第1節(jié) 生物與環(huán)境的關(guān)系（第二課時）一、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀課標(biāo)要求：舉例說出水、溫度、空氣、光等是生物生存的環(huán)境條件。捕捉鼠婦（或蚯蚓等），在實驗室條件下探究鼠婦（或蚯蚓等）的生活環(huán)境。核心素養(yǎng)：通過對“非生物因素對某種動物的影響”進行舉例探究活動，掌握科學(xué)探究的基本思路和方法，培養(yǎng)探究能力。二、教學(xué)目標(biāo)嘗試根據(jù)課題設(shè)計并實施探究實驗，運用科學(xué)探究的一般過程解決實際問題，并說出對照實驗的設(shè)計要點。三、評價任務(wù)1.任務(wù)一：以小組為單位對“光對鼠婦分布的影響”進行探究。2.任務(wù)二：以小組為單位能夠給出至少一種實驗設(shè)計方案，并能按照科學(xué)探究的一般過程完成探究。3.任務(wù)三：小組代表（可以是多個）能就實驗結(jié)論進行科學(xué)、全面的分析闡述，并能提煉和概括對照實驗的設(shè)計要點。四、課堂教學(xué)活動教學(xué)內(nèi)容/環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動課前布置課前調(diào)查活動：鼠婦都在哪些地方出沒？于課前結(jié)伴前往小區(qū)、公園、校園等地“尋找鼠婦”，并記錄（筆記或拍攝）發(fā)現(xiàn)鼠婦時的周圍環(huán)境。導(dǎo)入提問：哪些同學(xué)找到了鼠婦？同學(xué)們都是在哪些地方找到鼠婦的？學(xué)生根據(jù)調(diào)查結(jié)果回答：花盆底下、草叢里等陰暗、潮濕的環(huán)境中找到鼠婦。同時展示自己的記錄作品。1.探究：光對鼠婦分布的影響（完成任務(wù)一）提出問題：請大家根據(jù)課前調(diào)查結(jié)果提出你的問題或疑問。作出假設(shè)：針對我們提出的問題，大家能否根據(jù)調(diào)查結(jié)果嘗試給出假設(shè)？制定計劃：制定計劃（這一步對于他們來說比較困難，應(yīng)該細分問題，通過問題引導(dǎo)學(xué)生說出來）a.探究光這個因素，我們需要設(shè)計幾種環(huán)境，兩種環(huán)境下的鼠婦是否等量？b.待鼠婦穩(wěn)定后，需要統(tǒng)計什么數(shù)據(jù)？c.需不需要計算數(shù)據(jù)的平均值教師建議：設(shè)計明暗不同但相通的兩種環(huán)境，各放入等量的鼠婦若干只（5只）。教師建議：實驗裝置改進：明暗交界處裝一比濕土高一厘米的擋板，使明暗兩種環(huán)境對比更明顯。整個裝置由玻璃板覆蓋（防止鼠婦爬出），再用紙板擋住實施計劃：提醒學(xué)生在實驗操作中要隨時做好實驗記錄。不斷巡視給予指導(dǎo)。布置學(xué)生實驗過程中完成P15討論題。得出結(jié)論組織學(xué)生分析統(tǒng)計結(jié)果，得出結(jié)論。表達交流：引導(dǎo)學(xué)生思考討論以下問題1、這個實驗所探究的非生物因素是什么？請你說說還有哪些因素對該動物有影響？2、如何保證實驗結(jié)果不同只能是由實驗要探究的因素引起的?3、為什么要用多只鼠婦做實驗？只用一只行嗎？4、為什么要計算各組平均值？5、西瓜蟲與鼠婦的區(qū)別，對實驗的影響。著重探究問題：光會影響鼠婦的生活嗎？光會影響鼠婦的生活。圍繞假設(shè)的問題，選擇材料、設(shè)計實驗方案。在其他條件相同且適宜的情況下，設(shè)計對照實驗。設(shè)計實驗時要注意選擇合適的實驗器材，制訂具有可操作性的實驗方案。通過制定計劃中遇到的問題明確探究實驗的要素：單一變量：對照試驗有且只有一個因素不同。認真實驗，仔細觀察，科學(xué)記錄。注：前8組探究的變量是：光。第9組探究的變量是：濕度。第10組探究的變量是：溫度。實驗間隙完成討論。分別統(tǒng)計陰暗處和光亮處鼠婦的數(shù)量，計算全班各組的平均數(shù)。得出結(jié)論：光對鼠婦生活有影響,鼠婦適宜生活在陰暗的環(huán)境里。注：第9、10組說出他們探究的變量及設(shè)計方案，與大家分享實驗結(jié)論。小組內(nèi)自主討論，學(xué)生回答問題：1、光，溫度、水。2、單一變量3、鼠婦數(shù)量越多，驗結(jié)果越準(zhǔn)確，但也不能太多，統(tǒng)計會比較困難。用1只鼠婦存在偶然因素，所以不行。4、減少誤差，提高實驗結(jié)論可信度。5、西瓜蟲（普通球鼠婦）：對光不敏感；鼠婦（粗糙鼠婦）：對光敏感。有認同感。2.對照試驗引導(dǎo)學(xué)生參考課本16頁，歸納總結(jié)出：什么是對照實驗。學(xué)生閱讀課本，提煉總結(jié)出“對照實驗”：除變量不同外，其他條件都相同的實驗。3.拓展探究：探究課題：溫度對金魚呼吸的影響平板課堂：探究課題：非生物因素對某種動物的影響（根據(jù)素材包選擇至少一種實驗動物進行探究）教師播放不同溫度下金魚的呼吸次數(shù)，拋出問題：同學(xué)們，你們能根據(jù)視頻提出什么問題呢？針對問題，大家能否根據(jù)視頻給出假設(shè)？如何探究假設(shè)的正確性，通過討論以下問題制訂實驗計劃：a.該實驗的變量是什么？如何保證實驗動物出現(xiàn)的變化只是由于實驗要探究的因素引起的？b.在“探究光對鼠婦的影響”實驗中，鼠婦是多只的，那么對于金魚的探究中，應(yīng)如何設(shè)計才能保證數(shù)據(jù)的客觀性？c.為什么要計算實驗數(shù)據(jù)的平均值？教師建議：設(shè)置多次重復(fù)實驗可減小實驗誤差。各小組按照制定的實驗計劃進行探究時，注意觀察實驗現(xiàn)象，記錄、手機實驗數(shù)據(jù)。各小組都有了自己的實驗數(shù)據(jù)，你們能從數(shù)據(jù)中得出什么結(jié)論呢？小組之間的數(shù)據(jù)又有哪些不同呢？請大家討論分析原因。提出問題：學(xué)生認真觀察視頻中不同溫度下金魚的呼吸情況而討論分析，并提出問題：溫度會影響金魚的呼吸嗎？作出假設(shè)：觀察后作出假設(shè)：溫度會影響金魚的呼吸。各小組討論回答問題，根據(jù)問題結(jié)果制定實驗方案。由小組自主選擇實驗動物-金魚、溫度計、燒杯等材料，并進行組內(nèi)分工嚴(yán)格按照實驗計劃進行探究，同時記錄實驗現(xiàn)象及數(shù)據(jù)。各小組通過進行分析實驗現(xiàn)象，處理實驗數(shù)據(jù)，得出實驗結(jié)論：溫度對金魚的呼吸有影響，金魚呼吸次數(shù)隨溫度的升高而增加。學(xué)生進行組內(nèi)討論分析，組間對比數(shù)據(jù)結(jié)果，交流探究過程和結(jié)果。課外探究延伸韭菜和韭黃是同一種植物，但由于二者的生長環(huán)境不同，一個是綠色，一個是黃色這其中有什么奧秘呢？請你課下探究光對韭菜的影響。搜集資料，在家探究。五、課堂檢測選擇題1.如圖是探究“非生物因素對某種動物的影響”的實驗裝置，適合探究的問題是（ ）A光對鼠婦分布的影響 B光對鳥類飛行的影響 C光對金魚呼吸的影響 D光對植物種子萌發(fā)的影響2.前進中學(xué)某班生物興趣小組的同學(xué)為了探究“濕度對鼠婦生活的影響”，設(shè)置了一組對照實驗。以下幾組對照，符合他們實驗要求的是（ ）A陰暗低溫與陰暗高溫B陰暗潮濕與明亮潮濕C陰暗潮濕與陰暗干燥D陰暗潮濕與明亮干燥3.如表為某課外活動小組探究光對黃粉蟲幼蟲生活的影響的實驗方案，有同學(xué)認為該方案不合理，并提出了一些修改建議，你認為下列修改建議錯誤的是（ ） 放置黃粉蟲的位置黃粉蟲的數(shù)量光照溫度濕度紙盒左半側(cè)30只明亮15適宜紙盒右半側(cè)30只陰暗28適宜A左右兩側(cè)的黃粉蟲的數(shù)量要相同 B左右兩側(cè)都要在陰暗的環(huán)境中 C左右兩側(cè)的濕度要相同 D左右兩側(cè)的溫度都應(yīng)保持在28左右非選擇題1.某生物興趣小組的同學(xué)探究了“光照對黃粉蟲幼蟲生活的影響”，設(shè)計了以下實驗方案，將20只黃粉蟲幼蟲放入紙盒中央，每分鐘統(tǒng)計一次陰暗處和明亮處的黃粉蟲數(shù)目，統(tǒng)計10次，并得到以下的數(shù)據(jù)，試分析回答。分鐘實驗環(huán)境12345678910陰暗13121517161718191819明亮7853432121（1）你提出該實驗的假設(shè)是_。（2）該實驗的變量是_。（3）如果有8個小組分組實驗，老師只取了其中3組的數(shù)值進行平均，可以嗎？_。為什么？_。如果只有一個小組進行實驗，為保證實驗結(jié)論的準(zhǔn)確性，應(yīng)該_。（4）你通過數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是：_。2.韭菜和韭黃是同一種植物，韭菜是露天生長的，它的葉片綠色；韭黃是在遮光條件下生長的，它的葉片黃色大蔥埋在土中的部分是白色的，而暴露在外的部分是綠色的有關(guān)的科學(xué)研究證實，黃白色的葉中沒有葉綠素讀了這段文字，你有什么問題需要探究？（1）提出問題：_能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎？（2）作出假設(shè)：_對葉綠素的產(chǎn)生有影響（3）制定計劃：將兩頭同樣大小的大蒜分別放在盛有清水的盤中，A組放在光照的環(huán)境中培養(yǎng)，B組放在_的環(huán)境中培養(yǎng)，定時澆水，管理（4）上述實驗方案中，A組對B組起_作用（5）該實驗證明：葉綠素的形成需要_六、教學(xué)評價與反思1.亮點：通過再探究，引導(dǎo)學(xué)生運用探究素養(yǎng)解決生活中的問題，將科學(xué)探究的思維滲透到生活中。2.需改進：注意探究實驗過程中的課堂秩序，把控實驗時間。附： 實驗報告：探究_對鼠婦生活的影響班級：_ 姓名：_ 小組_實驗?zāi)康模毫私馓骄康囊话氵^程，學(xué)會控制實驗變量和設(shè)計對照實驗。提出問題：_作出假設(shè)：_制定計劃：1、實驗中的變量：_2、實驗材料和用具：_3、方法步驟：（1）_（2）_實驗結(jié)果 不同時間、不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)目環(huán)境2min3min4min5min6min7min8min9min10min平均值明亮陰暗8組第十分鐘不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)目環(huán)境1min2min3min4min5min6min7min8min平均值明亮陰暗實驗結(jié)論：