3.1字母表示數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知道現(xiàn)實(shí)情境中字母表示數(shù)的意義，形成初步符號(hào)感。2.會(huì)用字母表示一些簡(jiǎn)單問題情境中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律。3.在探索規(guī)律的過(guò)程中感受從具體到抽象的歸納的思想方法。一、預(yù)習(xí)問題與思考：1、在日常生活中，人們經(jīng)常用符號(hào)、圖標(biāo)來(lái)傳遞某種信息，表示某種具體的意義。你認(rèn)識(shí)這些圖標(biāo)嗎？ 你覺得人們?yōu)槭裁匆褂眠@些圖標(biāo)嗎？2、失物招領(lǐng)啟示小華今天上午在校園內(nèi)撿到一個(gè)錢包，錢包內(nèi)有人民幣若干元，請(qǐng)失主到政教處認(rèn)領(lǐng)。問：這里為什么要用若干元，而不寫清具體的數(shù)目，可不可以用一個(gè)字母來(lái)表示？如果可以，那么這個(gè)字母將表示什么意義？3、觀察下列等式：4+5=5+4 3+(-2)=(-2)+3 0+8=8+0.這樣的式子你能找得盡嗎？你能用什么方式把它們的關(guān)系簡(jiǎn)潔明了的表示出來(lái)？5.你還記得學(xué)過(guò)的三角形、梯形、長(zhǎng)方形以及圓的周長(zhǎng)和面積公式嗎？先用語(yǔ)言敘述一遍，再寫出來(lái)。6.小亮跑步的速度是a米/秒，是小莉跑步速度的3倍，請(qǐng)用代數(shù)式表示，小莉跑步的速度是_米/秒二、導(dǎo)學(xué)一、探索、猜想與嘗試：1、同學(xué)們，我們都知道xx年奧運(yùn)會(huì)在我國(guó)北京進(jìn)行，之前為了迎接xx年奧運(yùn)會(huì),我設(shè)想(用投影)以這種形式從左往右搭xx個(gè)正方形，誰(shuí)能告訴老師需要多少根火柴棒？問：(1)搭1個(gè)正方形需要_根小棒。搭2個(gè)正方形需要_根小棒。搭10個(gè)正方形需要_根小棒。搭xx個(gè)正方形需要_根小棒。(2)搭n個(gè)正方形需要多少根火柴棒？2、嘗試應(yīng)用用同樣大小的小正方形紙片，按照規(guī)定的方式拼大正方形。1、按照如此操作：圖(4)、(5)、(9)、(10)各有多少個(gè)小正方形？2、思考：圖(2)比圖(1)多幾個(gè)小正方形？圖(3)比圖(2)呢？圖(4)比圖(3)呢？圖(5)比圖(4)呢？圖(10)比圖(9)呢？與同學(xué)交流！探索：你認(rèn)為”每一個(gè)圖形比它前面的一個(gè)圖形所多的小正方形個(gè)數(shù)“有沒有規(guī)律？有什么規(guī)律？如何表示這個(gè)規(guī)律？二、例題探究1、同學(xué)們來(lái)觀察某年某月的月歷。日一二三四五六123456789101112131415161718192021222324252627282930問：(1)月歷中用方框任意框住的四個(gè)數(shù)有什么關(guān)系？(2)根據(jù)所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律填表。a(3)用正方形框住九個(gè)數(shù)再研究它們的規(guī)律。(4)某年某月有5個(gè)星期二,它們的數(shù)字之和為80，那么這個(gè)月的3號(hào)是星期( )A.一 B.二 C.三 D.四三、展示與交流1.小明今年n歲，小明比小麗大2歲，小麗今年_歲。2.小麗5h走了Skm，那么她的平均速度_km/h。3.一件羊毛衫標(biāo)價(jià)a元，若按標(biāo)價(jià)的8折出售，則這件羊毛衫的售價(jià)是_元。4.如果某廣場(chǎng)四個(gè)角鋪了四分之一圓的草地面積，若圓的半徑為r m，則共有草地( )平方米。A.r2 B.2r2 C.4r2 D.r25、已知一個(gè)兩位數(shù)的個(gè)位數(shù)字是，十位數(shù)是，那么這個(gè)兩位數(shù)如何表示？6、將一張足夠大的正方形紙片進(jìn)行如下操作：第一次將它剪成4張小正方形紙片；第二次將其中1張正方形紙片再剪成4張正方形紙片；第三次再將其中1張正方形紙片剪成4張如此操作下去，經(jīng)過(guò)n次操作可得到多少?gòu)埣埰?四、回顧總結(jié)：1、這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么？有什么新的收獲？ 2、本節(jié)課你是怎樣探索規(guī)律的？與同學(xué)交流探索規(guī)律的過(guò)程體會(huì)。三、當(dāng)堂檢測(cè)1 選擇題：（1） 七年級(jí)甲班有學(xué)生a人，其中女生占40，那么男生人數(shù)是（ ）(A) 40a (B) (1-40)a (C) a/1-40 (D) a/40(2)數(shù)組3,7,11,15,19,中的第n個(gè)數(shù)為( )(A)2n+1 (B) 3n (C)4n-1 (D) n+2 2填空題： （1）小亮跑步的速度是a米/秒，是小莉跑步速度的3倍，請(qǐng)用代數(shù)式表示，小莉跑步的速度是_米/秒 （2）有一列數(shù)1，2，3，4，5，6，按順序從第2個(gè)數(shù)數(shù)到第6個(gè)，共數(shù)了_個(gè)數(shù)；按順序從第m個(gè)數(shù)數(shù)到第n個(gè)數(shù)（n>m），共數(shù)了_個(gè)數(shù) （3）觀察下列圖形并填表:梯形個(gè)數(shù)12345n周長(zhǎng)5 （4）9-1=8；16-4=12；25-9=16；36-16=20； 這些等式反映的是正整數(shù)間的某種規(guī)律，若n表示正整數(shù)，將這一規(guī)律用n的式子表示為_3某水果市場(chǎng)規(guī)定：蘋果批發(fā)價(jià)為每千克2.5克，小王攜帶現(xiàn)金3 000元到這個(gè)市場(chǎng)采購(gòu)蘋果，并以批發(fā)價(jià)買進(jìn)，如果購(gòu)買了蘋果x千克，用x表示小王付款后的剩余現(xiàn)金4用字母表示圖中陰影部分的面積