第2課 行為與后果同步練習(xí)一、單項(xiàng)選擇題1、如圖漫畫給我們的啟示是（ ）不作為即“當(dāng)為而不為”不作為必受法律制裁行為與后果具有一致性要做個(gè)負(fù)責(zé)任的公民ABCD2、下列對行為與結(jié)果關(guān)系說法正確的是（ ）每個(gè)行為都會產(chǎn)生相應(yīng)的后果不同的行為會帶來不同的結(jié)果一般情況下，相同的行為往往帶來相同的結(jié)果在不同環(huán)境下，隨著客觀條件的變化，即使是相同的行為，也可能產(chǎn)生不同的結(jié)果BCD3、三思而后行是提高行為正確性、避免出現(xiàn)不良結(jié)果的基本要求。做到三思而后行要（ ）順其自然，水到渠成審視自己的行為動(dòng)機(jī)是否端正考察行為的能力和條件充分考慮后果和行為應(yīng)付的責(zé)任，考慮自己是否具備承擔(dān)責(zé)任的能力ABCD4、對“三思而后行”的“三思”認(rèn)識正確的是（）對事情要想三遍強(qiáng)調(diào)做事之前必須經(jīng)過合理的思考認(rèn)真分析掌握的信息以便做出正確決策減少盲目和沖動(dòng)BCD5、關(guān)于行為與結(jié)果之間的關(guān)系表述正確的是（ ）一種行為不一定會產(chǎn)生一定的結(jié)果一種行為一定會產(chǎn)生一定的結(jié)果結(jié)果的不同是由行為不同引起的積極的行為會產(chǎn)生消極結(jié)果A.B.C.D.6、一段視頻迅速在網(wǎng)絡(luò)上傳播，視頻中最后幾聲“不要搖”，來自無比心疼的武大學(xué)生，前面那段起哄甚至叫好的聲音來自一名男子，他正抱住一棵櫻花樹，用整個(gè)人的重量拼命搖晃枝干，使得櫻花紛紛掉落，只為營造一個(gè)所謂“櫻花雨”的氛圍。對此認(rèn)識正確的是（ ）某些游客缺乏環(huán)保意識和責(zé)任意識每一種行為都會產(chǎn)生一定的結(jié)果游客應(yīng)該提高文明素質(zhì)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人游客的行為帶來了不良的后果A.B.C.D.7、中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳近日印發(fā)的關(guān)于劃定并嚴(yán)守生態(tài)保護(hù)紅線的若干意見強(qiáng)調(diào)，對造成生態(tài)環(huán)境和資源嚴(yán)重破壞的，要實(shí)行終身追責(zé)，責(zé)任人不論是否已調(diào)離、提拔或者退休，都必須嚴(yán)格追責(zé)。此舉（ ）是對節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境基本國策和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的貫徹說明嚴(yán)守生態(tài)保護(hù)紅線是公職人員的責(zé)任，與公民無關(guān)表明誰對自己不負(fù)責(zé)任，誰就要對這種不負(fù)責(zé)任所造成的后果負(fù)責(zé)能徹底解決我國環(huán)境問題、資源問題A. B. C. D.8、從“責(zé)任”的角度來理解右邊漫畫內(nèi)容給予我們的啟示是（ ）A.青少年年齡尚小，不需要承擔(dān)責(zé)任B.勇于承擔(dān)自己失誤所帶來的后果，不推諉自己的責(zé)任C.責(zé)任不是我們成長的內(nèi)在需要D.要用堅(jiān)強(qiáng)的意志克服生活和學(xué)習(xí)中的各種困難9、梁啟超說：“人生須知負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道有盡責(zé)的樂趣”。對此，我們應(yīng)這樣理解（ ）盡量少承諾，少擔(dān)責(zé)任責(zé)任既意味著付出，又意味著收獲身份不同，責(zé)任不同積極承擔(dān)責(zé)任，能獲得自尊和自信，收獲快樂A.B.C.D.10、一個(gè)對自己行為負(fù)責(zé)的人會在行為過程中（ ）只為自己考慮不斷檢查自身的行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)行為偏差，適時(shí)調(diào)整行為方式必要時(shí)改變甚至停止自己的行為，采取措施控制事態(tài)發(fā)展，促使行為的結(jié)果向著預(yù)定的方向發(fā)展不會出現(xiàn)任何差錯(cuò)ABCD11、據(jù)報(bào)載，在一些高校，有償替課現(xiàn)象悄然成風(fēng)，并形成了比較完整的產(chǎn)業(yè)鏈：明碼標(biāo)價(jià)代人上課，網(wǎng)上轉(zhuǎn)賬完成交易，如若加錢還能幫忙完成課堂作業(yè)和隨堂測試對此，下列認(rèn)識不正確的有（ ）A.學(xué)生天職是學(xué)習(xí)，找人替課學(xué)業(yè)失B.有償替課實(shí)有因，無須指責(zé)與過問C.弄虛作假令人厭，誠信做人德為先D.學(xué)生在校需自律，建章立制強(qiáng)管理12、學(xué)會擔(dān)當(dāng)，對自己的行為負(fù)責(zé)，是（ ）自尊自信的具體表現(xiàn)自立自強(qiáng)的必然選擇走向成熟的重要標(biāo)志取得成功的唯一條件ABCD13、我們要培養(yǎng)責(zé)任意識，鍛煉自己的責(zé)任能力，學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的公民。具有責(zé)任感的最起碼的表現(xiàn)是（ ）A對自己負(fù)責(zé)B熱心公益C勇?lián)^錯(cuò)D對他人負(fù)責(zé)14、下邊漫畫路不拾遺中的人物 （ ）沒有責(zé)任感其行為不文明道德修養(yǎng)有待提高心理不健康A(chǔ) B C D15、一個(gè)負(fù)責(zé)任、敢擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍?）是不會犯任何錯(cuò)誤的能及時(shí)地反省自己的行為及其后果，對自己的承諾和行為負(fù)責(zé)對于因行為正確而產(chǎn)生的積極后果，會總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再接再厲對于因行為不當(dāng)而出現(xiàn)的消極甚至損害性后果，會認(rèn)真分析原因，吸取教訓(xùn)，承擔(dān)責(zé)任ABCD二、非選擇題16、請同學(xué)們看表格完成下面題目：行為影響結(jié)果認(rèn)真學(xué)習(xí)造假售假幫助老人偷稅漏稅（1）請同學(xué)們把表格填寫完整。 （2）通過填寫表格你能得出什么結(jié)論?17、某校學(xué)生小趙和小濤是好朋友。周五放學(xué)后，小濤邀請小趙星期天去他家開的網(wǎng)吧玩游戲。去還是不去，小趙左右為難。（1）你認(rèn)為小趙應(yīng)該去還是不去?并說出理由。（2）假若不去，小趙應(yīng)該怎樣謝絕小濤?18、請仔細(xì)觀察漫畫，從“責(zé)任的角度”回答下列問題：（1）交通肇事逃逸行為是一種什么行為？ （2）你想對肇事者說些什么？參考答案1.C2.A3.D4.D5.B6.A7.A8.B9.D10.D11.B12.A13.A14.D15.A16.（1）只要結(jié)合實(shí)際回答即可.（2）每個(gè)行為都產(chǎn)生相應(yīng)的后果?，F(xiàn)實(shí)生活中，由于行為人的動(dòng)機(jī)不同、目的不同、采取的手段不同，因而所產(chǎn)生的結(jié)果也是不同的。不同的行為會帶來不同的結(jié)果。17.（1）不應(yīng)該去。我們在做出行為選擇和具體行動(dòng)之前，要從多方面考慮，預(yù)測可能產(chǎn)生的結(jié)果，才能夠盡可能的減少錯(cuò)誤，避免行為的盲目性。同時(shí)去網(wǎng)吧玩游戲違反法律規(guī)定和中小學(xué)生日常行為規(guī)范，對未成年人的身心健康有害。（2）可向小濤講明上述道理，也可借故自己有其他事情不能去，還可以說父母不讓去等。18.（1）不尊重生命的表現(xiàn)，沒有做到對自己的行為負(fù)責(zé)（2）對自己的行為負(fù)責(zé)，要對自己做的事情承認(rèn)、不推卸，對由自己的行為引發(fā)的結(jié)果不逃避、敢負(fù)責(zé)的行為和態(tài)度。這種行為和態(tài)度要求我們具有擔(dān)當(dāng)?shù)木?，敢于承?dān)責(zé)任，不逃避、不退縮。積極承擔(dān)社會責(zé)任，不僅僅是道德和法律的要求，也應(yīng)該是我們每個(gè)社會成員的內(nèi)心需要。