2019-2020年八年級(jí)生物下冊(cè) 14.1 環(huán)境對(duì)生物的影響教案 北京課改版一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：（1）理解非生物因素對(duì)生物的影響；（2）理解生物因素對(duì)生物的影響。2、過(guò)程與方法：養(yǎng)成查閱資料和匯總信息的好習(xí)慣，體驗(yàn)個(gè)人總結(jié)的愉悅心情。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生掌握生物因素與非生物因素對(duì)生物的影響。二、課時(shí)安排2課時(shí)三、教學(xué)重點(diǎn)（1）理解非生物因素對(duì)生物的影響；（2）理解生物因素對(duì)生物的影響。四、教學(xué)難點(diǎn)（1）理解非生物因素對(duì)生物的影響；（2）理解生物因素對(duì)生物的影響。五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課【過(guò)渡】魚(yú)必須生活在水里，離開(kāi)水一段時(shí)。就會(huì)死亡熱帶植物適于生長(zhǎng)在溫暖的地方，移栽到寒冷的地方后，如不采取保護(hù)措施，它們也會(huì)死亡。生物生存的環(huán)境是由哪些因素構(gòu)成的？這些因素會(huì)對(duì)生物產(chǎn)生什么樣的影響呢？（二）講授新課1想一想，影響東北虎生活的非生物因素和生物因素有哪些呢？東北虎的生活需要一定的棲息環(huán)境和活動(dòng)空間。與東北虎一樣，各種生物的生活環(huán)境都是由生物因素和非生物因素組成的。生物周?chē)囊磺幸蛩囟贾苯踊蜷g接的影響著生物的生存和發(fā)展。2. 水、陽(yáng)光、空氣、溫度等是生物生存的環(huán)境條件3水是構(gòu)成生物體的主要成分，一切生物都需要水來(lái)維持生命4陽(yáng)光是植物光合作用不可缺少的條件。光照時(shí)間影響花期。光照影響動(dòng)物行為如鳥(niǎo)類(lèi)遷徙、動(dòng)物換毛、晝伏夜出5春蘭秋菊，夏荷冬梅，不同的花開(kāi)放的季節(jié)不同？菊為短日照植物，喜涼爽、較耐寒，在每天14小時(shí)的長(zhǎng)日照下進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)，每天12小時(shí)以上的黑暗與10的夜溫適于花芽發(fā)育。所以一般安排在秋天開(kāi)放。6大多數(shù)生物需要氧氣維持生命，人在無(wú)氧的環(huán)境中只能活幾分鐘。陸地上進(jìn)行光和作用的植物需要從空氣中獲得二氧化碳7生物生存于一個(gè)狹窄的溫度范圍。不同生物以及同一生物的不同發(fā)育階段，能夠忍受的溫度范圍差別很大。溫度也限制生物分布溫度影響生物行為8在生物生活的環(huán)境中，除非生物因素外，還有生物因素。生物因素是指生物生存環(huán)境中的植物、動(dòng)物、微生物，也包括人類(lèi)在內(nèi)，生物之間存在的種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系9種內(nèi)關(guān)系（1）種內(nèi)互助（2）種內(nèi)斗爭(zhēng)10種間關(guān)系（1）種間互助（2）捕食（3）競(jìng)爭(zhēng)（4）寄生（5）共生（三）重難點(diǎn)精講（1）理解非生物因素對(duì)生物的影響；（2）理解生物因素對(duì)生物的影響。（四）歸納小結(jié)1.水、陽(yáng)光、空氣、溫度等是生物生存的環(huán)境條件2.水是構(gòu)成生物體的主要成分，一切生物都需要水來(lái)維持生命；陽(yáng)光是植物光合作用不可缺少的條件，光照時(shí)間影響花期，光照影響動(dòng)物行為如鳥(niǎo)類(lèi)遷徙 、動(dòng)物換毛、晝伏夜出；生物生存于一個(gè)狹窄的溫度范圍，溫度也限制生物分布，溫度影響生物行為。3.生物之間存在的種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系4.種內(nèi)關(guān)系（1）種內(nèi)互助（2）種內(nèi)斗爭(zhēng)5.種間關(guān)系（1）種間互助（2）捕食（3）競(jìng)爭(zhēng)（4）寄生（5）共生六、板書(shū)設(shè)計(jì)1水、陽(yáng)光、空氣、溫度等是生物生存的環(huán)境條件2. 生物之間存在的種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系3種內(nèi)關(guān)系4種間關(guān)系七、作業(yè)布置同步練習(xí)冊(cè)八、教學(xué)反思通過(guò)分組討論、表達(dá)交流、分組實(shí)驗(yàn)等多種多樣的活動(dòng),使學(xué)生的自學(xué)能力、觀(guān)察能力、合作學(xué)習(xí)能力、分析能力、應(yīng)用知識(shí)的能力等都得到提高，課堂的教學(xué)過(guò)程豐富方法多樣。給出課外作業(yè),讓學(xué)生帶著問(wèn)題下課,將所學(xué)知識(shí)引向深入校園或社區(qū),有利于學(xué)生對(duì)本節(jié)知識(shí)鞏固,又有利于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然。