校園的早晨教學目標：能用輕快、明亮的聲音演唱校園的早晨，欣賞歌曲童年、外婆的澎湖灣，領略校園歌曲的生活氣息和藝術魅力。教學重點：領略校園歌曲的風格、特征。教學難點：歌曲中前半拍休止的地方，要注意掌握好節(jié)奏。教學過程：教學流程教師活動學生活動導入師：每當我迎著朝霞走進校園的時候，心中常會有一種感動，聽到你們朗朗的讀書聲，看到你們在操場上矯健的身姿，忙碌著勞動的身影，不由地感嘆：童年的你們多么好，像初升的太陽，那么充滿活力，那么朝氣蓬勃！你們能說說這校園的早晨給你什么樣的感受呢？師：校園的早晨充滿著活力，讓我們這一棵棵的小樹苗，也來動一動，跳一跳，在陽光沐浴下長成參天大樹。播放校園的早晨音樂。說一說自己的看法。 跟著老師律動。唱歌校園的早晨師：讓我們來聽一聽這首臺灣校園歌曲校園的早晨，打開書，請你們聽出這首歌曲的演唱順序。播放范唱音樂。講解反復省略記號。師：這首歌曲非常的活潑歡快，你們能說出歌譜中運用了大量的什么符號，讓歌曲如此的輕快跳躍。師：用彩筆圈出歌譜中所有的休止符，并在再次聽賞歌曲時，做捻指的動作表示。再次播放范唱音樂。師：歌曲中除了運用了很多的休止符，還用了好多的切分節(jié)奏，找找看，哪些地方有切分節(jié)奏？講解切分節(jié)奏的變化。0 教唱有切分節(jié)奏的后半部分。（前八分休止處可讓學生先唱“嗯”。）教唱前半部分。（提示歌曲中改變拍號的地方。）師：除了齊唱的形式，還可以怎么唱？聆聽音樂，感受歌曲情緒?；卮鸶枨难莩樞?。答：休止符。再次聽賞，在休止符處捻指。找出切分節(jié)奏。劃出所有的切分節(jié)奏。 學唱歌曲。跟著琴聲齊唱。（注意演唱順序。） 設計演唱形式，唱一唱。男生演唱，女生表演。 拓展聽賞臺灣校園歌曲。師：校園的早晨這首歌曲有很多版本演唱，下面我們再來聽一聽由“夢之旅合唱組”演唱的這首校園的早晨，聽一聽有什么不同的感覺。播放另一版本的校園的早晨。師：校園的早晨是一首臺灣的校園歌曲，許多校園歌曲由于它清新的風格，動人的旋律，一直在被人們傳唱，下面我們再來聽賞一首非常著名的臺灣校園歌曲童年。觀賞MTV童年。欣賞，聆聽。聽后說一說自己的感受。 總結師：校園里有敬愛的師長，有親愛的伙伴，有動聽的歌聲，同學們，好好珍惜校園生活，好好享受你們歡樂的童年吧！下課。