耳和聽覺【學習目標】：1.了解樂音的三個特征：音調、音色、響度2. 認識噪聲的危害和防治噪聲的途徑?！緦W習重點】： 樂音的三個特征、噪聲的危害和防治【學習難點】： 噪聲的危害和防治【預習導學】：1. 音調是 。它由 決定。C調“1”(“do”)的頻率為262赫，D調“1”(“do”)的頻率為294赫，則音調高的是 。物體在秒內振動的次數叫頻率的單位是。物體振動越快，頻率越，頻率越高，音調越。人耳能夠聽到的聲音頻率范圍是 赫。_的聲波叫超聲波，_ _的聲波叫次聲波。人耳聽不到的超聲波或次聲波，有的動物能聽到，這表明 。列舉日常生活中超聲波的應用： 響度是 。根據你的生活體驗，你想象一下影響響度的因素有： 、 、 等。在聲學上人們常用 單位來計量聲音的大小。音色是聲音的品質。不同的人說話的聲音我們一聽就能分辨出來，就是由于不同的人說話時的 不同。電子琴能模擬出小提琴、鋼琴的發(fā)聲，主要是模擬這些樂器發(fā)聲的 。噪聲的危害及控制(1)樂聲與噪聲，樂聲是發(fā)聲體有規(guī)則的振動發(fā)生的，觀察樂音的波形是有規(guī)律的。噪聲的聲源振動是無規(guī)則的。從環(huán)保學角度講樂音是 的聲音。噪聲是 的聲音。(2)噪聲危害人們的身心健康，影響人的工作、生活，可以從多途徑減弱噪聲。你想到的減弱噪聲的具體措施有 、 和 。(3)我國政府規(guī)定工廠工地的噪聲應不超過85-90分貝。居民居住區(qū)的噪聲，白天不超過 分貝，夜間不能超過 分貝。【學習研討】 目標一：樂音的三要素：1.樂音 物體有規(guī)律地振動發(fā)出的悅耳動聽的聲音叫樂音。播放不同的音樂。問（1）為什么不同的樂器演奏出來的聲音不同？（2）為什么有的音樂聽起來響，有的聽起來弱？（3）為什么有的音樂聽起來調子高，有的調子較低？小結：樂音有三個特征：音調、響度、音色。2.音調我們把感覺到的聲音的高低叫做音調。音調的高低由什么決定呢？完成課本上12頁的活動?，F(xiàn)象：（1）將塑料尺在梳子上劃過，當劃過的速度快時，聲音的音調要 。當劃過的速度慢時，聲音的音調 。（2）將塑料尺緊壓在桌面撥動時，伸出的長度越長，發(fā)出的聲音的音調越 ，尺子振動得越 ；伸出的長度越短，振動得越 ，發(fā)出的聲音的音調越 。小結：物體振動越快，音調越高。（1）物體在1秒內振動的次數叫做頻率，它的單位是赫茲，簡稱赫（Hz）。 (2)音調由發(fā)聲體的振動頻率決定，物體振動的越快，頻率越大，音調越高；物體振動的越慢，頻率越小，音調越低。（3）一般情況下，兒童的音調比成年人高，女人的音調比男人高。人的發(fā)聲頻率約為65赫茲到1100赫茲。思考：一只蚊子和一只蝴蝶同時飛到你的身旁時，你是否都能聽到他們的聲音？這是為什么？（4）不同的動物能夠聽到聲音的頻率范圍不同，大多數人能夠聽到的聲音頻率范圍大約是2020000赫。 (5)高于20000赫的聲音叫做超聲，低于20赫的聲音叫做次聲，一般人聽不到超聲和次聲。小結：聽不見聲音的可能性：(6)超聲波傳播時，反射定向效果好，穿透能力強，傳播時產生巨大的作用力。用途： 。雷達的原理： 3.響度響度是人們主觀上感覺到的聲音強弱。學生活動：課本14頁活動。結論：影響響度的因素：響度跟發(fā)聲體的振幅和觀察者距離聲源的遠近有關系。振幅越大，響度越大；振幅越小，響度越小。離發(fā)聲體越遠，聽到的聲音的響度越小。聲音的大小即響度通常用分貝（dB作為單位來計量。 4.音色音色反映了聲音的品質，發(fā)聲體的性質、形狀、發(fā)聲的方法等都能影響音色。分不同樂器、不同人物發(fā)出的聲音靠音色。目標二：噪聲以科學的角度看，噪聲是指發(fā)聲體無規(guī)則的雜亂無章的振動時發(fā)出的聲音。但是從環(huán)境保護的角度看，凡是妨礙人們正常休息、工作和學習的聲音以及對人們要聽的聲音起干擾的聲音，都屬于噪聲。減弱噪聲的途徑有3條：在聲源處減弱；在傳播過程中減弱；在人耳處減弱。【訓練鞏固】：音樂會上，男中音在放聲高唱，女高音在小聲伴唱。下列說法正確的是 （ ）A男中音的音調高響度大 B男中音的音調高響度小C男中音的音調低響度大 D男中音的音調低響度小用鋼琴和小提琴協(xié)奏一個曲子，但仍能很明顯地區(qū)別出鋼琴聲和小提琴聲，這是由于它們的什么不同 （ ）A音調 B響度 C音色 D都不同下列措施可以減弱噪聲 ( ) A停止使用一次性白色泡沫盒B科學家研制氟里昂的代用品C在摩托車內燃機排氣管上裝上消聲器 D為了推銷商品，商場在門上安裝高音喇叭噪聲嚴重影響著人們的生活和工作，以下防治噪聲的辦法可行的是 ( ) A通過科學研究使噪聲聲源不發(fā)生振動 B將所有的噪聲聲源隔離在真空容器中，以免噪聲干擾 C城市里在穿過住宅區(qū)的高速公路兩旁建隔音墻 D建筑工地不允許使用大型機械幾位同學在室外聊天，室內的同學聽聲音可以分辨出每句話是誰說的，這主要是( ) A音色不同 B音調不同 C頻率不同 D響度不同.“引吭高歌、低聲細語”中的高、低是指 ?！澳俏慌瑢W的聲音太高了，刺耳”，這里的“高”是指 。 噪聲危害的調查表明：在非洲北部農村，70歲老人的聽力跟美國20歲青年一樣靈敏。這個情況說明美國的 污染比非洲北部農村嚴重，因此影響了美國人的聽力。.我們能聽出從電話中傳來的熟悉聲音是靠 來區(qū)別的，而響度與聲源的 和 有關。在內燃機的排氣管上加裝消聲器，是在 處減弱噪聲；多種植物不僅可以保持水土，調節(jié)氣候，還能在 中減弱噪聲。假如你是一位城市建設規(guī)劃者，你將采取怎樣的措施減弱噪聲給人們帶來的危害？（至少舉出兩例）【拓展延伸】：音樂會上不同的樂器演奏同一首樂曲，我們也能夠分辨出不同樂器發(fā)出的聲音。這主要是依據（ ）A音調 B音色 C響度 D頻率有關下列說法正確的是（ ）A物體不振動可能也會發(fā)出聲音B聲音在空氣和水中的傳播速度不同C減少噪聲的唯一方法是不讓物體發(fā)出噪聲D“公共場所不要大聲喧嘩”是要求人們在公共場所說話音調放低些發(fā)聲體在振動，但我們沒有聽到聲音，其原因是 （ ）A沒有傳播聲音的媒介 B聲音為超聲波C聲音為次聲波 D以上都有可能4吉它是年輕人喜愛的一種樂器在演奏前，需要調整琴弦的松緊程度，這樣做的目的是調節(jié)琴弦發(fā)聲時的（ ）A振幅 B響度 C音調 D音色擴音器的作用是 ( ) A擴大聲音的音調B擴大聲音的響度 C擴大聲音的音色 D同時擴大聲音的音調和響度為了減少噪聲，下列措施可行的是 ( ) A將噪聲大的機器與外界隔絕B關閉所有聲源 C將耳朵用東西密封D在馬路和住宅之間設立屏障或植樹造林用鋼琴和小提琴演奏同一首曲子，人一聽就能分出是鋼琴還是小提琴，這是因為兩種聲音的 ( )A音色不同 B音調不同C頻率不同 D響度不同下列減弱噪聲的措施中，屬于在傳播過程中減弱的是 ( ) A摩托車發(fā)動機的排氣管上加裝消聲器 B在公路和住宅區(qū)植樹 C用外罩把聲源罩起來 D戴上防噪聲耳塞對聲音的響度理解正確的是 ( ) A與聲源的振動幅度有關 B與人距離聲源的遠近有關C與聲源的振動次數有關 D包括A、B兩項不帶花蜜的蜜蜂，飛行時翅膀振動頻率為440赫茲；采過花蜜后的蜜蜂，飛行時翅膀振動頻率為300赫茲，因此有經驗的養(yǎng)蜂工人一聽飛行的聲音就可判斷蜜蜂是否采過蜜，他是根據聲音的 （ ）A音調不同，采過蜜的音調高 B響度不同，采過蜜的響度大C音調不同，采過蜜的音調低 D音色不同下列各個發(fā)音體振動情況中，人耳不能聽到的是 （ ）A1秒鐘振動440次 B1秒鐘振動19600次C1秒鐘振動35次 D1秒鐘振動25000次12通常所說的聲音的三個特征是 和 。其中反映聲音高低的叫 ，它由發(fā)聲體的 決定；反映聲音大小的叫_，它與發(fā)聲體的_及距發(fā)聲體的遠近有關；反映不同聲音特征的是 ，它與發(fā)聲體本身性質有關。13物體在 秒內振動的次數叫頻率，人聲帶振動的頻率范圍是 至 赫茲。14我們把高于 赫茲的聲音叫 ，我們把低于 赫茲的聲音叫 音樂會上臺上優(yōu)美的琴聲來自于琴弦的_，琴聲通過_傳播到臺下觀眾的，觀眾根據聲音_的不同可以聽出還有什么樂器在演奏摩托車的消音器是在_減弱噪聲的。16在中考場里，開考前監(jiān)考老師正在強調考試要求。(1) 監(jiān)考老師的聲音是由聲帶的 產生的，是通過 傳播傳入考生耳中的，考生能分辨出兩位老師的聲音是因為他們各自的 不同。(2)考試期間，考點周邊禁止鳴笛、禁止附近工地開工，這種措施屬于在 處減弱噪聲世博會開幕式上，演員們在放聲歌唱，有多種樂器同時為他們伴奏，觀眾依據聽到伴奏聲的_能判斷出是哪種樂器在演奏。他們的聲音聽起來有豐富的立體感，這主要是由于人的聽覺具有_效應。【教學反思】: