主動經(jīng)神，必 將是我一貫的數(shù)學(xué)依賴手段，讓學(xué)生成為數(shù)學(xué)主體的孜孜追求

9、的目標(biāo)，我不認(rèn)為中國應(yīng)試 教育的大背景與這樣的教學(xué)方法有多大的沖突或矛盾，我不認(rèn)為只有“打劑量”的題海戰(zhàn) 術(shù)與機(jī)械頻繁的摸擬考試是提高成績的唯一有效的辦法。相反，我覺得只要學(xué)生有了積極 主動的學(xué)習(xí)欲望，成績才更容易提高。 作為一名老師，要俱備以上的條件，才能當(dāng)一名好老師，一名優(yōu)秀的老師，這樣，才 能在學(xué)生或家長的心里留下美的印象，要想成為一名優(yōu)秀教師，就要俱備以上的所有條件。 讓我們?yōu)槔硐攵鴬^斗吧！ 假如有一天我們能實現(xiàn)自己的理想，哪怕只有一天，我也會當(dāng)一位老師，當(dāng)一位教語 文的老師，當(dāng)一位傳授給學(xué)生知識的語文老師。 如果我是語文老師，面對臺下那一雙雙渴求知識的眼睛，我一定會說：“知識

10、的路是 人走出來的，我愿和大家走一條路?！? 我決不把學(xué)生當(dāng)“聽書”的。我要讓每個學(xué)生帶著問題去讀書、學(xué)習(xí)，讓他們質(zhì)疑問 難，也可以給我和書本找毛病，提意見。誰的見解有創(chuàng)新，我就帶頭為他鼓掌，向他祝賀。 這樣總比把知識和人生的道理硬灌給他們要好一些。我要讓我的學(xué)生找不會說話的“老 師” 一一字典幫忙，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。 我會讓我的學(xué)生們和書交朋友，在書的海洋時遨游，用高爾基的話來教育他們：“愛 書吧！它是你知識的源泉?！懊刻?，我一定少量布置家庭作業(yè)，保證讓同學(xué)們有一個小時 的閱讀時間，我要教給他們讀書的方法，讓他們邊讀邊思考，摘記優(yōu)美的詞、句、段。 寫作文離不開生活，我要把學(xué)生們帶到廣

11、闊的川野中去。課間，我會和他們一起談心、 做游戲。我要他們每天寫觀察日記，自己命題作文，寫自己熟悉的人和事。 學(xué)校的路，是理想的路，我要沿著這條路走下去，實現(xiàn)我的理想。 我有位非常有智慧的老師，上課時會用生動有趣的方式來介紹人、事、物，讓我們不 知不覺的進(jìn)入課本的情境中，使我們上課充滿樂趣，雖然她平常對我們的態(tài)度溫和，不過 當(dāng)我們犯錯的時候，她就會變成可怕的大魔鬼了！ 如果我是一位老師，一定要把我們老師的法寶發(fā)輝得淋漓盡致，除此之外每星期帶小 朋友去圖書館兩次，因為“讀書百遍，其意白見”，日積月累一定會看得到成效。還有每 一星期要上一節(jié)不同類型的課程，讓他們了解各行各業(yè)，可以豐富小朋友的

12、的知識，增進(jìn) 他們的見聞，并且從中了解自己的喜好與興趣。 如果我是一位老師，我希望小朋友能在充滿藝術(shù)的環(huán)境中學(xué)習(xí)，學(xué)生能將教室甚至校 園，妝點成自己的美麗城堡王國，下課時在悠揚的,樂聲中嬉戲，當(dāng)然城堡中也需要健壯 的武士，所以體能訓(xùn)練是不可或缺的，雖然不用騎馬打仗，但跑馬拉松的耐力是一定要有 的。 如果我是一位老師，我希望小朋友健康、快樂，而且每個人都是第一名，不過“人外 有人，天外有天”做人要懂得謙虛，不可驕傲。其實不管是不是第一名，在社會上都要盡 自己的本份，做個有用的資源，千萬不要成為焚化爐里面的廢物。 如果我是語文老師，我就會用自己獨特的教學(xué)方式勾起同學(xué)們對語文的興趣，讓同學(xué) 們

13、了解每一個文字背后都有它精彩的故事。 如果我是語文老師，我會用豐富而生動的語言，讓枯燥的課堂變成一個神奇的世界。 讓同學(xué)們?nèi)谌胝n文，走進(jìn)作者的心靈，感受文章的靈魂。每當(dāng)一課結(jié)束后，將重點總結(jié)， 然后用一串串文字的結(jié)晶，將它們連在一起，使同學(xué)們感到像故事一樣無形中便留在了他 們的腦海里。這樣同學(xué)們對課文的理解，加深了文辭的含義，讓同學(xué)們知道在課文中不同 的用法，從而提高同學(xué)們的課外知識，讓他們感到文字的魅力。 如果我是語文老師，在作文課上，我會向同學(xué)們講解寫作要領(lǐng)和技巧，讓同學(xué)們進(jìn)行 課堂練習(xí)，并對作文點評，將不足點提出并改進(jìn)，將優(yōu)秀作文讓同學(xué)們互相傳閱，互相學(xué) 習(xí)，不斷地提高寫作水平。

14、在課文總結(jié)后，我會讓同學(xué)們玩成語接龍，這樣即加深成語和詞語的印象，在快樂中 更好地讓同學(xué)不斷學(xué)習(xí)和鞏固。每當(dāng)考試來臨之際，各門功課都在復(fù)習(xí)中，同學(xué)們會十分 疲倦，在平時寫作業(yè)中，我會一點一滴的將重點、難點和背誦的課文及詩詞，讓同學(xué)們學(xué) 會和背會，到考試前我和同學(xué)們回憶所學(xué)的知識，這樣同學(xué)們就輕松面對考試。 如果我是語文老師，我會用與眾不同的教學(xué)方式，用優(yōu)美生動的語言。把課堂變成書 中的世界，讓枯燥的文章變得有趣，讓乏味的文章變得生動。這樣讓同學(xué)們更好地學(xué)好這 門功課。 我非常想當(dāng)一名老師，假如我是老師，我不會布置太多作業(yè)，只會讓學(xué)生們每天抄10 個詞語，一句句子；每周背一首古詩，讓他們反復(fù)

15、背。 假如我是老師，我會讓學(xué)生們都準(zhǔn)備一本溝通本，可以讓學(xué)生和老師們溝通，談?wù)劙?己的心里話，或者寫一些自己的感受。 假如我是老師，我不會太過分嚴(yán)格要求學(xué)生，我不會讓他們怕我，下課可以與我談?wù)劊?說說笑話，但上課要專心聽講，我會讓一片死板的課文，變得生動有趣，這樣學(xué)生就會喜 歡聽我上課。 假如我是老師，我每個季節(jié)都會帶他們?nèi)ツ硞€地方游玩： 春天，我會帶他們?nèi)ス珗@去放風(fēng)箏，享受春天的美。 夏天，我會帶他們?nèi)澊?，從中得到快樂? 秋天，我會帶他們?nèi)マr(nóng)民工作的地方，讓他們體會到農(nóng)民們的辛苦勞動。 冬天，我會帶他們?nèi)セ﹫?，滑冰、打雪仗和堆雪人，讓他們知道童年的生活是愉?的。 我會用

16、寓教于樂的教育方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的當(dāng)中得到快樂，我相信如果我是一名老 師，我會是一名受人喜愛的老師！ 每次看到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！北銜挥勺灾鞯叵肫鹄蠋??！袄蠋煛?這是個多么神圣的詞語啊，而我也十分敬佩老師這個偉大的職業(yè)。 如果我是一名老師，我不會在課上批評學(xué)生，而是在下課的時候，把犯錯的同學(xué)找到 我身邊，讓他明白錯誤的嚴(yán)重性，告訴他下次這種錯誤不能再犯了。這樣既不會傷害到他 們的自尊心，同時也讓他們明白其中的道理。 如果我是一名老師，我會以身作則，要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。比如我讓他 們守信，答應(yīng)別人的事情要說到做到。而我自己應(yīng)該先做好榜樣，答應(yīng)學(xué)生的事也要說到

17、做到，讓學(xué)生信任你。讓同學(xué)們深知信任和被信任的好處，在今后的學(xué)習(xí)和生活中做一個 誠實、守信的人。 如果我是一名老師，我會把家庭作業(yè)布置得很少，而且所有作業(yè)盡可能都在課上完成。 這樣放學(xué)之后，就可以盡情地玩耍，在書海里自由遨翔，寫作文時可以積累很多好詞好句， 讓同學(xué)們感覺學(xué)習(xí)不是應(yīng)試教育，從而提高對學(xué)習(xí)的興趣，為將來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。 現(xiàn)在這雖然只是一些我個人的想象，但是我卻相信，只要我以后好好學(xué)習(xí)，將來的我 成為一名老師，將一定會實現(xiàn)。 假如我是老師，我會不辜負(fù)這個“辛勤的園丁”的稱號。 假如我是老師，我就會用我的全部心血，全部汗水，全部知識來培養(yǎng)下一代，讓他們 能夠成為有知識的人,現(xiàn)代

18、的社會，是知識的社會，是競爭的社會，我希望他們在學(xué)習(xí)上 你追我趕，互相取長補(bǔ)短，在一天天的努力中，他們的知識就會日積月累。此時我就刻刻 提醒他們：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后的道理。兒童是祖國的未來，像一朵小花正在一 天天地茁壯成長，讓他們經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，磨難打擊。我要把我的學(xué)生培養(yǎng)成一個對祖國做 出貢獻(xiàn)的人，為祖國的建設(shè)而奮斗而努力。老師是蠟燭，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始 干。偉大而平凡！ 假如我是老師，我就會開一個免費就讀學(xué)校。讓那些沒有錢讀書卻渴望讀書的孩子也 能背著書包進(jìn)學(xué)校，同樣得到知識，得到快樂。我會給他們上課，告訴他們吾生也有涯， 而知也無涯的道理。我只是做自己應(yīng)做的工作而己，因

19、為我是老師！我開得學(xué)校的宗旨是: 用一份愛心幫助所有失學(xué)兒童，讓所有失學(xué)兒童得到一份愛心幫助。老師是工程師，幫助 別人，自己也同樣快樂，同樣偉大而平凡。 假如我是老師，我一定改革語文的教育，不再讓語文教學(xué)的死板繼續(xù)延續(xù)下去。不再 有什么標(biāo)準(zhǔn)答案，讓每一個孩子都用自己的童真寫出富有生命的語句。讓每一個兒童都用 自己的天真寫下富有色彩的句子。老師是蜜蜂，勤勤懇懇，默默無聞。更加偉大而乂平凡。 假如我是老師，我會因自己是一只“蠟燭”，是一位“工程師”，是一只“蜜蜂”而 感到幸運，而感到自豪！ 同學(xué)們，如果上帝降臨在你面前，他給你一次選擇職業(yè)的機(jī)會，你會當(dāng)啥呢？如果上 帝給我一次這樣的機(jī)會啊，我

20、會選擇當(dāng)一名老師。有一些人看了，肯定會不以為然，說： “當(dāng)老師有啥好的，不過是教書匠，孩子王罷了。還不如當(dāng)經(jīng)理，廠長等體面呢。”不錯, 當(dāng)老師是不體面，可是沒有老師，會有那一些經(jīng)理，廠長出現(xiàn)嗎？ 如如我是老師，我一定要平等地對待每一個學(xué)生，不管是好學(xué)生，還是差學(xué)生。我要 讓他們感受到集體的溫暖，不讓哪一位同學(xué)在班上受到歧視。自然，我也會努力地克制同 學(xué)們之間的紛爭，盡量地解決同學(xué)們之間的誤會。不過，有些事情還得靠他們白己解決。 但是，如果“舞刀弄槍”的話，我可是絕對不允許的！我要讓同學(xué)們快樂地生活在這個集 體里，不讓他們受到任何傷害。如果我是老師，我會熟悉每篇課文，我會認(rèn)真地備課。在 課堂上

21、，我會用生動的語言去打動每個孩子的心。我要像《師恩難忘》中老師那樣，用 自己獨特的教書方法叫學(xué)生。在我的課堂上，我不希望我的學(xué)生跟著參考書“走”。我要 我的學(xué)生能用自己的智慧去理解課文。同時，我也會讓我的課堂充滿活力，樂趣，使我的 學(xué)生能積極參與。 但是，這些“假如”畢竟是今天的遐想，明天在向我召喚。為了實現(xiàn)自己的美好的理 想，我愿披荊斬棘，去追求，去奮斗…… 如果我和老師角色交換，不知道會怎么樣？ 一定很有趣吧！如果可以整整老師，應(yīng)該 很有趣，但想到老師對我們的諄諄教誨，“己所不欲勿施于人"，我放棄整老師的想法。 “當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！ ”上課了，我一如往常坐在自己的座位上，猛然想起，不對

22、呀！ 我今天當(dāng)老師，要站在講臺才對??！這時學(xué)生們早就哄堂大笑了，老師怎么這么迷糊呢？ 首先教生字，我緊張的連筆畫都寫錯，有樣學(xué)樣的小朋友，也學(xué)著我犯錯，讓我知道， 原來老師的責(zé)任這么大，萬一叫錯了，學(xué)生就跟著大錯特錯。還好，我是個很誠實的老師， 馬上跟學(xué)生道歉，修改筆劃順序，小朋友差點轉(zhuǎn)不過來，我一直道歉呢！ 我在批改作業(yè)時，真讓我一個頭，兩個大，看到錯字連篇的作業(yè)，讓我覺得，“老師” 這個職業(yè)真是不好當(dāng)，所以我覺得我非常有感覺，這是對老師的一種折磨嘛！ 下午，我的學(xué)生吵架了，大家都互不相讓，我只好當(dāng)個和事佬，解決他們的問題，原 來，他們是為了一包餅干而吵，我不但要聽一大堆的解釋還要幫他

23、們想辦法解決問題，所 以我越來越佩服老師他可以聽好多解釋還分誰對誰錯了。 老師，原來不好當(dāng)，要做好多事，而且還有許多突發(fā)狀況，反應(yīng)力一定要夠才行呢！ 當(dāng)了一天的老師，我快要累垮了，希望老師明天能回來，我，變回我本來的學(xué)生就好了。 如果我是老師，在早上看到一些同學(xué)，他們卻不問賴，我會不舒暢，以為他們就是不 懂事，而鳴他們?nèi)サ轿业霓k私室，我會裝沒一副似乎沒事的樣子，答問他們替什么不向老 師問惡，而后批評他們，不能再有下次，否則我請你野長來伴你向老師問佳！ 假如我是老師，天天發(fā)到同窗的功課，沒看啟共教的息業(yè)前我的心境好像太陽一樣的 殘暴，可我一翻開作業(yè)，發(fā)明居然皆是空的，我會忍住怒氣，再給他們

24、一次機(jī)遇。第二地 如果作業(yè)仍是空空的，我會拿著他們的作業(yè)往學(xué)室，給他們瞅望他們本人的作業(yè)情形，再 批駁他們，如果還是這樣的話，這么，對不伏了，請你們抄課文！ 如果我是老師，每天收到衛(wèi)生檢查員的那么衛(wèi)生情況檢討表格，看到扣了一分，我的 口情恍如火山似的，但等我安靜過去，我會給他們一次機(jī)會。第二天，如果還是扣分的話， 我會叫他們到我的辦公室，批評他們?yōu)槭裁匆敲辞冢咳绻麓芜€有扣分的話，那么就請 你勞動一周，其余的同學(xué)勞動！ 這樣干才會讓他們變成懂事的孩子。 作一位老師實辛勞！ 固然咱們有很多過錯的，但爾們會緩緩改盼望老師多多容納我們! 夢是人的幻想，我就會整天做夢，夢想幻想自己如果我是

25、老師。春雨染綠了世界，而 自己卻無聲無息地消失在泥土之中，老師就是地我們心川的春雨，在我幻小的世界中，除 了父母便是您，最了不起的便是您，我常夢想著如果我是老師…… 如果我是老師，我相信在我的課上，同學(xué)們會老老實實，認(rèn)真聽講那是因為我會在我 的課上總微笑著，用最耐心的方式去教他們知識，領(lǐng)他們走進(jìn)無止境的書海。讓書本和講 解有足夠的吸引把他們吸在上面，自然他們就不會在課上說話了。 如果我是老師，我想同學(xué)們一定會很喜歡我，愿意接進(jìn)我，我們之間不會有距離感。 因為課下我會融入他們的世界，把我自己當(dāng)成孩子去和他們打成一片！童言無忌，他們?nèi)?果說錯了什么話，我不會去怪他們給我起個什么外號，我也不會去怪他們，我喜歡他們， 他們自然也就喜歡我了，可以不和我之間有太大距離。 如果我是老師，我會和家長搞好關(guān)系，對于家長的建議與意見我會虛心接受。對于家 長對孩子，對我的希望，我絕不會辜負(fù)。對于家長們的不全我會用心去解開。 如果我是老師，我會與同事們多交流，搞好關(guān)系，關(guān)系和諧。 如果我是老師我會努力做到最好。 感謝您的閱讀，祝您生活愉快。