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2019-2020年八年級(jí)語文下冊(cè)《第17課 端午的鴨蛋》教案 新人教版 【教學(xué)目標(biāo)】 1、朗讀課文，理清課文思路。 2、合作探究，深入理解文章的內(nèi)容以及作者的感情。 3、品味語言，體會(huì)本文的語言特色。 4、了解中華傳統(tǒng)節(jié)日，提倡保護(hù)傳統(tǒng)文化。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1、合作探究，深入文章的內(nèi)容以及作者的感情。 2、品味語言，體會(huì)作者的語言特色。 【教學(xué)難點(diǎn)】 品味語言，體會(huì)本文的語言特色。 【教學(xué)方法】 導(dǎo)入——閱讀——品評(píng)——拓展 【教學(xué)手段】 多媒體課件 【課時(shí)安排】 一課時(shí) 【教學(xué)過程】 一、讀詩激趣、導(dǎo)入 下面我給大家一首詩 屈子冤魂終古在， 楚鄉(xiāng)遺俗至今留。 江亭暇日堪高會(huì)， 醉諷離騷不解愁。 ---邊貢 1．請(qǐng)你們猜猜這首詩寫的是哪一節(jié)日？來歷如何？ 明：端午節(jié)，屈子即屈原，遺俗指的是端午節(jié) 2．問：你知道端午節(jié)有哪些風(fēng)俗嗎？在你的記憶當(dāng)中，端午有什么讓你回味無窮的東西嗎？（掛艾草，插菖蒲，喝雄黃酒，吃棕子，吃蛋……），出示端午習(xí)俗圖片。 3．很好，我們今天來學(xué)習(xí)的一篇回憶性文章也是關(guān)于端午的。這篇文章是汪曾祺先生寫自己過端午的一片回憶性的散文。 二、走近作者 汪曾祺（1920～1997），江蘇高郵人，作家。文風(fēng)閑適自由，平淡而有味，用適當(dāng)?shù)姆窖员憩F(xiàn)作品的地方特色，有淡淡的幽默。代表作有小說《受戒》《大淖no記事》散文集《蒲橋集》等。 三、字詞積累 四、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、朗讀課文，理清課文思路。 2、合作探究，深入理解文章的內(nèi)容以及作者的感情。 3、品味語言，體會(huì)本文的語言特色。 4、了解中華傳統(tǒng)節(jié)日，提倡保護(hù)傳統(tǒng)文化。 五、整體感知 你覺得這篇課文寫了哪幾方面內(nèi)容？分別用小標(biāo)題概括。 六、合作探究 1、文章開頭介紹了端午節(jié)的哪些習(xí)俗？作用是什么? 2. 家鄉(xiāng)的鴨蛋到底好在哪里?有什么特點(diǎn)? 以“這是 的鴨蛋，因?yàn)? （找出文中相關(guān)的語句”為句式說一段話。 示例： 這是與眾不同的鴨蛋，因?yàn)椤案哙]還出雙黃鴨蛋。別處鴨蛋也偶有雙黃的但不如高郵的多，可以成批輸出。” 名聲遠(yuǎn)播 居然讓蘇南，浙江的人因此對(duì)你肅然起敬。 與眾不同 居然可以成批成批輸出雙黃鴨蛋 令人驚喜 切開之后，圓圓的兩個(gè)黃，竟然如此讓人驚喜不已?！? 歷史悠久（“老品牌”、“老字號(hào)” ） 連200多年前的《隨園食單小菜單》就有了記載 質(zhì)細(xì)而油多 居然讓人如此讓人垂涎欲滴。 吃法多樣 除了“可以帶殼切開吃”“可以用筷子挖著吃”“竟然可以和豆腐炒著吃 色彩鮮艷 蛋殼是淡青色的，蛋白是白色的，蛋黃是紅色的。 小結(jié)：家鄉(xiāng)的鴨蛋是與眾不同的，聲名遠(yuǎn)播的，歷史悠久的，吃法多樣的，美味可口的，色彩鮮艷的……一提起家鄉(xiāng)的鴨蛋，作者就用那平淡自然而又韻味十足的語言訴說內(nèi)心的贊美和自豪。這種贊美，這種自豪都緣于作者那濃濃的思鄉(xiāng)之情，緣于那深深的故鄉(xiāng)情結(jié)吧。 擬寫廣告詞 示例：“天上月亮太陽,高郵鴨蛋雙黃”,請(qǐng)你也為高郵鴨蛋擬寫一則廣告。 3、寫端午節(jié)的鴨蛋時(shí)寫了哪些日常生活小事？ 挑鴨蛋——裝鴨蛋——掛鴨蛋——吃鴨蛋——玩鴨蛋 4、文章結(jié)尾為什么要要引用囊螢映雪的故事，是否離題太遠(yuǎn)？ 5、你認(rèn)為本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？——對(duì)兒時(shí)生活的懷想，對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛。 七、品味語言 找出課文中你認(rèn)為寫得好的語句，有感情地朗讀并說說喜愛的理由。 本文的語言特色 1、口語色彩濃厚 2、古漢語的點(diǎn)綴使文章多了書卷氣，增添了典雅之美 3、善于運(yùn)用語言“造型” 4、淡淡的幽默 八、課文小結(jié) 這篇民俗散文，以閑適自由，平淡有味的語言介紹了家鄉(xiāng)高郵的端午風(fēng)俗，表現(xiàn)了作者對(duì)兒時(shí)生活的懷念和對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛之情。 九、拓展延伸 你知道這些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？我們?cè)撊绾螌?duì)待它們？ 保護(hù)傳統(tǒng)節(jié)日，珍視傳統(tǒng)文化！ 十、布置作業(yè) 用你的筆，把你家鄉(xiāng)的風(fēng)俗文化贊揚(yáng)一番，寫出自豪感，語言生動(dòng)傳神，有文化氣息。 【板書設(shè)計(jì)】 【課后反思】