2019-2020年八年級物理 8.4 流體壓強與流速的關系教案 滬科版教學目標通過實驗探究，初步了解流體的壓強與流速的關系。重點、難點重點：流體的壓強與流速的關系難點：流體的壓強與流速的關系教學準備教學儀器： 教師用：兩支筷子、兩個乒乓球、兩只小紙船、水槽、水管學生用：每人兩支筷子、兩個乒乓球教學設計教 師 活 動學 生 活 動說 明一 流體壓強與流速的關系講述：液體和氣體統(tǒng)稱為流體。演示圖1142所示實驗問：實驗結論是什么？演示圖1143所示實驗問：實驗結論是什么？問：這兩個實驗說明了什么？引導學生完成圖1114所示的小雜技問：這個小雜技說明了什么？二 聲力的產(chǎn)生出示：飛機機翼掛圖問：飛機的機翼在結構上有何特點？問：飛機在機場上滑動時，流過機翼上下方的空氣誰的速度快？這樣會產(chǎn)生怎樣得力？問：飛機起飛必須滿足什么條件？講述：水翼船的下部也有類似于飛機機翼的水翼，船在高速行駛時，水翼會獲得升力，使船體與水的接觸面積減小，從而減少對船的阻力，進一步提高船速。 小結：組織學生小結本節(jié)內容作業(yè)：學習與探究 P35 開放性作業(yè)1 、2、4聽講學生演示圖1142所示實驗、回答實驗結論學生觀察學生回答實驗結論學生回答學生完成小雜技學生回答學生觀察學生回答學生回答引導學生完成實驗鞏固結論 .培養(yǎng)學生解決實際問題的能力板書設計一 流體壓強與流速關系液體在流速大的地方壓強較小，在流速小的地方壓強較大。氣體在流速大的地方壓強也較小，在流速大的地方壓強也較大二 升力的產(chǎn)生機翼上面凸起、下面平直 機翼上方空氣流速大、下方小向上的升力大于重力起飛教學反思：教學參考1、 為什么旋球不走直線發(fā)點球的隊員把球踢出去后，對方守門員朝著來球的方向撲去，但是球在半途中改變了方向，繞過守門員射進了球門，球場上響起了一片喝彩聲這種被解說員稱為“香蕉球”的射門技巧是由于射出的球高速旋轉而形成的，但為什么旋轉的球體就不走直線了呢？這就要用空氣動力學中一條重要結論來解釋。這條結論簡述為：物體在流體中運動，它周圍的流體相對它流速越大處壓強就越小，當球旋轉者前進時，球的左側面的氣流相對球面來說流動速度較小，這時球左側的壓強大于右側，則球受了一個向右的力，所以球從對方大門右側射入。流體力學的這條規(guī)律有多種應用，如飛機機翼的斷面設計成上凸下平；噴霧器插在藥液中的細管2、 飛機為什么會飛飛機的機翼上下并不是對稱的，上翼面的弧度要大于下翼面，這樣當空氣流過時就產(chǎn)生了壓強差，當壓強差體現(xiàn)在翼面上的總壓力差大于飛機重量時，飛機就可以飛上天空了。那么怎樣使空氣高速流過機翼呢？這就需要飛機有一個較大的相對于空氣的速度，于是螺旋槳和后來的噴氣發(fā)動機，它們都能使飛機產(chǎn)生向前的運動，于是空氣與飛機就有了相對運動，相對速度產(chǎn)生了。因此，過去航空母艦上的飛機為了在較短的跑道上起飛，通常是調整航空母艦的航向，使飛機迎風起飛，這樣可以獲得較大的機翼空氣流速，使起飛距離縮短。當然，現(xiàn)代的航空母艦加裝了起飛“彈射器”，其作用也是為了獲得較大的機翼空氣流速。