2019-2020年九年級語文下冊 第一單元 第3課祖國啊，我親愛的祖國課中導(dǎo)學(xué)案 新人教版【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過朗讀，領(lǐng)會(huì)詩歌的情感美。2.通過想象和聯(lián)想，領(lǐng)悟詩歌的形象和意境。3.通過品味、欣賞，培養(yǎng)語言感受能力，提高審美情趣。【教學(xué)流程】一、導(dǎo)入新課聽歌曲一條大河波浪寬，談感受。 二、檢查預(yù)習(xí)1.檢查預(yù)習(xí)學(xué)案的完成情況。2檢查搜集的作者、作品的情況。3.檢查誦讀。 三、出示目標(biāo)四、課文新授（一）反復(fù)誦讀 感悟深情1.聽范讀，感受詩歌的情感美、語言美、意境美。2.交流聽詩的感受要求：圍繞“你所感受到的詩歌表達(dá)的情感是什么？詩中哪些形象在你心中留下了深刻印象？留下了怎樣的印象？”展開。3.比較誦讀。比較閱讀我愛這土地、我用殘損的手掌，看看這首詩應(yīng)該用怎樣的情感基調(diào)讀更有表現(xiàn)力。4.個(gè)性化朗讀。指明學(xué)生讀，師生評價(jià)。5.組合朗讀。同桌互讀，互評。（二）聯(lián)想想象 領(lǐng)悟形象1.組接鏡頭 領(lǐng)悟內(nèi)涵把“破舊的老水車”“熏黑的礦燈”“干癟的稻穗”“失修的路基”“淤灘上的駁船”這些形象組接在一起，形成一幅畫，并思考：（1）你從中感受到了什么？（2）這幅畫傳達(dá)出什么樣的信息？2.揣摩特點(diǎn)、感受形象“簇新的理想”“古蓮的胚芽”“畫著眼淚的笑窩”“雪白的起跑線”“緋紅的黎明”等形象，具備什么特點(diǎn)？由此你聯(lián)想到了什么？通過這些形象，你感受到祖國的什么氣象？（三）配樂朗讀 深層感悟在感受、領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上，配樂進(jìn)行整體誦讀。提示：愛國主義情感的充沛表達(dá)和感受詩歌的情感美、意境美、語言美。五、拓展延伸 仿寫詩句請學(xué)生發(fā)揮想象，仿照課文，自由續(xù)詩，在下面這些詩句后添加一句詩，使它們盡可能與原詩和諧一致。(1)我是于癟的稻穗 (2)我是失修的路基_(3)我是你掛著眼淚的笑渦_六、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)了哪些內(nèi)容？還有什么疑惑的地方？七、當(dāng)堂檢測 八、作業(yè)布置搜集有關(guān)愛國的詩詞文章，與大家分享。