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2019-2020年八年級(jí)物理滬教版科學(xué)探究 速度的變化 教學(xué)目標(biāo) 1. 加深對(duì)變速直線運(yùn)動(dòng)的理解，會(huì)應(yīng)用速度規(guī)律來(lái)實(shí)測(cè)50m跑各段的平均速度。 2. 依據(jù)《體育達(dá)標(biāo)》要求，比照學(xué)生50m快速跑的實(shí)況，對(duì)快速跑的速度控制進(jìn)行實(shí)地評(píng)估。 3. 體驗(yàn)探索實(shí)驗(yàn)的有關(guān)過(guò)程；學(xué)會(huì)使用停表計(jì)時(shí)。 4. 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度，實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng)，相互協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。 〔實(shí)驗(yàn)原理〕v=s〖〗t(s：用卷尺可測(cè)，t：用停表可測(cè))。 〔實(shí)驗(yàn)器材〕停表、卷尺、筆、記錄表格、自制多媒體課件。 〔探究課時(shí)〕物理實(shí)驗(yàn)課一節(jié)，活動(dòng)課一節(jié)(共2課時(shí))。 〔教學(xué)準(zhǔn)備〕 1. 事先選好實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地，畫(huà)好跑道，標(biāo)出相應(yīng)5個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)的位置。 2. 事先對(duì)各班實(shí)驗(yàn)組長(zhǎng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)全過(guò)程操作培訓(xùn)，以利學(xué)生實(shí)驗(yàn)穩(wěn)妥順利地開(kāi)展。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、 實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡闹v解，操作要點(diǎn)的引導(dǎo) 體育教師：50m快速跑技術(shù)要領(lǐng)；50m快速跑速度控制指標(biāo)。 1. 起跑：普通采用蹲踞式，前腳離限制線一腳半，后腳離限制線三腳距離，兩手放在限制線后沿(多媒體顯示)。 2. 速度控制： (1) 0～10m：加速跑。在最短時(shí)間內(nèi)發(fā)揮出最快速度。要求：男生在2s內(nèi)完成，女生在2.5s內(nèi)完成。 (2) 10～40m：中途跑。正確跑姿快速完成，后蹬充分，“趴地積極”，身體保持正直線稍前傾。要求：男生在4s內(nèi)完成，女生在4.5s內(nèi)完成。 (3) 40～50m：沖刺跑。保持或盡量保持中途跑的速度，以最快速度沖過(guò)終點(diǎn)。沖線時(shí)不要急于停下來(lái)，要有緩沖過(guò)程，逐漸降低速度直至停止，以免發(fā)生事故。 物理教師：為每個(gè)學(xué)生50m跑的速度控制做客觀的評(píng)測(cè)，利用測(cè)量及計(jì)算各段的平均速度的方法來(lái)考查v=s〖〗t。 速度控制指標(biāo)參照附表(多媒體顯示)。 二、 實(shí)驗(yàn)分組 每10名同學(xué)為一實(shí)驗(yàn)組，組長(zhǎng)一名，再分成甲、乙兩隊(duì)，每隊(duì)5人。甲、乙兩隊(duì)相對(duì)站立，發(fā)記錄表格紙，每人在自己表格的運(yùn)動(dòng)員欄中依次寫(xiě)下對(duì)面5位同學(xué)的姓名。 三、 實(shí)驗(yàn)過(guò)程 1. 進(jìn)入50m跑場(chǎng)地：甲隊(duì)5人在起跑線后列一路縱隊(duì)，準(zhǔn)備跑步；乙隊(duì)5人領(lǐng)到停表后(學(xué)會(huì)用法)，依次站到各自計(jì)時(shí)位置準(zhǔn)備計(jì)時(shí)。 2. 組長(zhǎng)發(fā)令甲隊(duì)第一人跑出同時(shí)，5名計(jì)時(shí)員同時(shí)按表開(kāi)始計(jì)時(shí)。當(dāng)?shù)谝蝗艘来闻苓^(guò)每個(gè)計(jì)時(shí)員面前時(shí)，各計(jì)時(shí)員立即停表，并把時(shí)間記錄在表格的相應(yīng)欄中，如此繼續(xù)直至甲隊(duì)跑完。擔(dān)任計(jì)時(shí)學(xué)生最后在計(jì)時(shí)員欄中簽名以示負(fù)責(zé)。 3. 甲隊(duì)跑完后與乙隊(duì)互換，由甲隊(duì)計(jì)時(shí)，乙隊(duì)跑步，重復(fù)第2步驟。乙隊(duì)跑完后，交回停表給老師。 4. 甲、乙兩隊(duì)都跑完后，仍成兩行相對(duì)站立，相互交換手中記錄表格。這時(shí)各隊(duì)學(xué)生都可以在手中的表格中看到自己的姓名和其中一次時(shí)間記錄，再和本隊(duì)交流就可以抄齊自己其余4次的時(shí)間(實(shí)驗(yàn)過(guò)程多媒體顯示)。 第一課時(shí)結(jié)束(離開(kāi)場(chǎng)地回班級(jí)做數(shù)據(jù)處理、評(píng)估和交流活動(dòng))。 第二課時(shí) 四、 實(shí)驗(yàn)研討(教師在課堂中組織活動(dòng)、答疑、參與研討指導(dǎo)) 1. 各人按表格內(nèi)要求算出自己的各段平均速度，填入表格中，同時(shí)也把本隊(duì)其他學(xué)生已算出的他們各自的平均速度，抄入自己表格內(nèi)相應(yīng)位置。 2. 從以下幾個(gè)方面進(jìn)行自我評(píng)估，寫(xiě)入實(shí)驗(yàn)報(bào)告： (1) 50m快速跑速度控制情況。 (2) 50m快速跑全程平均速度，速度最快的時(shí)段。 (3) 測(cè)時(shí)準(zhǔn)確，計(jì)算無(wú)誤，填表正確。 (4) 實(shí)驗(yàn)認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于配合，有團(tuán)隊(duì)意識(shí)。 3. 每隊(duì)根據(jù)上述條件評(píng)出本隊(duì)優(yōu)勝者1名，每組評(píng)出2名，組長(zhǎng)在每個(gè)學(xué)生報(bào)告上寫(xiě)出簡(jiǎn)明評(píng)估。 4. 實(shí)驗(yàn)組之間互相交流評(píng)出實(shí)驗(yàn)優(yōu)勝組(1組)，優(yōu)勝者(4人)。 五、 實(shí)驗(yàn)小結(jié) 1. 體育老師：就實(shí)驗(yàn)實(shí)況從體育角度做簡(jiǎn)要小結(jié)。 2. 物理老師：從實(shí)驗(yàn)各環(huán)節(jié)進(jìn)行情況，從物理角度做簡(jiǎn)要小結(jié)，格外強(qiáng)調(diào)認(rèn)真負(fù)責(zé)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，善于合作的團(tuán)隊(duì)精神。3. 學(xué)生將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容寫(xiě)成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中寫(xiě)出參加實(shí)驗(yàn)的體會(huì)、收獲、改進(jìn)意見(jiàn)和設(shè)想，交課代表。