2019-2020年九年級物理全冊 第十三章力和機械13.1 彈力 彈簧測力計學案 新人教版學習目標：1、知道什么是彈力及彈力產(chǎn)生的條件是什么？2、能正確使用彈黃測力計。3、知道彈簧測力計的原理。學習重點：彈簧測力計的正確使用方法教學過程：自主學習1.橡皮筋、彈簧等物體受力時會發(fā)生 ，不受力時又 ，物體的這種特性叫彈性。泥巴等物體變形后不能 ，物體的這種特性叫塑性。2.由于物體發(fā)生 而產(chǎn)生的力叫彈力，彈力的實力物體是 物體。3.彈黃測力計是測量 的工具，一起歸納總結(jié)彈簧測力計的正確使用方法。使用前，輕輕來回拉動彈簧測力計的掛鉤，以免指針被外殼卡住，造成讀數(shù)錯誤。測量前要檢查指針是否 看清分度值：使用時，先弄清楚 表示多少牛頓。看清量程：所測力 超過測力計量程。測量時，拉力及彈簧的伸長方向要與外殼平行，以避免摩擦，減少誤差。讀數(shù)時，視線要與刻度面 。合作探究1.討論：（1）“形變”的含義 （2）哪些力屬于彈力 （3）互相接觸的物體間一定有彈力存在嗎 ？2.教師分組分發(fā)彈簧測力計，讓學生觀察并討論后回答下列問題：（1）討論彈簧測力計的工作原理： （2）你所使用的彈簧測力計的量程是多少？加在測力計的力不許超過多少牛？否則會損壞彈簧測力計，為什么呢？（3）你所使用的彈簧測力計的分度值是多少？（4）檢查彈簧測力計的指針是否指在零點？若指針不在零點，應該怎么調(diào)？3. 制成彈簧測力計需要哪些器材呢？請各小組馬上做出選擇。然后討論如何制作彈簧測力計、即具體制作方案。展示升華P54動手動腦學物理每課一練基礎練習1物體形狀或體積的改變叫做作用在物體上的外力越大，物體的就越大根據(jù)這個特性制成的，可以測量力的大小，就是其中的一種2物體形變能產(chǎn)生力，這個力叫做拉力、壓力都屬于3使用彈簧秤時應注意觀察它的_、_和_.4關于彈簧測力計的說法中，不正確的是 ( ) A彈簧測力計是常見的測力計 B彈簧測力計的最大刻度就是它的量程C彈簧測力計的刻度是不均勻的D彈簧測力計的刻度是根據(jù)彈簧的長度與受到的拉力成正比的原理制成的5在使用彈簧測力計之前，把它的掛鉤輕輕來回拉動幾次，這樣做的好處是 ( )A試試彈簧的彈性B可避免彈簧被卡殼C是無意識的隨便拉拉D看看能測多大的拉力，以便確定量程6. 關于彈簧測力計的使用方法的說法中，錯誤的是 ( ) A.測力計的量程不允許超過被測力的大小B.彈簧測力計不僅能測豎直方向的力，也能測其他方向上的力C.被測力應作用在掛鉤上D.測量時指針不要與外殼接觸7某同學在用彈簧測力計測量力前，發(fā)現(xiàn)指針指在0.1N的位置上，為了使測量準確，他提出了以下調(diào)整方法，其中正確的是( ) A. 必須將指針撥到“0”刻度線，若不能使指針對準零刻度線，該彈簧測力計已不能使用B仍可以直接測出拉力，然后再減去0.1NC仍可以直接測出拉力數(shù)值，因為實驗時誤差不可避免D. 必須換一個彈簧測力計測量，該彈簧測力計已不能使用8在光滑的水平面上有一個物體靠墻靜止著，如圖131-1所示問：(1)物體與墻壁之間有沒有彈力作用?(2)給物體一個水平向左的力F，物體與墻壁間是否有彈力作用? 能力拓展1一彈簧秤豎直懸掛時，給秤鉤施力的示數(shù)為8 N，若把彈簧秤拿下來，用兩手拉彈簧測力計的秤鉤和吊環(huán)時，每只手用力8 N那么，彈簧測力計的示數(shù)是_.2健身用的彈簧拉力器，共有四根并接在一起，假如每根伸長1cm要用1N的拉力，則將健身器拉長0.5m，需要拉力為 N。3某一彈簧不掛物體時，長度為12 cm，受2 N的拉力時，長度為14 cm，此時彈簧伸長了_若受6 N的拉力時，彈簧伸長_，此時彈簧長度為_4用兩手拉彈簧測力計的秤鉤和吊環(huán)時，每只手用力5 N那么，彈簧測力計的示數(shù)是_.5在下圖13-1-2中，A、B兩球相互間一定有彈力作用的圖是 ( ) 6下列關于彈力的說法中，正確的是 ( ) A相互接觸的物體之間一定存在彈力作用 B只有受彈簧作用的物體才受到彈力作用C只有相互接觸并發(fā)生形變的物體間才存在彈力作用D彈簧的彈力總是跟彈簧的長度成正比7兩位同學用彈簧拉力器比較臂力大小，他們拉同一拉力器的三根彈簧，結(jié)果都將手臂撐直了，則（）A.手臂粗的同學用的臂力大 B手臂長的同學用的臂力大C兩同學用的臂力一樣大 D.無法比較用的臂力大小8使用彈簧秤時，下面幾種說法中錯誤的是 （ ） A彈簧秤必須豎直放置，不得傾斜 B使用前必須檢查指針是否指在零點上 C使用中，彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦D使用時，必須注意所測的力不能超過彈簧秤的測量范圍9若在彈簧秤的吊環(huán)上安裝一掛鉤，把彈簧秤倒過來懸掛，對新安的掛鉤上施加5 N的拉力，則彈簧秤的示數(shù) （ ） A大于5 N B等于5 N C小于5 N D不能確定10關于彈簧測力計上零刻度的意義，下列說法中錯誤的是 ( ) A.彈簧的長度為零 B彈簧的伸長為零 C.彈簧所受的拉力為零 D指針的初始位置11. 測力計因彈簧斷裂而損壞，若去掉斷裂的一小段彈簧，將剩余的較長的一段彈簧重新安裝好，并校準了零刻度，那么用這個修復的彈簧測力計測量時，測量值與原來測量值相比較，結(jié)果是 ( ) A.測量值比原來的測量值大 B比原來的測量值小C.與原來的測量值相同 D. 以上三種情況均可能出現(xiàn)12. 趙明準備自己制作一只彈簧測力計，他找來彈簧、鉤碼、直尺、指針等器材首先測出彈簧的長度cm，然后在彈簧下掛上不同的鉤碼，測出彈簧的長度，算出比原長的伸長量，填在如下表格中： (1)從表中數(shù)據(jù)可以看出拉力和彈簧伸長量的關系為：_ (2)趙明繼續(xù)實驗，得到下列數(shù)據(jù)：從這次數(shù)據(jù)看出，拉力達到_N時，拉力和彈簧伸長的關系就改變了因此彈簧測力計的測量范圍只能達到_N 13有一個彈簧測力計，彈簧及其構(gòu)件完好無損，只是指針已經(jīng)無法校到0刻度，只能校到0.2N處，那么這彈簧測力計還能用嗎？如果用它測力時，讀數(shù)為3.6N，那么這個力的大小實際為多少？14某同學用一只彈簧秤做研究彈簧的伸長與拉力關系的實驗，具體記錄數(shù)據(jù)如下表：拉力/N1234567891011彈簧長度/cm6.07.08.09.010.011.012.013.1014.3015.6016.20 (1)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，能做一個測量范圍是多大的彈簧秤?理由是什么? (2)當懸掛某物體時，彈簧長度為85 cm，問該物體對彈簧的拉力是多少? 中考鏈接15彈簧測力計的基本原理是：彈簧所受的拉力與彈簧的_成正比；彈簧測力計能否在月球上測出拉力的大??？_。16請寫出圖13-1-3中測量儀器的正確讀數(shù)拉力的大小為 N17中國成功發(fā)射了“神舟”五號、“神舟”六號載人航天器。 請你想象一下，在軌道上運行的航天器中的宇航員，不可能做到的是（ ） A.手推艙壁，身體向后退 B通過無線電與地面聯(lián)系 C用彈簧測力計稱出體重 D用彈簧拉力器鍛煉身體18在研究彈簧的伸長與外力的關系的實驗中，將彈簧水平放置測出其自然長度，然后豎直懸掛讓其自然下垂，在其下端豎直向下施加外力F，實驗過程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進行的，用記錄的外力F與彈簧的伸長量x作出的Fx圖線如圖所示。.由圖可知，該彈簧受到的拉力每增加1牛頓，彈簧的伸長增加_厘米；.該圖線不過原點的原因是_。學后記：