第1章第3節(jié)怎樣學習和研究化學范圍：第1章第3節(jié)怎樣學習和研究化學建議用時：25分鐘一、選擇題1xx蘇州下列化學儀器對應的名稱書寫正確的是()圖4K12在對呼出的氣體進行探究前，小明同學根據(jù)生物學知識提出：呼出氣體中的水蒸氣可能比空氣中的多。這句話屬于科學探究中的哪一環(huán)節(jié)()A發(fā)現(xiàn)并提出問題 B猜想與假設C制訂計劃 D表達與交流3下列化學符號和名稱一一對應的是()A氫元素H2 B氧氣OC五氧化二磷5O2P D氨氣NH34xx無錫在xx年無錫市化學實驗操作考查中，發(fā)現(xiàn)如下操作，其中正確的是()圖4K25xx義烏下列實驗操作正確的是()圖4K36xx沈陽下列符合化學實驗安全要求的是()A易燃易爆藥品放在火源附近B隨意丟棄實驗室剩余的藥品C向燃著的酒精燈里添加酒精D實驗中要特別注意保護眼睛7實驗結束后，下列儀器的放置方法正確的是()圖4K48某同學用量筒量取液體，讀數(shù)時，第一次仰視凹液面的最低處，讀數(shù)為19 mL，倒出部分液體后，又俯視凹液面最低處，讀數(shù)為11 mL，則倒出液體體積()A等于8 mL B小于8 mLC大于8 mL D無法判斷9規(guī)范操作是實驗成功的保證。下列圖示的實驗操作正確的是()圖4K5二、填空題10檢查如圖4K6所示裝置氣密性的步驟為：(1)把導氣管的一端浸入水中；(2)_；(3)導氣管口有_；(4)移開手后，導氣管內_，說明氣密性良好。圖4K611指出下列操作的錯誤。圖4K7A_。B_。C_。D_。12掌握化學實驗中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學學習和研究。請寫出正確的儀器名稱及操作。(1)貯存固體藥品的儀器是_。(2)用于夾持燃燒鎂條的工具是_。(3)加熱時常墊在玻璃儀器與熱源之間的用品是_。(4)玻璃導管插入帶孔橡皮塞時，先把玻璃管的一端_，然后稍稍用力轉動插入。(5)玻璃儀器洗滌干凈的標準是_。三、實驗探究題13張梅同學在做完“銅綠性質研究實驗”后，要填寫如下實驗報告，請協(xié)助她完成。實驗目的 探究銅綠的性質。實驗用品 (略)實驗過程及現(xiàn)象記錄 (1)觀察銅綠的顏色和狀態(tài)等物理性質：銅綠呈_色。(2)將銅綠粉末用_分別加到兩支試管中。(3)用_向一支試管中逐滴滴加稀鹽酸，觀察到銅綠_，溶液為_色，同時有大量_產(chǎn)生。(4)將另一支試管在酒精燈的_焰上加熱(注意：加熱時要先_加熱后再_加熱)，一段時間后，觀察到綠色粉末逐漸變成_色，試管口有_出現(xiàn)。結論 銅綠具有的化學性質：_；_。實驗探究 小欣同學查閱資料后得知：銅綠在加熱時還會產(chǎn)生二氧化碳(二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁)，請幫她設計一個實驗證明在加熱過程中產(chǎn)生了二氧化碳。1xx南京能用酒精燈直接加熱的儀器是()A漏斗 B量筒C試管 D燒杯2xx巴中下列圖示實驗操作中，正確的是()圖4K83xx邵陽在xx年邵陽市初中化學實驗操作技能考試中，某同學抽到“試題三：給液體加熱”，考試結束時，老師發(fā)現(xiàn)他使用的試管破裂了，其原因可能是()A試管口對著自己或他人B液體的量超過試管容積的C沒有擦干試管外壁的水便開始加熱D先用外焰均勻加熱，再固定位置加熱4xx廣東節(jié)選做實驗時要嚴格遵守實驗室規(guī)則。請寫出圖4K9中這些同學做化學實驗時的違規(guī)行為：_(寫三點)。圖4K9達標鞏固1C2.B3.D4.B5.D6.D7.D8C解析 仰視凹液面最低處讀數(shù)為19 mL，則此時量筒內液體的實際體積大于19 mL；倒出部分液體后，俯視凹液面最低處讀數(shù)為11 mL，則此時量筒內液體的實際體積小于11 mL；綜合分析可知，倒出的液體體積大于8 mL。9C10(2)用手緊握試管外壁(3)氣泡冒出(4)形成一段液柱11A.不能把鼻孔湊到瓶口去聞氣體的氣味B量筒不能用于配制溶液C膠頭滴管不能伸入試管內D瓶塞不能正放在桌面上12(1)廣口瓶(2)坩堝鉗(3)石棉網(wǎng)(4)用水潤濕(5)儀器內壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下13實驗過程及現(xiàn)象記錄 (1)綠(2)藥匙(3)膠頭滴管逐漸溶解(或消失)藍氣泡(4)外均勻對準藥品部位集中黑小水滴結論 能與稀鹽酸反應，放出氣體加熱能分解實驗探究 用帶有導管的單孔橡皮塞塞緊試管，將導管的另一端插入盛有澄清石灰水的燒杯中，觀察石灰水是否變渾濁。直擊中考1C2C解析 托盤天平用于粗略稱量藥品的質量，能準確到0.1 g，不能精確到0.01 g，且稱量時藥品不能直接放在托盤上；量筒量程選擇的依據(jù)有兩點：一是保證量取一次，二是量程要與液體的取用量最接近。3C解析 試管在加熱的過程當中發(fā)生破裂，主要原因是試管受熱不均勻造成的，如試管外壁有水、沒有用外焰加熱、沒有預熱等。4在實驗室吃東西；手持試管加熱；在實驗室追逐嬉戲(或用濕手插接電源；衣服放在實驗桌上等)