兒行千里母擔(dān)憂教案教學(xué)目標(biāo)：一、情感、態(tài)度、價(jià)值觀。能夠積極體驗(yàn)京劇唱腔，感受老生行當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)。主動(dòng)學(xué)習(xí)、樂(lè)于探究老生行當(dāng)?shù)难莩?，并產(chǎn)生想進(jìn)一步了解京劇的愿望。二、過(guò)程與方法。1、參與并體驗(yàn)“通過(guò)學(xué)唱、聽辨、聆聽、口傳心授等”，學(xué)唱“兒行千里母擔(dān)憂”。2、通過(guò)口傳心授來(lái)掌握學(xué)習(xí)京劇唱腔的方法。三、知識(shí)與技能。1、能夠跟隨伴奏錄音演唱京劇兒行千里母擔(dān)憂前半段。2、認(rèn)識(shí)京劇的場(chǎng)面，能夠聽辨其主要樂(lè)器音色。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱兒行千里母擔(dān)憂的前半段。教學(xué)難點(diǎn)：能偶根據(jù)兒行千里母擔(dān)憂這段唱腔的需要，唱會(huì)板眼速度、尖團(tuán)字、上口字的發(fā)音、老生唱腔的基本韻味。教學(xué)過(guò)程：一、情境創(chuàng)造-課前播放以三家店劇照為背景的京劇曲牌“萬(wàn)家歡”。1、師：京劇是在北京形成發(fā)展起來(lái)的在全國(guó)具有很大影響力的劇種之一，京劇擔(dān)任的角色叫行當(dāng)，下面我們來(lái)欣賞幾段京劇唱腔，結(jié)合我們以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，判斷下這幾段唱腔都是哪些行當(dāng)？2、師生交流生行（設(shè)計(jì)意圖：從視覺(jué)和聽覺(jué)兩方面盡快熟悉課堂將要講的內(nèi)容。從而誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）。二、體驗(yàn)與交流-學(xué)唱京劇兒行千里母擔(dān)憂前半段以及了解京劇的場(chǎng)面。1、播放兒行千里母擔(dān)憂。師生共同唱出段中的“上口音”和尖字；將（ziang）身兒來(lái)至大街（tin）口，尊一聲（shen）過(guò)往賓朋（pong）聽（tin）從頭：一不是響馬并（bin）賊（ze）寇：二不是歹人（那）把城（chen）偷；楊林與我（now）來(lái)爭(zhēng)（zen）（吶）斗；因此上發(fā)配到登（den）州。（1）讀準(zhǔn)標(biāo)注了拼音的字。（2）整體朗讀唱詞。（設(shè)計(jì)意圖：京劇的唱腔因字行腔，字正才能腔圓，念準(zhǔn)字是基礎(chǔ)，而尖團(tuán)字和普通話發(fā)音咬字不一樣的，在學(xué)唱之前一定要把這些字讀準(zhǔn)，才能學(xué)唱，所以讓同學(xué)們?cè)隈雎牭臅r(shí)候，提前關(guān)注這些字，為下一步的學(xué)習(xí)做鋪墊。）2、人物介紹。（1）兒行千里母擔(dān)憂是京劇三家店中秦瓊的一段唱腔。講述是秦瓊自二賢莊回家途中，投宿皂角林，被疑為響馬，爭(zhēng)斗中，失手傷人，發(fā)配登州。路途之中思念親朋好友所唱。（2）秦瓊-字叔寶。唐初著名大將，曾追隨漢高祖劉淵父子為大唐王朝的穩(wěn)固南北征戰(zhàn)，因其功居于凌煙閣二十四功臣之一。民間與尉遲恭共稱為傳統(tǒng)門神。3、發(fā)聲練習(xí)。（1）、波浪音。師：在學(xué)唱之前，我們先做一組發(fā)聲練習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們坐好，身體保持正直。首先讓我們來(lái)練習(xí)波浪音，請(qǐng)同學(xué)們伸出右手，手心朝下，做波浪的動(dòng)作，我們用“yi”和 “a”做母音進(jìn)行練習(xí)。（2）螺旋音。師：下面我們來(lái)練習(xí)螺旋音，請(qǐng)同學(xué)們伸出右手，指尖朝下，做螺旋上升的動(dòng)作，跟著老師一起練習(xí)“yi”；跟著老師一起練習(xí) “a”。（設(shè)計(jì)意圖：京劇的演唱與唱歌的發(fā)音位置有所不同，所以學(xué)唱之前有必要同京劇的調(diào)嗓方法練習(xí)發(fā)聲，其實(shí)也是從聲音上為學(xué)習(xí)唱腔做好準(zhǔn)備。）在老師指導(dǎo)下做以下兩條發(fā)聲練習(xí)。4、學(xué)唱。老師分句教唱，提示學(xué)生“字”的正確發(fā)音和京 劇的韻味。老師打板，學(xué)生完整演唱后半段，注意板后起唱 處要準(zhǔn)確起唱。隨伴奏完整演唱后半段，注意咬字、節(jié)奏的準(zhǔn)確， 要唱出京劇的韻味。隨伴奏演唱完整唱段，注意咬字、節(jié)奏的準(zhǔn)確， 要唱出京劇的韻味。三、總結(jié)下課。