第四節(jié) 動物的行為【學習目標】1區(qū)別動物的先天性行為和學習行為，說明這些行為對動物生存的意義。2舉例說明動物的社會行為。3通過對動物的獨特行為的研究，培養(yǎng)學生的學習興趣、觀察能力以及合作學習的意識?！窘虒W重點與難點】重點：動物的先天性行為、學習行為和社會行為。難點：區(qū)別動物的先天性行為和學習行為。【學習方法】舉例法聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，舉出幾個先天性行為和學習行為的例子。比較法對兩種行為從獲得途徑、適應(yīng)特點及進化趨勢等方面列表，從而比較出兩者的區(qū)別和聯(lián)系?！緦W習過程】（一）問題導學：1.認真閱讀課本P94-96有關(guān)先天性行為和學習行為這部分的內(nèi)容，然后完成以下問題（1）根據(jù)行為獲得的途徑，動物行為可以分為_和_。（2）動物的先天性行為是：_。（3）動物的學習行為是：_。（4）課本分析討論中哪些是先天性行為呢？哪些是學習行為呢？（5）課本分析討論中的動物行為對動物生存有什么意義？2.讀課本P96-97社會行為部分，完成以下問題。（1）舉例說明動物的社會行為：（不僅僅是課本上的例子）（2）社會行為的特征：群體內(nèi)往往有明顯的_，成員之間有明確的_，有些群體內(nèi)還存在有明顯的_。（3）群體信息交流：動物進行分工合作時利用_、_、動作以及_來傳遞信息。（4）意義：認識_，利用_，控制和防范_，使人和動物在生物圈中_。（二）交流合作，共同探究。1.請同學們利用小組的力量來解決下列問題。（1）先天性行為與學習行為對比表格類別先天性行為學習行為形成適應(yīng)特征進化趨勢（2）每個同學各舉一例與大家分享：