2019-2020年八年級語文上冊 第六單元 寫作-自由寫作教學(xué)案（無答案）（新版）蘇教版基本目標(biāo)：1. 記住自由作文的一些特點，寫文章能綜合運用本學(xué)期所學(xué)的一些寫作技巧。2. 提高寫作興趣。提升目標(biāo)：寫作盡量做到“說真話，抒真情”。教學(xué)重點：做到“說真話，抒真情”。教學(xué)難點：做到“說真話，抒真情”。教學(xué)課時：兩課時教學(xué)過程：導(dǎo)入： 一、默一默同學(xué)們回憶一下，我們這學(xué)期學(xué)了哪些寫作技巧呀？ 教師鼓勵學(xué)生暢所欲言，根據(jù)學(xué)生的回憶，教師再補充，總結(jié)，進(jìn)行投影。 記敘文要寫清楚一件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。要按一定的順序有條理地進(jìn)行記敘。（如：順敘，倒敘，插敘等） 二次備課作文應(yīng)做到有詳有略，詳略得當(dāng)。 合理安排文章的結(jié)構(gòu)，注意開頭與結(jié)尾的設(shè)計。 寫作中應(yīng)采用多種表達(dá)方式，記敘中結(jié)合抒情和議論。 （溫故知新，為下面寫作作準(zhǔn)備。）二、讀一讀閱讀短文(提供一篇短文)。 學(xué)生默讀，圈畫出重要的信息。 四人一組交流自己圈畫的內(nèi)容。 歸納出自由作文的一些特點： 設(shè)計目的：此環(huán)節(jié)中在學(xué)生自學(xué)短文、討論交流的基礎(chǔ)上，教師指導(dǎo)他們進(jìn)行總結(jié)，為的是既能讓學(xué)生對本次的作文要求有初步的了解，又能培養(yǎng)他們提煉、概括信息的能力。預(yù)設(shè)：學(xué)生自己概括的：一是文體選擇自由。學(xué)生要采用自己擅長的文體進(jìn)行寫作。 二是選材極為廣泛。盡可能廣泛地占有與話題有關(guān)的材料。 三是立意多向發(fā)散。寫作時盡量發(fā)表自己富有個性的見解。答案：教師在此基礎(chǔ)上應(yīng)強調(diào)“自由作文”的一些注意點： 一是文體自由，并不等于各種文體的雜糅，結(jié)果有的同學(xué)將作文寫成“四不像”作文。 二是選材自由，有些同學(xué)在寫作中可能會詳略不當(dāng)，作文成了材料的“倉庫”。 三是立意多向發(fā)散，并不意味著一篇文章有多個中心。任何一篇文章都應(yīng)該立意明確，中心集中。 （老師的這種提醒是非常有必要的，因為很多同學(xué)對“自由”的理解是片面與膚淺的，他們往往將“自由”等同于“非限制”，其實“自由作文”也是有“限制”的。這樣的提醒無疑是澄清了學(xué)生思想的誤區(qū)，使本次作文少走一些彎路。） 三、想一想1. 寫作知識的積累對我們有用嗎?設(shè)計目的：解決目標(biāo)1。 這個問題不僅讓學(xué)生回憶過去相關(guān)的寫作知識，還希望學(xué)生能夠?qū)W以致用，將這些寫作知識運用到自己的作文中去。預(yù)設(shè)：在作文實踐中,應(yīng)不斷總結(jié)出相關(guān)的寫作知識:(1)描寫人物要運用多種描寫手法:語言、動作、神態(tài)、肖像、心理、細(xì)節(jié)描寫等。(2)寫作內(nèi)容一定要注意詳略得當(dāng),寫情感體驗的文字(往往是文章的主旨)切忌流入枯燥的議論,要精煉精辟。 2.課堂質(zhì)疑：提出自己在寫作中遇到的困難。目標(biāo)：幫助學(xué)生學(xué)會寫作文，不懼怕寫作文，提高寫作興趣。預(yù)設(shè)：寫真情實感的作文,你有過怎樣的困惑或感受?四、練一練獨立完成一篇自由作文，寫作盡量做到“說真話，抒真情”。