2019-2020年九年級物理全冊16.1 分子熱運(yùn)動導(dǎo)學(xué)案 新人教版課型：預(yù)習(xí)展示課設(shè)計：審核：審批：班級：小組：姓名：使用時間： 月 日 星期 課題：16.1 分子熱運(yùn)動第 1 課時累計 課時學(xué)習(xí)過程（定向?qū)W(xué)：教材 124 頁至 126 頁）流程及學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求和方法1、 明確目標(biāo)1、知道物質(zhì)是由分子組成的，一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動。（A）2、能識別擴(kuò)散現(xiàn)象，并能用分子熱運(yùn)動的觀點(diǎn)進(jìn)行解釋。（B）3、探究分子熱運(yùn)動的快慢與溫度的關(guān)系。（C）4、知道分子之間存在相互作用的斥力引力。（A）二、自主學(xué)習(xí)（一）擴(kuò)散現(xiàn)象：仔細(xì)閱讀課本P124內(nèi)容直到P125第一段，并回答下面的問題。1、為什么打開一盒香皂，很快就會聞到香味，是什么跑到鼻子里了？能聞到香味的原因是?2、在課本圖16.12的氣體擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)中，為什么讓密度大的二氧化氮放在密度較小的空氣下面，倒過來行嗎?此實(shí)驗(yàn)說明了什么？3、在課本圖16.13的液體擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)過30日后硫酸銅溶液與清水的界面逐漸模糊不清了。此實(shí)驗(yàn)說明了什么？4、緊壓在一起的鉛片和金片在放置了5年后會互相滲入約1mm 深。此實(shí)驗(yàn)說明了什么？小結(jié)：不同物質(zhì)在互相接觸時，由于構(gòu)成物質(zhì)的分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動，所以會出現(xiàn)彼此進(jìn)入對方的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象叫擴(kuò)散。從擴(kuò)散現(xiàn)象可得到的結(jié)論有分子在不停地 。分子之間有 。練習(xí)1：下面一些現(xiàn)象中屬于擴(kuò)散現(xiàn)象的有（ ）A、金秋八月，校園里處處桂花飄香B、將糖投入一杯水中，水變甜了C、煙從煙囪里冒出來D、掃地時，灰塵在空中飛舞E、滴在地磚上的污漬，時間越久越難擦凈F、樟腦丸放久了會變小，最后不見了G、擦過黑板后，粉筆灰紛紛落下練習(xí)2：將10ml的水和10ml的酒精充分混合,混合后水與酒精的總體積將_20ml,上述現(xiàn)象說明分子之間有_。（二）閱讀課本P125、P126有關(guān)分子間的作用力內(nèi)容，并回答下面的問題。1、擴(kuò)散現(xiàn)象說明分子在不停地運(yùn)動，那么固體和液體中的分子為什么不會飛散開，而總是聚合在一起保持一定的體積呢？2、圖16.1-5能說明什么?3、擴(kuò)散現(xiàn)象說明分子間有間隙，為什么壓縮固體和液體很困難呢？三、合作探究（一）閱讀課本P125中間部分,并完成下面的探究任務(wù).提出問題：影響擴(kuò)散快慢的主要因素是什么？猜想： 。設(shè)計實(shí)驗(yàn)：在一個燒杯中裝半杯熱水，另一個同樣的燒杯中裝等量的涼水。用滴管分別在兩個杯底注入一滴墨水，比較兩杯中墨水的擴(kuò)散現(xiàn)象。請猜測一下哪杯水中擴(kuò)散現(xiàn)象快？你認(rèn)為影響擴(kuò)散快慢的因素是什么?你能舉出一例支持你的結(jié)論嗎?小結(jié)： 。練習(xí)3：“花氣襲人知驟暖,鵲聲穿樹喜新晴”,這是南宋詩人陸游的村居書喜中的兩句詩。請根據(jù)詩回答下面的兩個問題：我們沒有靠近花朵，就早已聞到了香味，這是為什么？聞到濃濃的花香，就可以判斷氣溫突然變暖，為什么？四、展示提升依照老師分配的任務(wù)，依次進(jìn)行小組展示。其他小組認(rèn)真傾聽，等展示完畢后在質(zhì)疑、答疑、評價。5、 過關(guān)檢測【中考鏈接】1（2011沈陽）沈陽市禁止在公共場所吸煙。當(dāng)有人在你身邊吸煙時，你會聞到煙味，這是因?yàn)?（ ） A分子很小 B分子間有引力 C分子間有斥力 D分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動2、（2011吉林）能說明分子不停地運(yùn)動的現(xiàn)象是（ ）A、花香四溢 B、漫天沙塵 C、落葉紛飛 D、細(xì)雨綿綿3. （2011雞西）“生活處處有物理”。下列生活中出現(xiàn)的現(xiàn)象與物理知識對應(yīng)正確的是 （ ） A打開醋瓶能聞到酸味分子間存在斥力 B用高壓鍋煮飯利用降低氣壓，提高水的沸點(diǎn) C打開鍋蓋看到“白氣”汽化現(xiàn)象 D用煤氣灶燒開水利用熱傳遞改變物體內(nèi)能4、（2011綿陽）.用細(xì)線把很干凈的玻璃板吊在彈簧測力計的下面，記住測力計的讀數(shù)。使玻璃板水平接觸水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，如圖所示。則彈簧測力計的讀數(shù) （ ）A.不變，因?yàn)椴ＡО逯亓Σ蛔?B變大，因?yàn)椴ＡО逭此冎亓薈.變小，因?yàn)椴ＡО迨艿搅烁×ψ饔肈.變大，因?yàn)椴ＡО迮c水的接觸面之間存在分子引力5“破鏡”不能“重圓”的原因是( ) A分子間的作用力因玻璃被打碎而消失 B玻璃表面太光滑C玻璃的分子間只有斥力沒有引力D玻璃碎片間的距離太大，大于分子間發(fā)生相互吸引的距離。認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)知識鏈接我們已經(jīng)知道世間萬物都是由物質(zhì)組成的，而物質(zhì)又是由分子組成的，那么構(gòu)成物質(zhì)的分子有什么特點(diǎn)呢？是靜止不動的還是不停地運(yùn)動呢？ 思考：構(gòu)成物質(zhì)的分子是靜止的還是運(yùn)動的，我們無法用肉眼直接觀察到（因?yàn)榉肿拥闹睆胶苄?，大約只有10-10 m），那么你是否有較好的方法來認(rèn)識分子的運(yùn)動情況呢？！方法指導(dǎo)：從微觀的角度去了解分子間的作用力【展示】要求上臺演示實(shí)驗(yàn)。組長精心組織，選定代表展示，其他成員或補(bǔ)充，或質(zhì)疑、答疑。需上臺的一定要迅速，發(fā)言者聲音洪亮，表達(dá)清楚。傾聽要求：認(rèn)真傾聽，及時記錄要點(diǎn)，不依附，不從眾，讓思考成為習(xí)慣1、整理導(dǎo)學(xué)案：把導(dǎo)學(xué)案中自己所記錄的筆記寫在書本上相應(yīng)的位置。2、 體驗(yàn)中考，完成檢測題，3、 學(xué)習(xí)反思：