美術(shù)是個大家族教案課 型：欣賞 評述教學目標：1、讓學生了解什么是美術(shù)，以及美術(shù)的四大門類。2、讓學生在欣賞過程中進一步認識、了解美術(shù)的分類，并提高學生的欣賞水平。3、培養(yǎng)學生欣賞美術(shù)作品的能力，并了解不同類別藝術(shù)作品的特征和功能。教學重難點：重點：什么是美術(shù)？美術(shù)的門類。難點：了解不同類別藝術(shù)作品的特征和功能。教學準備： 教具準備：多媒體課件 相關圖片視頻。 學具準備：課本，搜集的圖片資料，筆和紙。教學過程：一、引導階段：美術(shù)門類眾多，內(nèi)容涉及生活的方方面面，欣賞本課內(nèi)容，了解什么是美術(shù)？美術(shù)包括哪些門類？總結(jié)：“美術(shù)”指運用一定的物質(zhì)材料，通過構(gòu)圖、透視、用光等藝術(shù)手段，在一定的空間中塑造直接可視的平面形象或立體形象的藝術(shù)。 美術(shù)的分類：主要包括繪畫、雕塑、設計（含工藝美術(shù)）和建筑藝術(shù)等四大門類。廣義來說，書法、篆刻、攝影、攝像、動畫、新媒體藝術(shù)和電腦美術(shù)也歸入美術(shù)的范圍之內(nèi)。二、講解新課：1、多媒體展示各種美術(shù)繪畫作品圖片（如兒童畫、素描、中國畫、油畫、版畫、水粉畫等美術(shù)繪畫作品）提問：什么是繪畫？如何分類？總結(jié)：繪畫是在平面上塑造空間視覺形象的美術(shù)學科繪畫分類：按照工具材料分類：中國畫、油畫、版畫、素描等種類。按照表現(xiàn)題材分類：人物畫、山水畫（風景畫）、花鳥畫、靜物畫等畫科。按照功能用途分類：壁畫、裝飾畫、年畫、連環(huán)畫、招貼畫、漫畫、插畫等不同體裁。2、欣賞本課雕塑圖片，提問：什么是雕塑？它又是如何分類的哪？總結(jié)： 雕塑是利用各種可雕可塑性物質(zhì)材料創(chuàng)作具有真實空間體量的視覺藝術(shù)形象的美術(shù)的學科。雕塑分類：按照材料和工藝分類：石雕、玉雕、木雕、磚雕、鑄銅、泥塑、玻璃鋼塑等。按照表現(xiàn)形式分類：浮雕、圓雕、透雕。按照功能性質(zhì)分類：架上雕塑、建筑裝飾雕塑、紀念性雕塑和環(huán)境雕塑。3、欣賞不同題材的設計作品，提問：什么是設計？它包括哪些內(nèi)容？總結(jié)：設計是由原來的工藝演進擴展而成的學科，集實用與審美、科技與藝術(shù)于一體。主要包括：工業(yè)產(chǎn)品設計、廣告、標志、書籍裝幀、商品包裝以及空間外環(huán)境設計等。4、欣賞課本中建筑圖片，提問：什么是建筑？總結(jié)：建筑是滿足人們各種生活需要由內(nèi)部和外部空間形成的構(gòu)筑體，建筑也是實用功能與審美價值、工程技術(shù)與藝術(shù)手段緊密結(jié)合的美術(shù)學科。分類：傳統(tǒng)建筑與現(xiàn)代建筑。傳統(tǒng)建筑有宮殿建筑、壇廟建筑、宗教建筑、園林建筑和民居建筑等。現(xiàn)代建筑分為：紀念性建筑、公共建筑和民用建筑等。5、美術(shù)與抗美援朝結(jié)合的表現(xiàn)形式。 現(xiàn)代科學技術(shù)手段的出現(xiàn)，如攝影、攝像、電腦圖像處理和聲、光、電等多媒體材料的綜合運用，使得許多美術(shù)創(chuàng)作的過程變得簡便易行，而且具有獨特的藝術(shù)表現(xiàn)力。三、作業(yè)：列舉一些自己喜歡的美術(shù)門類及其代表性作品，并說出喜歡的理由。