第4課扮靚生活的花卉紋樣1教學目標 借鑒傳統(tǒng)花卉紋樣的造型裝飾特點,學會運用變形與裝飾手法設計與制作花卉紋樣的基本方法,并運用到生活用品中進行裝飾。2學情分析 依據(jù)設計與應用的課程設計,考慮花卉紋樣的文化內(nèi)涵及與生活的廣泛聯(lián)系,選擇花卉紋樣設計運用作為教學內(nèi)容。圍繞花卉紋樣在生活中的運用而展開,引導學生學習從花卉的寫生,到紋樣的變形與裝飾手法。3重點難點 重點:了解花卉紋樣的變形與裝飾方法,進而應用于現(xiàn)代生活中。難點:花卉圖案的變形與構成方法4教學過程 4.1 第一學時 4.1.1教學活動 活動1【導入】展示花 提 問:喜歡花嗎?為什么?多媒體展示花。美麗動人、芬芳四溢,它美化了我們的環(huán)境,讓世界變得五彩繽紛?；ㄔ谖覀兊纳钪须S處可見,會出現(xiàn)在山野上、花園、花店里。這世界上沒有永不凋謝的花,無論是高貴的牡丹還是路邊的野花,如何讓它們永遠地盛開在我們的周圍、扮靚我們的生活呢?這就是我們這節(jié)課一起探討的問題。讓我們一起走近扮靚生活的花卉紋樣活動2【講授】探究設計方法及進一步探究 多媒體展示帶有花形圖案的生活物品:墻紙、地板、布料、服裝等圖片。生活中的花卉與花卉紋樣對比。教師總結:圖案夸張簡潔通過觀看多媒體課件自主探究美麗的花兒怎么變成花卉紋樣的?觀察與寫生:教師:自然界中的花千姿百態(tài)一定要仔細觀察,注意瓣行,把握總體特征。變形:簡化、添加、夸張、幾何化?！昂喕笔菍ψ匀恍膽B(tài)的簡潔化,減去繁瑣細節(jié),以突出整體的特征與個性?！翱鋸垺?是對自然形態(tài)的某些部分進行裝飾變更,如使圓的更圓,方得更方,長的更長?！疤砑印?是運用附加組合的方式在圖案中添加裝飾,使其更加豐富、理想?！皫缀位?是把圖形幾何化,使外形更簡潔、更大方、特征更明顯。教師展示空白樹葉,設問:好看嗎?為什么?我們?nèi)绾伟阉兊煤每?。還還可以利用點、線、面來進行裝飾花卉紋樣。分層練習,掌握方法:(小練習)教師:嘗試運用簡化、添加、夸張、幾何化進行花卉外形變形。作業(yè)展評:你運用了那些方法變形?是否保留了特征?缺少什么?活動3【活動】進一步探究 1)剛才我們完成的小訓練就是單獨紋樣的雛形。2)制作紋樣首先要確定骨式,展示兩個單獨紋樣,對比觀察一下在結構上有什么區(qū)別?單獨紋樣是指一種與四周無聯(lián)系,獨立、完整的紋樣;是紋樣組織的基本單位,分對稱式與均衡式:又稱平衡式,它的特點是不受對稱軸或對稱點的限制,結構較自由對稱式:它的特點是以假設的中心軸或中心點為依據(jù).使紋樣左右、上下對翻或四周等翻.骨式就是紋樣最基本的構成(結構)形式教師:花卉紋樣設計好之后我們?nèi)绾芜M行配色呢?指導配色活動4【練習】自主設計 把你之前完成的小作業(yè)整理成對稱式或均衡式的單獨紋樣(任選其一完成)要求:細致、工整、線條流暢教師:我們也可以畫在道具上(紙杯、圓筒等)來扮靚我們的生活活動5【作業(yè)】安排作業(yè)、測試 學生練習,教師巡回指導作品展示、合理運用小組成員互評自評,小組內(nèi)推薦優(yōu)秀作品。教師獎勵。教師:我們也可以畫在道具上(紙杯、圓筒等)來扮靚我們的生活