2019-2020年八年級道德與法治上冊第二單元美好的校園生活第5課師生之情同步練習首師大版一、選擇題1、師生之間產(chǎn)生隔閡的重要原因是（ ）A、師生角色的差異B、看問題的立場不同C、作為學生在學校生活中都難免會受到老師的批評D、地位的不同2、師生之間的交往有時也會產(chǎn)生一些矛盾，這主要是由于下列因素造成的（ ）師生角色的差異 師生之間存在利益上的沖突 師生看問題的立場和視角的分歧 師生的地位不同A、 B、 C、 D、3、當我們被老師誤會，受到委屈后，要與老師坦誠交流?！疤拐\”二字的關鍵是（ ）A、誠、誠意、誠懇、真誠B、人與人之間的相互理解和信任C、與老師交談時，語氣要平和D、學生發(fā)現(xiàn)老師有錯誤或缺點時，要直接指出來4、在我國，班級學生人數(shù)較多。一個老師帶幾十個學生，難免會對某些學生有所忽視。當自己感覺被老師忽視的時候，應該（ ）主動找老師溝通，引起老師的重視 對老師懷恨在心，故意調(diào)皮搗蛋 在恰當?shù)臅r機向老師展示自己的特長，證明自己并不是可有可無的 找好朋友傾訴，合理宣泄自己的煩惱A、 B、 C、 D、5、小輝在日記中寫道：“過去語文老師對我好，我愿意聽他的課，學習有信心，有奔頭，覺得不好好學習起碼對不起老師，語文成績也在班上名列前茅。可是在一場誤會中他錯怪了我，讓我既怕他又怨他。從此，他講課我不愛聽，也不注意聽，語文成績直線下降。”這一事例說明師生之間有了不和諧的音符會給我們造成的最直接的影響是（ ）A、失去與老師交流的機會B、影響我們的學習成績C、導致老師離開教學崗位D、影響我們的身體健康6、尊重老師，是（ ）尊重老師的人格 尊重老師說的每一句話 尊重和理解老師的勞動 尊重老師做的每一件事A、 B、 C、 D、7、作為學生如果對老師有意見，可以通過合適的方式向老師提出，誠懇表達自己的觀點。下列屬于合適的方式有（ ）把握時機 語氣平和 不注意時間和地點 坦誠相待 注意方式A、 B、 C、 D、8、下列能體現(xiàn)正確對待老師和批評的是（ ）A、我的畫竟然沒有被選上，老師真沒眼光，我簡直氣瘋了B、老師竟然不選我的作文做范文，我再也不認真寫作了C、老師今天對我的批評雖然有些嚴厲，但也是對我的愛護D、老師今天對我的批評太過分了！我就要在課堂上頂撞他9、冰心說，我說的（師生關系）既不是“尊師”，也不是“愛生”，我覺得“師”和“生”應當是相互尊重、相互關愛的朋友。這句話體現(xiàn)了（ ）A、學生對老師的尊重B、老師對學生的理解C、友善的師生關系D、平等的師生關系10、胡錦濤主席到烏魯木齊市第66中學視察，在“疆內(nèi)初中班”的黑板上為同學們題詞“培育之恩，終身難忘”。我們應該牢記主席的諄諄教導，在今天努力做到（ ）知師、信師、愛師、敬師 尊重老師，關心老師 主動與老師溝通交往，坦誠交流 以感恩之心絕對聽從老師的一切教誨A、 B、 C、 D、二、簡答題11、肖烈是班里的“小紅人”，他不但學習成績好，而且興趣廣泛，特長也很多，深得眾多老師的喜歡。由于和一些老師無話不談，久而久之，見了一些年輕老師他就顯得很隨便，經(jīng)常直呼老師的姓名。（1）你認為肖烈的做法妥當嗎？為什么？（2）你認為中學生應該如何與老師相處？12、我們與老師共同生活在學校中，需要建立一種新型的、民主平等的師生關系。在現(xiàn)實生活中，同學們對師生間的關系存在著種種認識。甲同學：某些老師的課講得實在是乏味，我根本聽不進去，真想逃課?。∫彝瑢W：我有許多話想和老師說，又不知從何說起。丙同學：我希望能夠和老師成為朋友，又覺得與老師有段距離。丁同學：有時候，我想指出老師講課中的一些錯誤，但是又不敢開口。三、材料題13、材料一：2011年9月9日，胡錦濤總書記在慶祝第27個教師節(jié)暨全國教育系統(tǒng)先進個人和先進集體表彰大會上指出，教師是人類文明的傳承者。尊師重教是重視教育的必然要求，是社會文明進步的重要標志，是尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的具體體現(xiàn)。要進一步在全社會弘揚尊師重教的良好風尚，把廣大教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性更好的發(fā)揮出來。材料二：趙巖把作業(yè)落在家里，當數(shù)學老師向他要作業(yè)時，他如實告訴了老師。可老師說：“誰知道你說的是不是實話，不是沒有完成作業(yè)吧？”當時趙巖委屈極了。從此以后，他再也不愿搭理數(shù)學老師了。閱讀上述材料，思考并回答下列問題：（1）為什么在全社會要弘揚尊師重教的良好風尚？（2）趙巖同學應該如何去緩解與老師的緊張關系呢？（3）作為學生，我們應該怎樣做到尊重教師？請結合所學知識，幫助這些同學解決困惑，以融洽師生關系。參考答案1-5 CDABB 6-10 DBCDA11、（1）不妥當。尊重他人是現(xiàn)代社會的基本交往準則，尊重老師則是師生交往的起點。在與老師交往的過程中，我們首先要做到的就是尊重老師的人格，這就要求我們不能放肆，勿失分寸。平等交往、與老師關系好，決不意味著我們可以直呼老師的姓名等行為。（2）與老師交往，需要掌握一些正確的方法：要尊重老師的人格和勞動；主動與老師溝通；正確看待老師的批評，原諒老師的過錯等。12、要解決上述問題，我們必須學會與老師相處、溝通。（1）學會尊重老師。一方面，要尊重老師的人格，另一方面要尊重老師的勞動。（2）主動與老師坦誠交流。老師面對眾多的學生，很難體察到每個學生的需要。所以，我們要主動、熱情、誠懇地與老師進行思想、感情上的交流，傾訴心中的煩惱，以得到老師更多的理解和幫助，使自己快樂地學習，更快地進步。（3）人無完人，老師的知識、閱歷也有局限，在教學中也難免出現(xiàn)差錯、存在不足。在這種情況下，我們可以發(fā)表自己的意見，也可以指出老師的過錯，但是態(tài)度要誠懇，方式要恰當。13、（1）因為教師是人類文明的傳播者，是人類靈魂的工程師，教師對于推動教育事業(yè) 又好又快發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，促進社會文明進步起著關鍵作用。等等。（2）應該和老師進行坦誠交流，用正確的方法解決矛盾，如可以根據(jù)當時的情況，向老師解釋，說明情況，也可以給老師寫一封信，把自己的想法表達出來。等等。（3）要尊重老師的人格，尊重、理解老師的勞動；要學會與老師溝通，融洽師生關系；要關心老師，體貼老師；和老師坦誠交流，相互理解和信任。