黃河頌習(xí)目標(biāo):知識(shí)與技能：掌握字詞；有感情的朗讀詩歌，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩歌的能力。過程與方法：通過反復(fù)誦讀，感受黃河雄壯的氣魄和中華民族偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神。情感態(tài)度與價(jià)值觀：聯(lián)系時(shí)代背景理解詩歌的內(nèi)容，調(diào)動(dòng)并強(qiáng)化學(xué)生的愛國熱情學(xué)習(xí)重點(diǎn)：有感情地朗讀詩歌，理解詩歌的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩歌的能力。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解詩歌贊頌黃河、贊頌民族偉大精神的內(nèi)涵。學(xué)習(xí)方法：合作、質(zhì)疑、探究 學(xué)習(xí)安排：2課時(shí) 第一課時(shí)【學(xué)習(xí)過程】一、預(yù)習(xí)交流【活動(dòng)一】讀寫字詞檢查學(xué)生字詞掌握情況（1）給下列字注音。氣魄（ ）哺育（ ） 山巔（ ） 澎湃（ ） 劈開（ ） 狂瀾（）屏障（） 浩蕩（）臂膀（） 九曲連環(huán)（ ） 宛（ ）（2）理解下列詞語在文章中的意思。澎湃： 狂瀾： 宛轉(zhuǎn)： 屏障： 學(xué)法指導(dǎo)：小組長交換檢查，教師抽查【活動(dòng)二】預(yù)習(xí)材料交流。1.走近作者光未然，原名張光年， 1927年參加革命， 1935隨行軍戰(zhàn)士到了黃河邊，那翻騰的黃河讓他再也無法消釋心中的情感，國難，屈辱，不屈種種感情齊涌心頭，他的激情像黃河之水奔騰而出，于是一組長詩黃河大合唱問世了。冼星海（1905-1945） 中國近現(xiàn)代著名的音樂家他積極參加抗日救亡運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)作了救國軍歌、游擊軍歌、茫茫的西伯利亞、在太行山上等各種類型的聲樂作品。由于他對發(fā)展我國革命音樂所作的巨大貢獻(xiàn)，贏得了“人民音樂家”的光榮稱號(hào)。 2.時(shí)代背景當(dāng)時(shí)，日寇的鐵蹄肆意踐踏著中華大地，抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)，全國掀起了抗日救亡運(yùn)動(dòng)的高潮。詩人隨八路軍行進(jìn)在黃河邊，雄奇壯麗的山河，面對偉大而堅(jiān)強(qiáng)的抗日軍民，唱出了豪邁的頌歌。3.相關(guān)知識(shí)黃河大合唱是著名詩人光未然（張光年）為配合音樂家洗星海創(chuàng)作的大型民族交響樂而寫的組詩。共有八個(gè)樂章，分別是：黃河船夫曲黃河頌黃河之水天上來黃河對口曲黃水謠黃河怨保衛(wèi)黃河怒吼吧，黃河。詩中雄奇的想象與現(xiàn)實(shí)圖景交織在一起，組成一幅壯闊的歷史畫卷，反映中華民族英雄兒女抗戰(zhàn)的真實(shí)場面。4.預(yù)習(xí)心得體會(huì) 二、導(dǎo)入新課記得高楓在大中國中這樣唱道：“我們都有一個(gè)家，名字叫中國，兄弟姐妹都很多，景色也不錯(cuò)，家里盤著兩條龍，是長江與黃河”是的，黃河，我們的母親河，孕育了五千年的中華文明，哺育了一代代的炎黃子孫。在漫長的歷史長河里，滾滾東去的黃河浪濤見證了古老中國的興衰榮辱，黃河澎湃的驚濤，恢弘的氣勢和那奔騰不息的精神，也激勵(lì)著一代代的中華兒女為之拼搏奮斗。在抗日戰(zhàn)爭那段血雨腥風(fēng)、民族危亡的日子里，一首深沉豪邁的黃河贊歌傳遍了大江南北，激勵(lì)了眾多愛國志士保家衛(wèi)國的萬丈豪情。今天我們就來學(xué)習(xí)這首豪邁的黃河贊歌黃河頌。三、朗讀課文，整體感知1教師范讀。學(xué)生聽讀。在聽讀的過程中感受詩人的感情。思考：全詩表達(dá)了詩人什么樣的感情？（配樂黃河頌）要求：（）標(biāo)出讀不準(zhǔn)的字，不理解的詞（）注意詩的節(jié)奏，語氣，情感2思考回答：全詩表達(dá)了詩人什么樣的感情？提示：黃河頌贊美了黃河的英雄氣概，表達(dá)了對黃河的熱愛和歌頌，同時(shí)也表達(dá)了一個(gè)炎黃子孫強(qiáng)烈的民族自豪感。3.學(xué)生自由有感情地朗讀。學(xué)法指導(dǎo)：朗讀提示： （1）用普通話正確流暢、充滿感情地朗讀。 （2）詩歌分為朗讀詞和歌詞兩大部分，朗讀時(shí)應(yīng)該注意停頓，以示區(qū)別。 （3）三個(gè)“啊”要讀得深沉，聲音稍稍延長，“黃河”要讀得高昂，表明在歌頌 。 （4）最后的兩句“像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！”充滿了戰(zhàn)斗的決心，要讀得鏗鏘有力。 小組中的成員進(jìn)行朗讀交流，相互做出評(píng)價(jià)。再請兩到三名學(xué)生選取自己喜歡的部分在課堂上朗讀，并請全體學(xué)生討論如何讀得更好，更能讀出感情。發(fā)言者也可通過自己朗讀來表達(dá)意見。 4.全班齊讀詩歌。 四、課堂小結(jié)（教師寄語：學(xué)習(xí)貴在發(fā)現(xiàn)?。W(xué)習(xí)貴在發(fā)現(xiàn)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你還有什么疑難或疑惑？提出來與同學(xué)交流。五、布置作業(yè)（教師寄語：當(dāng)堂的知識(shí)當(dāng)堂掌握，我掌握、我輕松、我快樂?。└鶕?jù)你平時(shí)的積累，寫出三個(gè)關(guān)于黃河的著名詩句、俗語、諺語。六、板書設(shè)計(jì)黃河頌序曲主體尾聲家長簽字教師評(píng)價(jià)批改日期六、【課后反思】