2019-2020年八年級物理下冊 9.1 二力平衡教案 (新版)蘇科版.doc
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2019-2020年八年級物理下冊 9.1 二力平衡教案 (新版)蘇科版.doc
2019-2020年八年級物理下冊 9.1 二力平衡教案 (新版)蘇科版課 題9.1二力平衡課 型新授教學目標1通過觀察與分析,知道什么是力的平衡。2通過實驗探究,自行總結出二力平衡的四個條件條件;同時經(jīng)歷二力平衡條件的探究過程,進一步熟悉科學探究的一般過程。3會應用二力平衡的知識分析、解決簡單的問題培養(yǎng)學生對科學的求知欲,樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理,有將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識教學重難點重點:二力平衡的條件、會應用二力平衡的知識進行受力分析難點:二力平衡的條件的應用教學準備紙卡片,細線,鉤碼,支架。教學課時1課時教學過程二次備課一、創(chuàng)設情境,激趣引入1、投影視頻:豐富多彩的運動:從學生最喜愛的游樂場活動入手,創(chuàng)設問題情境,激發(fā)自己的求知欲。在享受各種運動帶來的驚險刺激和運動樂趣時,你是否想到為什么會有這些奇特的運動呢?物體的運動和力之間有什么關系呢?今天,就讓我們通過動手和動腦來探究力與運動的關系吧。2、知識鏈接:1、閱讀下列生活的實例,分析它們的狀態(tài)、受到的哪些力。(1)懸掛在天花板上的電燈保持 狀態(tài),受到的力是 。(2)放在書桌上的課本保持 狀態(tài),受到的力是 。(3)在平直的公路上勻速行駛的汽車受到 個力的作用,分別是 (4)跳傘運動員和傘在空中勻速直線下降,受到的力是 。2、右下圖中物體的質量是5,求出物體的重力,該物體受到大小為100N,水平向右的拉力,試作出 重力和 拉力的示意圖二新課學習(一)什么是二力平衡?1、 觀察課本P62頁圖9-1四幅圖片,思考圖中所示的物體各處于什么狀態(tài)?它們分別受到哪些力的作用?(在課本上寫清物體的狀態(tài)并畫出受力示意圖)。2、 什么是力的平衡?什么是二力平衡?(不看課本能用簡練的語言表述)3、 如果物體受到平衡力,它將如何運動?(用簡練的語言表述)4、 指出受力情況及二力關系并解釋為什么是平衡力。(投影圖片:幻燈片5)(二)探究二力平衡的條件1、猜一猜:當兩個力平衡時,二力在三要素上滿足什么關系呢?并試著利用提供的器材或用身邊物品進行小實驗初步驗證你的猜想,體會二力平衡的條件(推門、用彈簧測力計拉鉤碼靜止或作勻速直線運動、推木塊、拽書等-演示并用簡練的語言表述)2、做一做:教師進行文中的二力平衡的實驗,學生仔細觀察并進行分析歸納。(師演示,生觀察)(1)如果兩個力大小不相等,卡片能保持平衡嗎?(2) 如果兩個力的大小相等,方向相同,卡片能保持平衡嗎?(3) 如果兩個力的大小相等,方向相反,但沒有作用在同一條直線上,卡片能保持平衡嗎?(4)如果兩個力的大小相等,方向相反,作用在同一條直線上,但是作用在兩個物體上,物體將如何運動?通過上面的問題,總結二力平衡的條件 、 、 、 。(三)練一練:補充習題p49. 1,2,3,7,8三、當堂檢測(1)如果不計阻力,直升飛機在勻速上升的時候,螺旋槳的升力的大小_ _它受到的重力,方向與重力_ _,二力關系是 。(2)在平直的公路上勻速行駛的汽車受到 個力的作用,有 對平衡力,其中 和 是平衡力, 和 是平衡力。 (3)某人用力推停在水平路面上的汽車而沒有推動,下列解釋中正確的是( )A、人推汽車的力和汽車受的摩擦力是一對平衡力 B、人推車的力與車推人的力平衡C、人推車的力小于地面對人的摩擦力 D、人推車力小于車的重力(4)如圖所示,有一小車在100N的水平拉力作用下,向右作勻速直線運動,試用力的示意圖來表示它在水平方向上的受力情況。(5)某同學提一物體使它豎直向上作勻速運動,如果向上提的力是100N,這個物體還受到什么力作用?這個力的大小、方向怎樣呢?用力的示意圖表示出來。作業(yè):課本P64“”中T1、T3、T4板書設計 二力平衡一、什么是二力平衡:物體受二力平衡時怎樣運動:總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)二.、二力平衡的條件:大小相等,方向相反,在同一條直線上,在同一個物體上。教學反思: