2019春八年級物理全冊 第十一章 第二節(jié) 看不見的運(yùn)動教案 (新版)滬科版.doc
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2019春八年級物理全冊 第十一章 第二節(jié) 看不見的運(yùn)動教案 (新版)滬科版.doc
第二節(jié)看不見的運(yùn)動1知道物質(zhì)是由分子組成的,一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動。2能識別擴(kuò)散現(xiàn)象,并能用分子熱運(yùn)動的觀點(diǎn)進(jìn)行解釋。3知道分子熱運(yùn)動的快慢與溫度的關(guān)系。4知道分子之間存在相互作用的引力和斥力。教學(xué)重點(diǎn):1.分子熱運(yùn)動的觀點(diǎn);2.分子間存在相互作用力。教學(xué)難點(diǎn):分子間存在相互作用的引力和斥力。100mL量筒2只,裝有二氧化氮?dú)怏w的廣口瓶2只,相同容積的空廣口瓶2只,250mL燒杯2只,冷、熱水適量,滴管一只,紅(藍(lán))墨水一瓶,注射器一只(510mL),染色酒精50mL,水50mL,毛玻璃2片,一段細(xì)鐵絲。新課引入我們已知物質(zhì)由分子組成,分子由原子組成,但是同學(xué)們想過沒有,組成物質(zhì)的這些微粒是怎樣排列的?是像士兵的隊(duì)伍還是像墻一樣密不透風(fēng)呢?問題提出后,老師根據(jù)學(xué)生的猜想在黑板上畫簡圖,并請出同學(xué)們觀察桌上的裝有50mL酒精和50mL水的量筒,問學(xué)生看得見水和酒中的空隙嗎?新課教學(xué)探究點(diǎn)一分子間有空隙如圖所示,請同學(xué)們按課本中第一個實(shí)驗(yàn)探究做實(shí)驗(yàn),要求將水倒入酒精中,倒入前,請各組猜想混合后的總體積并記錄在課本的空白處。比較實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并與猜想的結(jié)果對照。實(shí)驗(yàn)結(jié)果是總體積沒有100mL,那么少掉的那些體積跑到哪里去了,請同學(xué)們猜想原因。如果猜不出,老師提示:往一堆雞蛋里撒一把細(xì)沙子,你能看見細(xì)沙嗎?為什么?直到同學(xué)們得出正確結(jié)論:分子間有空隙。問:組成物體的微粒都在原地不動嗎?請猜想。探究點(diǎn)二分子的運(yùn)動1各小組將空瓶口對準(zhǔn)裝有二氧化氮?dú)怏w的瓶口(如圖所示,按第二個實(shí)驗(yàn)探究做),抽去中間的毛玻璃,觀察空瓶中是否有棕色的氣體。2如圖所示,分別向冷水和熱水中滴入一滴墨水,觀察墨水是否散開,哪個散得快。請學(xué)生回答觀察到的現(xiàn)象,并說明現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。擴(kuò)散:不同的物質(zhì)相互接觸時彼此進(jìn)入對方的現(xiàn)象叫擴(kuò)散,溫度高時擴(kuò)散得快。擴(kuò)散現(xiàn)象說明:(1)分子間存在間隙;(2)分子都在永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動。探究點(diǎn)三分子間的作用力1請同學(xué)們把細(xì)鐵絲拉長一點(diǎn),說明用力情況,容易嗎?2將注射器中注入水,用手堵住針筒嘴,用力推活塞,容易推動嗎?(與空氣相比)請同學(xué)說明實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。總結(jié):分子間存在相互作用的引力和斥力。探究點(diǎn)四物質(zhì)中的分子狀態(tài)師:我們知道物體分固、液、氣三態(tài),既然物體都是由分子組成的,為什么狀態(tài)不一樣呢?請學(xué)生閱讀教材有關(guān)內(nèi)容。學(xué)生讀完教材后,組織學(xué)生玩一個游戲:把學(xué)生分成3個大組,分別扮演固態(tài)分子、液態(tài)分子和氣態(tài)分子,每組選一位同學(xué)作解說員。學(xué)生先分組討論準(zhǔn)備,然后上臺表演和解說。總結(jié):(1)固體:如圖所示,分子靠得很近有規(guī)律地緊挨在一起。所以,固體有一定的體積和形狀。(2)液體:如圖所示,分子靠在一起。在一定限度內(nèi),分子能運(yùn)動或滑動,所以液體有一定的體積而沒有一定的形狀。(3)氣體:如圖所示,分子離得比較遠(yuǎn),能自由地向各個方向運(yùn)動。所以氣體沒有固定的形狀和確定的體積。第二節(jié)看不見的運(yùn)動一、分子之間存在著空隙二、組成物質(zhì)的分子都在永不停息做無規(guī)則運(yùn)動三、分子間存在相互作用的引力和斥力四、物質(zhì)中分子狀態(tài)把對教材的深入研究與教學(xué)實(shí)踐相聯(lián)系,在教學(xué)活動中克服對教材、專家的依賴,勇于思考,勇于創(chuàng)新,不做一個“搬運(yùn)工式的教書匠”。在實(shí)際教學(xué)中依據(jù)教材而不拘泥于教材,依據(jù)新課程的理念和自己的教學(xué)需要,因地制宜地選擇適合自己課堂教學(xué)的教輔、教具。以自己的實(shí)際行為,讓學(xué)生享受創(chuàng)造的快樂,潛移默化地培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。課堂教學(xué)以出乎意料的幽默來開啟學(xué)生的智慧,提高思維的質(zhì)量,讓幽默和深刻的見解、新鮮的知識結(jié)伴而行。