2019-2020年八年級生物下冊 第八單元 健康地生活 第一節(jié) 評價自己的健康狀況名師教案2 新人教版課標(biāo)解讀新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了“要面向全體學(xué)生”的教學(xué)理念，促使我們的教學(xué)同樣也要關(guān)注學(xué)生的生活，關(guān)注學(xué)生的健康，只有這樣才能使我們的生物教學(xué)體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)思想。課程標(biāo)準(zhǔn)以“人與生物圈”為主線，確定十個一級主題，其中包含了“健康地生活”這個一級主題。教材分析評價自己的健康狀況是人教版第八單元第三章了解自己增進(jìn)健康中的第一小節(jié)。本節(jié)課主要涉及的內(nèi)容有：全面認(rèn)識健康的含義、關(guān)注自己的健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和積極的生活態(tài)度。而在現(xiàn)實(shí)生活中，每一位同學(xué)都有自己對健康含義、生活習(xí)慣和生活態(tài)度的感性認(rèn)識。通過學(xué)習(xí)，可以矯正學(xué)生在實(shí)際生活中對自己健康的認(rèn)識偏差，使得學(xué)生對自己健康的感性認(rèn)識上升到理性的認(rèn)識，從終身教育的角度出發(fā)，可以教會學(xué)生“學(xué)會做人、學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會生存?！苯虒W(xué)目的1、知識方面（1）全面理解健康的定義。（2）嘗試綜合評價自己的健康狀況。（3）說出保持愉快心情的方法。2、能力方面（1）通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，合作能力，聯(lián)系生活解決問題的能力。（2）學(xué)會自我調(diào)控情緒、緩解壓力，保持心理健康。（3）了解人人都可能有情緒問題，從而學(xué)會對他人的理解和關(guān)心，學(xué)會設(shè)身處地地為他人著想的良好品質(zhì)及尊重他人和他人的隱私。3、思想情感方面（1）正確對待各種不良情緒，培養(yǎng)積極向上的樂觀主義思想。（2）培養(yǎng)關(guān)愛健康、珍惜生命的情感，認(rèn)識到體育鍛煉、做好個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生、維護(hù)心理健康和良好社會關(guān)系對增進(jìn)健康的重要意義。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：嘗試綜合評價自己的健康狀況。難點(diǎn)：健康的定義教學(xué)方法媒體輔助法、圖文分析法、小組討論法、角色扮演法教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：（1）、準(zhǔn)備合適的教學(xué)多媒體材料。 （2）、準(zhǔn)備學(xué)生活動的活動資料卡。教學(xué)過程大屏幕依次展示：高秀敏、傅彪、梅艷芳、張國榮的照片。組織學(xué)生展開話題討論，同時自然過渡，引入新課。利用自拍DV提出問題，留下懸念：同學(xué)們，你們認(rèn)為自己健康嗎？你認(rèn)為健康應(yīng)該包括哪些方面的內(nèi)容？根據(jù)DV引導(dǎo)學(xué)生思考：這種“憑感覺”評價健康的方式科學(xué)嗎？片中人物對健康含義的理解正確全面嗎？1、有什么方法可以比較全面地、客觀地評價自己的健康狀況呢？請學(xué)生完成專家提供的健康小測試。強(qiáng)調(diào)測試注意事項：強(qiáng)調(diào)個人單獨(dú)完成測試。請同學(xué)根據(jù)自己的實(shí)際情況如實(shí)評價。教師應(yīng)提醒學(xué)生，這個測試不是考試，只是想讓學(xué)生了解自己的健康狀況，如果不如實(shí)評分，結(jié)果將沒有任何意義。最后的總分僅供參考，并不是絕對的，請學(xué)生不要有任何思想負(fù)擔(dān)。如果學(xué)生不希望把自己的分?jǐn)?shù)告訴別人，教師可以允許這些學(xué)生保密，并讓其他同學(xué)尊重別人的隱私。2、通過測試，你的健康狀況怎么樣？分析測試題目，你知道健康包括哪些方面的內(nèi)容？提供相應(yīng)的多媒體圖片幫助學(xué)生分析，組織學(xué)生討論、增加學(xué)生的感性認(rèn)識；講述世界衛(wèi)生組織對健康定義。并用投影儀打出健康包括的三個層次的具體內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)保持心理健康對維持個體健康具有更重要的意義。3、健康的評價方式應(yīng)該是多緯度的：自我評價、他人評價、科學(xué)診斷測試都可以從不同的角度說明健康的狀況。1、引言：都說：“少年不識愁滋味”然而，處于青春期的我們，有時煩惱和問題還真不少。出示圖片：最近比較煩2、保持好心情對健康很重要，那么我們怎樣才能保持愉快的心情呢？請同學(xué)們自己演短劇。(請分配角色，來演一演。)出示背景材料：有這樣一個女孩，8歲時因突發(fā)心肌炎，注射了大量的激素類藥物，導(dǎo)致了肥胖。有一天，她突然聽到有同學(xué)在偷偷議論她的體重，并給她取綽號面對這一情況，女孩的情緒左邊的小組從消極情緒的角度來續(xù)演這個女孩的故事，想象可能出現(xiàn)的糟糕結(jié)果。（A劇） 右邊的小組從積極情緒的角度來續(xù)演這個女孩的故事，想象可能出現(xiàn)的好結(jié)果。 （B劇）指導(dǎo)學(xué)生表演、討論，相互解決問題，并對學(xué)生不能解決的問題提供資料進(jìn)行簡要的分析和歸類?？偨Y(jié)學(xué)生提出的有效調(diào)節(jié)情緒的方法，并配上圖片補(bǔ)充學(xué)生沒說到的方法。3、根據(jù)學(xué)生的回答引導(dǎo)學(xué)生：人人都可能有情緒問題，要學(xué)會對他人的理解和關(guān)心，學(xué)會設(shè)身處地地為他人著想，培養(yǎng)尊重他人和他人的隱私良好品質(zhì)。1、提醒：課堂學(xué)習(xí)是錘煉意志、提升品質(zhì)、放飛理想、收獲希望的熔爐和神圣殿堂，最后不忘回顧與羅列本堂課的知識要點(diǎn)，并利用本課的知識解決一些實(shí)際問題：總結(jié)全課。再度點(diǎn)明保持健康的重要意義。2、運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容, 對家人或親友的健康狀況做出評價，并提出改進(jìn)的建議。播放歌曲：陽光總在風(fēng)雨后。