七年級語文上冊 第三單元 12《雖有嘉肴》課后題 冀教版.doc
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七年級語文上冊 第三單元 12《雖有嘉肴》課后題 冀教版.doc
雖有嘉肴研討與練習(xí)說明一 背誦課文。課文句式整齊,讀來朗朗上口。試將下列句子劃分節(jié)奏,并朗讀一下,體會古漢語特有的韻律美。1.雖有嘉肴,弗食,不知其旨也;雖有至道,弗學(xué),不知其善也。2.是故學(xué)然后知不足,教然后知困。3.知不足,然后能自反也;知困,然后能自強(qiáng)也。此題有兩個任務(wù),一是背誦課文,二是體會課文語言的韻律美。劃分節(jié)奏,并嘗試?yán)首x是體會古漢語韻律美的有效手段。節(jié)奏劃分建議:1.雖有/嘉肴,弗食,不知/其旨也;雖有/至道,弗學(xué),不知/其善也。2.是故/學(xué)/然后知不足,教/然后知困。3.知不足,然后/能自反也;知困,然后/能自強(qiáng)也。故曰:教學(xué)/相長也。兌命曰:“學(xué)/學(xué)半?!逼?此之謂乎?二 對照注釋,讀懂課文,說說這篇短文給我們講了怎樣的道理。此題旨在引導(dǎo)學(xué)生把握課文的核心觀點。這篇短文主要講述了“教學(xué)相長”的道理。即教人和學(xué)習(xí)是互相促進(jìn)的。三 解釋下列句中加點的詞。1.雖有嘉肴,弗食,不知其旨也2.雖有至道,弗學(xué),不知其善也3.知困,然后能自強(qiáng)也4. 教學(xué)相長此題意在引導(dǎo)學(xué)生積累常見的文言實詞。1.雖:即使。食:動詞,吃2.善:好,妙(處)3.自強(qiáng):自我勉勵。4.長:增長,促進(jìn)。四 從學(xué)習(xí)的角度,“教學(xué)相長”可以給我們怎樣的啟示?試結(jié)合學(xué)習(xí)經(jīng)驗,談?wù)勀愕目捶?。課文所談雖是針對教師而言的,對我們每個人的學(xué)習(xí)卻也都有啟發(fā)。此題意在引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约旱拈喿x體會。1.學(xué)是第一位的,不學(xué),則無法獲得知識,也無法知道自己的不足,也就沒有完善自己的機(jī)會。2.“教學(xué)相長”還意味著學(xué)習(xí)中的互動和交流。有時候,可以采用教的方式學(xué)習(xí)。比如,嘗試把自己的理解講給同桌聽,看看他的反應(yīng)。如果他能明白,可能表明你確實理解透徹了;如果他仍有疑惑,可能表明你的理解中存在漏洞或缺陷,這時就可以“知困”而“自強(qiáng)”。