《2019春七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第十章 數(shù)據(jù)的收集、整理與描述 10.3 課題學(xué)習(xí) 從數(shù)據(jù)談節(jié)水教案2 （新版）新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019春七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第十章 數(shù)據(jù)的收集、整理與描述 10.3 課題學(xué)習(xí) 從數(shù)據(jù)談節(jié)水教案2 （新版）新人教版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

10.3 課題學(xué)習(xí) 從數(shù)據(jù)談節(jié)水 【教學(xué)目標(biāo)】 1、使學(xué)生經(jīng)歷收集、整理、分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論的過(guò)程，從中體會(huì)節(jié)水的重要性． 2、通過(guò)分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論，讓學(xué)生體會(huì)用數(shù)據(jù)分析問(wèn)題的過(guò)程，提出合理化建議，感受數(shù)學(xué)給生活帶來(lái)的價(jià)值． 3、通過(guò)具體的數(shù)據(jù)，使學(xué)生了解節(jié)水的重要性． 【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 1、如何找到合理解決缺水問(wèn)題的辦法． 2、學(xué)會(huì)收集、分析數(shù)據(jù)，從中得出結(jié)論，并能針對(duì)有關(guān)問(wèn)題，給出解決辦法． 【教學(xué)過(guò)程】 一、新課引入 資料展示(投影)當(dāng)前世界淡水資源及我國(guó)有關(guān)缺水的形勢(shì)的資料圖片 問(wèn)題：(1)看了這些圖片，你有哪些感受? (2)你了解世界及我國(guó)有關(guān)水資源的現(xiàn)狀嗎? 二、探究新知 活動(dòng)一： 閱讀課本的“背景資料”，從中收集數(shù)據(jù)，畫(huà)出統(tǒng)計(jì)圖，并回答下列問(wèn)題： (1)地球上的水資源和淡水資源分布情況怎么樣? (2)我國(guó)農(nóng)業(yè)和工業(yè)耗水量情況怎么樣? (3)我國(guó)不同年份城市生活用水的變化趨勢(shì)怎么樣? (4)根據(jù)國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)，一個(gè)國(guó)家的用水量超過(guò)其可利用水資源的20％，就有可能發(fā)生“水危機(jī)”，依據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，我國(guó)1990年是否曾出現(xiàn)“水危機(jī)”? 學(xué)生閱讀資料，通過(guò)小組合作、討論的形式完成活動(dòng)一． 活動(dòng)二： 收集全班同學(xué)各家人均月用水量，用頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)折線圖描述這些數(shù)據(jù)，并回答下列問(wèn)題： (1)家庭人均月用水量在哪個(gè)范圍的家庭最多?這個(gè)范圍的家庭占全班家庭的百分之幾? (2)家庭人均月用水量最多和最少的各有多少家庭?各占全班家庭的百分之幾? (3)全班同學(xué)家庭人均日用水量的平均數(shù)是多少?按生活基本日均需水量(BWR)50升的用水標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)平均數(shù)是否超過(guò)用水標(biāo)準(zhǔn)? (4)如果每人每天節(jié)約用水10升，按13億人口計(jì)算，一天可以節(jié)約多少噸水?按BWR標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算，這些水可提供給1個(gè)人多少年的生活用水? (5)你還可以得到哪些信息? (教師巡視，指導(dǎo)各小組開(kāi)展調(diào)查實(shí)驗(yàn)活動(dòng)) 活動(dòng)三： 資料展示：(投影)我國(guó)水資源利用情況的有關(guān)資料，討論工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及生活中節(jié)約用水的好辦法． 三、課堂小結(jié) 1．當(dāng)前水資源狀況． 2．節(jié)約水資源帶來(lái)的價(jià)值． 3．節(jié)約水資源的辦法． 四、布置作業(yè) 整理本節(jié)課內(nèi)容，統(tǒng)計(jì)相關(guān)數(shù)據(jù)；查找有關(guān)“節(jié)約水資源”的課題報(bào)告；并分析課題報(bào)告的寫(xiě)法．