紀(jì)念白求恩學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1 了解議論文的文體常識(shí)。2學(xué)會(huì)歸納各段內(nèi)容的要點(diǎn)，明確中心論和分論點(diǎn)。 3.學(xué)習(xí)白求恩同志偉大的共產(chǎn)主義精神。學(xué)習(xí)重點(diǎn):1.學(xué)習(xí)本文夾敘夾議的寫(xiě)法。學(xué)習(xí)難點(diǎn):2.理解文中對(duì)比論證的方法和作用。教學(xué)過(guò)程:一自讀課文，掃清障礙，積累詞匯，進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練1.學(xué)生自讀課文，勾畫(huà)出文中不熟悉的或者認(rèn)為有價(jià)值的字詞。小組合作整理重點(diǎn)字詞音形義：以身殉（xn）職 派遣（qin）狹隘（i） 熱忱（chn） 拈（nin）輕怕重 純粹（cu） 鄙?。╞） 漠（m）不關(guān)心殉職：為公務(wù)而犧牲生命。狹隘：窄小，也形容心胸、見(jiàn)識(shí)不寬廣。鄙?。狠p視。拈輕怕重：接受工作時(shí)，挑揀輕易的，害怕繁重的。麻木不仁：原意是肢體麻木，感覺(jué)不靈。這里指缺乏政治敏感和政治熱情，對(duì)集體、對(duì)人民的利益不關(guān)心。精益求精：好了還要求更好。益：更加。見(jiàn)異思遷：看到別的事物，就改變?cè)瓉?lái)的主意。這里指不安心工作，革命事業(yè)心不強(qiáng)。遷：變動(dòng)。2.給學(xué)生3分鐘時(shí)間，同桌之間在上述詞語(yǔ)中選詞默寫(xiě)，評(píng)比得分率。3.語(yǔ)言訓(xùn)練：在上面的詞語(yǔ)中任意選擇，發(fā)揮想象寫(xiě)片段，用得越多越貼切越好，同學(xué)之間交流后，推薦最佳作品在全班交流。第一部分 學(xué)習(xí)探究 主問(wèn)題1. 本文是一篇議論文，其中也有敘事，你能找出課文中的記敘片段，并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處嗎？ 敘”和“議”是兩種不同的表達(dá)方式。本文以“議”為主，“敘”是議論中的“敘”，不同于記敘文中的“敘”。議論文中的“敘”是為證明論點(diǎn)提出的事實(shí)根據(jù)，“敘”要扣住論點(diǎn)，“敘”得簡(jiǎn)明、概括。本文采用夾敘夾議的寫(xiě)法，敘得簡(jiǎn)明扼要，議得精辟懇切，議從敘出，二者有機(jī)結(jié)合。第1自然段先敘后議，敘白求恩的事跡，議他的國(guó)際主義精神?！鞍浊蠖魍臼羌幽么蠊伯a(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)后來(lái)到五臺(tái)山工作，不幸以身殉職。”這一層概述了白求恩的政治面貌、年齡、受誰(shuí)派遣、來(lái)華目的、路程、工作簡(jiǎn)歷；讓人們對(duì)白求恩同志的生平有所了解。這些話都飽含著贊揚(yáng)之情，使文章情理并茂，也為下文議論的展開(kāi)提供了事實(shí)基礎(chǔ)，引出關(guān)于國(guó)際主義精神的論述。從“一個(gè)外國(guó)人，毫無(wú)利己的動(dòng)機(jī)”到這段結(jié)束，全屬議論，揭示出白求恩同志的精神實(shí)質(zhì)，透辟地論述了國(guó)際主義的內(nèi)容，并指出我們也要實(shí)踐列寧主義路線。第2自然段先議后敘，議白求恩毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神，敘從前線回來(lái)的人及接受過(guò)白求恩治療或親眼見(jiàn)過(guò)白求恩治療的人所見(jiàn)所聞。分析白求恩同志毫不利己專(zhuān)門(mén)利人精神表現(xiàn)在兩個(gè)方面：“對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。”這屬于“議”。準(zhǔn)確完整地表明了這位共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的精神風(fēng)貌，表達(dá)了作者對(duì)白求恩同志的高度贊美?！安簧俚娜藢?duì)工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員”，這也屬于“議”，批評(píng)黨員中一些自私自利的表現(xiàn)?！皬那熬€回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，沒(méi)有一個(gè)不佩服，沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過(guò)白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過(guò)白求恩醫(yī)生工作的，無(wú)不為之感動(dòng)。”敘述的這兩件事盡管非常簡(jiǎn)明、概括，但都表明白求恩同志的精神感人之深，影響之大。使所“議”之點(diǎn)有記敘的事例加以證明，使本段議論的中心理由更加充實(shí)。最后一自然段，先敘后議，敘白求恩、毛澤東兩人的交往以及毛澤東對(duì)白求恩的哀思，議應(yīng)該做白求恩那樣毫無(wú)自私自利之心的人。夾敘夾議，一方面使文章情理并茂，即曉之以理，動(dòng)之以情，讀起來(lái)生動(dòng)感人。如文章開(kāi)頭73個(gè)字?jǐn)⑹霭浊蠖鞴廨x事跡清楚明白，飽含贊揚(yáng)之情。文章最后“只見(jiàn)過(guò)一面”“僅回過(guò)他一封信”，短短幾句話，飽含痛惜之情。另一方面在敘事基礎(chǔ)上的議論又能使文章闡明的道理有充足的依據(jù)，從而增強(qiáng)說(shuō)服力，易于為讀者理解和接受，從中受到深刻的教育。 主問(wèn)題2. 文章末段有這樣一句話：“一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人?！痹鯓永斫?。 排比句式。“高尚”指人格，“純粹”指品質(zhì)，“有道德”指修養(yǎng)，“脫離了低級(jí)趣味”指興趣，“有益于人民”指人生意義。 “高尚的人”，指的是無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想境界的崇高；“純粹的人”，指的是無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想品質(zhì)的純潔；“有道德的人”，指的是無(wú)產(chǎn)階級(jí)社會(huì)生活及其行動(dòng)的準(zhǔn)則和規(guī)范；“脫離了低級(jí)趣味的人”，指的是無(wú)產(chǎn)階級(jí)的高尚志趣；“有益于人民的人”，指的是共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的奮斗目的。從人格、品質(zhì)、修養(yǎng)、志趣、人生意義五個(gè)方面把“這點(diǎn)精神”表現(xiàn)得更具體，充分表達(dá)了毛澤東同志對(duì)這種真正共產(chǎn)主義戰(zhàn)士崇高精神的贊美，也寄托了對(duì)更多的共產(chǎn)主義新人的殷切希望，給人以巨大的鼓舞力量。從語(yǔ)言形式上講，這組排比短語(yǔ)一氣呵成，語(yǔ)勢(shì)貫通，加強(qiáng)了文章的邏輯力量。 主問(wèn)題3. 議論文通常采用那些論證方法？ 本文采用哪幾種論證方法？試舉例說(shuō)明。 主問(wèn)題4. 白求恩去世已經(jīng)好幾十年了，你覺(jué)得今天再談白求恩精神有現(xiàn)實(shí)意義嗎？ 探究過(guò)程：第一步：自學(xué)探究 自學(xué)要求（自學(xué)指導(dǎo)）1、先自主學(xué)習(xí)，在文中圈點(diǎn)勾畫(huà)標(biāo)注問(wèn)題的各項(xiàng)內(nèi)容。2、 組長(zhǎng)主持，有效交流，4號(hào)先講，3號(hào)和2號(hào)補(bǔ)充，1號(hào)總結(jié)。3、 展學(xué)分工（由組長(zhǎng)根據(jù)組內(nèi)成員實(shí)際情況分工）。第二步：互學(xué)探究 合作要求（合作指導(dǎo)）學(xué)法指導(dǎo)：1、先自主學(xué)習(xí)，在文中圈點(diǎn)勾畫(huà)標(biāo)注。2、 組長(zhǎng)主持，有效交流，4號(hào)先講，3號(hào)和2號(hào)補(bǔ)充，1號(hào)總結(jié)。3、展學(xué)分工（由組長(zhǎng)根據(jù)組內(nèi)成員實(shí)際情況分工）。第三步：展學(xué)探究 展評(píng)要求（展學(xué)指導(dǎo)）學(xué)法指導(dǎo)：組長(zhǎng)主持， 4號(hào)先講，3號(hào)和2號(hào)補(bǔ)充，1號(hào)總結(jié)。、講臺(tái)之上，面向大家，和臺(tái)下學(xué)生能互動(dòng)。第二部分 達(dá)標(biāo)檢測(cè)白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，受加拿大共產(chǎn)黨和美國(guó)共產(chǎn)黨的派遣，不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到中國(guó)。去年春上到延安，后來(lái)到武臺(tái)山工作，不幸以身殉職。一個(gè)外國(guó)人，毫無(wú)利己的動(dòng)機(jī)，把中國(guó)人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國(guó)際主義精神，這是共產(chǎn)主義精神，每一個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神。1這段文字的論點(diǎn)是什么？選出說(shuō)法正確的一項(xiàng)，將序號(hào)填入括號(hào)中。A白求恩同志毫不利己的動(dòng)機(jī)。B白求恩同志把中國(guó)人民的解放事業(yè)當(dāng)作自己的事業(yè)。C白求恩同志具有國(guó)際主義精神。D每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)白求恩同志的國(guó)際主義（共產(chǎn)主義）精神。答（）2指出文中的三個(gè)“這”字，一個(gè)“這種精神”各指代什么？答：_。3這段文字運(yùn)用的論證方法是什么？選出說(shuō)法正確的一項(xiàng)，將序號(hào)填入括號(hào)中。A例證法B引證法C對(duì)比論證法D比喻論證法答（）4用橫線將文中論據(jù)畫(huà)出來(lái)，并指出是什么論據(jù)。答：_。5指出文中劃線句子的作用。答：_。 二、白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精在整個(gè)八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中他的醫(yī)術(shù)是很高明的這對(duì)于一班見(jiàn)思的人，對(duì)于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道以為無(wú)出路的人也是一個(gè)極好的教訓(xùn)。1這段文字中標(biāo)出的處，應(yīng)加上什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，從下面表格中選出正確的一項(xiàng)，將序號(hào)填入括號(hào)中。答（）2根據(jù)上下文，填出這段文字中的一個(gè)成語(yǔ)：見(jiàn)思?？偨Y(jié)：教后反思：