八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 合奏好生活的樂(lè)章 第6課 競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏 第1框 競(jìng)爭(zhēng)的智慧學(xué)案 魯人版六三制.doc
-
資源ID:3381607
資源大小:15.50KB
全文頁(yè)數(shù):4頁(yè)
- 資源格式: DOC
下載積分:9.9積分
快捷下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開(kāi),此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁(yè)到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無(wú)水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過(guò)壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒(méi)有明確說(shuō)明有答案則都視為沒(méi)有答案,請(qǐng)知曉。
|
八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 合奏好生活的樂(lè)章 第6課 競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏 第1框 競(jìng)爭(zhēng)的智慧學(xué)案 魯人版六三制.doc
競(jìng)爭(zhēng)的智慧一、自主學(xué)習(xí)(一)明確目標(biāo): 1.學(xué)習(xí)目標(biāo):了解認(rèn)識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)的重要性。 怎樣競(jìng)爭(zhēng)2.學(xué)習(xí)重難點(diǎn):怎樣競(jìng)爭(zhēng)既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。3.背景鏈接:多媒體、課件、學(xué)生“討論競(jìng)爭(zhēng)的重要性”,并總結(jié)歸納學(xué)生意見(jiàn)。(二)自主探究;學(xué)生自主學(xué)習(xí)課書(shū)知識(shí)(1)如何理解競(jìng)爭(zhēng)? (2)怎樣競(jìng)爭(zhēng)?二、合作探究展示反饋-小展示本小組交流總結(jié)展示反饋-大展示小組與小組間交流總結(jié)點(diǎn)撥歸納任務(wù)要求:指定或輪流由小組的發(fā)言人進(jìn)行總結(jié)歸納,教師適時(shí)指導(dǎo)、引領(lǐng)、拓展延伸。(1)如何理解競(jìng)爭(zhēng)? (2)怎樣競(jìng)爭(zhēng)?三、訓(xùn)練達(dá)標(biāo)。鞏固梳理任務(wù)要求:學(xué)生整理導(dǎo)學(xué)案,用雙色筆自主梳理、歸納本節(jié)知識(shí),鞏固記憶。課堂達(dá)標(biāo)任務(wù)要求:在規(guī)定時(shí)間獨(dú)立完成,書(shū)寫認(rèn)真,專心做題。 1、選擇題:(1)科學(xué)家提出:如果許多人聚合在一起,就某一問(wèn)題各抒己見(jiàn)、相互交鋒,就可能經(jīng)過(guò)思維的碰撞,產(chǎn)生意想不到的效果,即產(chǎn)生1+1>2的效果。這給我們的啟示是 ( )A、合作離不開(kāi)競(jìng)爭(zhēng) B、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手要相互促進(jìn),共同提高 C、競(jìng)爭(zhēng)離不開(kāi)合作 D、在競(jìng)爭(zhēng)中要處理好自己和他人的關(guān)系(2) 在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中,要想取得成功需要具備 ( ) 敢于競(jìng)爭(zhēng)的勇氣和膽量, 有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),用自己的短處與對(duì)手的長(zhǎng)處相比,有競(jìng)爭(zhēng) 能力A、 B、 C、 D、 2、價(jià)值判斷21世紀(jì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì),在合作中無(wú)法競(jìng)爭(zhēng)。判斷:( )理由:3、點(diǎn)擊名題(看看中考如何考) 某中學(xué)八年級(jí)5班是先進(jìn)集體,這個(gè)班具有良好的班風(fēng),有一股不服輸?shù)暮罋?。在與兄弟班的競(jìng)爭(zhēng)中,大家心往一處想、勁往一處使,使各項(xiàng)工作都做得有聲有色。班上同學(xué)各有自己的目標(biāo),又有共同的目標(biāo),大家在學(xué)習(xí)中開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng),你追我趕,各顯神通,互相幫助,成績(jī)都很優(yōu)秀。 八年級(jí)5班的同學(xué)在合作中競(jìng)爭(zhēng)的成功經(jīng)驗(yàn),對(duì)你有什么啟發(fā)?四、教學(xué)反思: