生死不離1教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力:1、在欣賞中感受音樂作品的情感。2、了解歌曲的速度、旋律的特點(diǎn)。過程與方法:通過賞析、演唱體會(huì)歌曲的情感。情感態(tài)度與價(jià)值觀:了解歌曲的創(chuàng)作背景,樹立勇敢面對(duì)困難的決心。2學(xué)情分析 根據(jù)現(xiàn)階段學(xué)生的年齡特點(diǎn),針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),學(xué)生較容易的理解“悲”的情感。這首歌曲感情真摯,學(xué)生在欣賞、學(xué)生的過程中能夠認(rèn)真投入其中。歌詞內(nèi)容表達(dá)深刻,旋律朗朗上口,特別是第二部分旋律的重復(fù),更能加深學(xué)生學(xué)習(xí)的印象,很適合學(xué)生演唱。歌曲意義深刻,又能在學(xué)習(xí)的同時(shí)鼓舞人心,樹立敢于面對(duì)困難的決心。3重點(diǎn)難點(diǎn) 體會(huì)音樂作品的情感,激發(fā)敢于面對(duì)困難的決心。4教學(xué)過程 4.1 第一學(xué)時(shí) 4.1.1教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】情感培養(yǎng) 在我們的生活中,你都會(huì)有哪些情緒?特別是感到痛苦、失落的時(shí)候是怎樣的?今天我們就一起體會(huì)這樣一種情感?展示汶川大地震的圖片,回憶xx年汶川大地震的情景,許多人失去了親人,失去了家園的痛苦經(jīng)歷?；顒?dòng)2【講授】教學(xué)過程 一、以數(shù)據(jù)分析汶川大地震的慘痛,提升情感投入。 汶川大地震,發(fā)生于北京時(shí)間2008年5月12日14時(shí)28分04.1秒(協(xié)調(diào)世界時(shí)5月12日06時(shí)28分04.1秒),震中位于四川省阿壩藏族羌族自治州汶川縣境內(nèi)、四川省省會(huì)成都市西北偏西方向90千米處。根據(jù)中國(guó)地震局的數(shù)據(jù),此次地震面波震級(jí)達(dá)8.0Ms、矩震級(jí)達(dá)8.3Mw,破壞地區(qū)超過10萬(wàn)平方公里。截至2008年9月18日12時(shí),大地震共造成69227人死亡,374643人受傷,17923人失蹤,是新中國(guó)成立以來破壞力最大的地震,也是唐山大地震后傷亡最最慘重的一次。震后中國(guó)政府宣布投入一萬(wàn)億元人民幣進(jìn)行災(zāi)區(qū)重建,xx年初時(shí)任四川省省長(zhǎng)蔣巨峰宣布重建完成。二、創(chuàng)作背景介紹生死不離是由北京奧組委文化活動(dòng)部奧運(yùn)會(huì)文化活動(dòng)處處長(zhǎng)王平久創(chuàng)作,字里行間充滿了對(duì)災(zāi)區(qū)人民的牽掛,歌詞是對(duì)飽含無(wú)助、期許、希望、信賴的目光最堅(jiān)定的許諾,是國(guó)家、社會(huì)、公民最義不容辭的責(zé)任?；鹁?zhèn)鬟f默哀一分鐘,告訴世人,我們?cè)趥鬟f的更是一種生命的希望、責(zé)任的尊嚴(yán)、自由的信念。作為一名奧組委工作人員,王平久以這首生死不離表達(dá)了一名奧運(yùn)人同災(zāi)區(qū)人民血脈相連的手足情感,他說:”他們每一個(gè)人都是我的親人,他們每一個(gè)人都給了我力量。無(wú)論他們?cè)谀抢?我會(huì)為他們祈禱,我們生死不離,我們血脈相連!三、初步欣賞歌曲。1、感受歌曲表達(dá)的情緒?2、體會(huì)歌詞表達(dá)意義?四、分析歌曲1、觀察歌曲創(chuàng)作的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),哪些地方不同,哪些地方相同?教師講解:創(chuàng)作歌曲的手法同頭換尾。2、歌曲在演唱中的力度變化。請(qǐng)學(xué)生小組討論,畫出情緒曲線圖。每小組分析情感變化的理由。五、演唱歌曲1、跟隨伴奏試唱,教師糾正演唱中出現(xiàn)的音準(zhǔn)、節(jié)奏的問題。2、教師范唱。3、指導(dǎo)學(xué)生用深情、堅(jiān)定的情緒演唱。4、朗誦歌詞,要求吐字清晰,字正腔圓?；顒?dòng)3【活動(dòng)】合作探究 1、學(xué)生分小組討論學(xué)習(xí),唱好一首歌曲應(yīng)該必備的條件?2、師生合作,如何表達(dá)真情實(shí)感?聲音力度由弱到強(qiáng),情感處理由淺入深。活動(dòng)4【練習(xí)】歌唱展示 1、唱好歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏。2、高音區(qū)唱法講解。要求氣息支持聲音,高位置?；顒?dòng)5【作業(yè)】小結(jié) 欣賞不同版本的生死不離,體會(huì)獨(dú)唱表達(dá)的歌曲。本節(jié)課歌曲情感真摯,讓我們感受到了,無(wú)論面對(duì)多大的困難,我們都要相信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹。