2019-2020年八年級語文下冊 第10課欽差大臣教學案 （新版）語文版學習目標1.理解并積累生字、生詞；了解作者及其寫作背景。2.分角色朗讀課文，體會人物個性化的語言，把握劇中的人物形象。3.了解沙俄制度的黑暗腐朽及其荒唐的反動本質，培養(yǎng)健康的人生觀。教學過程第一課時一、新課導入文學的魅力是永恒的，被赫爾岑稱為“最完備的俄國官吏病理解剖教程”的欽差大臣，至今仍有著深刻而廣泛的世界影響，在許多國家經久不衰。這與作品中漫畫式的人物形象、辛辣幽默的語言風格是分不開的，今天我們就一起來探討這部諷刺喜劇在這個方面的特點。二、自主學習預習與展示一、字音字形 1識記生難字欽差(qn chi) 雞犬(qun)不寧 俏(qio)皮 官銜(xin)尋歡(hun)作樂 制(zh)服 爵(ju)位 死乞(q)白賴造(zo)謠(yo)生事 肆(s)無忌憚(dn) 諸位（zh） 岔 子（ch） 上尉（wi） 總督（d）閹（yn） 跺腳（du） 懲罰（chng）心竅（qio） 天真無邪（xi） 行轅（xng yun）2讀準多音字（1）逮捕di 其他讀音：di 組詞：逮住（2）剝掉b 其他讀音：bo 組詞：剝皮二、重要詞語1欽差：受皇帝派遣，代表皇帝外出處理大事的官吏。2諸位：敬詞，總稱所指的若干人。3岔子：岔路，分岔的道路；事故，錯誤。4尋歡作樂：追求享樂放縱的生活。5時來運轉：時機來到，運氣轉好。形容人的處境由壞變好。6死乞白賴：糾纏個沒完。7扯淡（dn）：課文中指胡說亂道。此外還指閑扯。沒意思；不相干。8雞犬不寧：形容攪擾得很厲害，連雞狗都不得安寧。9、肆無忌憚：任意妄為，無所顧忌。10、造謠生事：為了達到某種目的而捏造消息，挑起事端。11、雞犬不寧：形容攪擾得很厲害，連雞狗都不得安寧。12、千載難逢：一千年也難得遇到。形容機會難得。13、時來運轉：時機來了，運氣隨之好轉。14、天真無邪：心地單純，性情直率，不做作，不虛偽。三、作家作品1作者介紹果戈里（18091852）俄國19世紀前半葉最優(yōu)秀的諷刺作家，諷刺文學流派的開拓者、批判現(xiàn)實主義文學的奠基人之一。他出生于烏克蘭一個地主家庭，在彼得堡當過小公務員，薪水微薄，生活拮據，這使他親身體驗了“小人物”的悲哀，也目睹了官僚們的荒淫無恥、貪贓枉法、腐敗墮落。代表作有欽差大臣死魂靈等，欽差大臣無情地嘲笑了俄國封建官僚社會的丑態(tài)。2劇情介紹欽差大臣描寫了一個偏僻的城市，以市長為首的一群官吏聽到欽差大臣要來視察，個個驚慌失措，竟將一個過路的貴族子弟赫列斯達科夫當作“欽差大臣”，對他百般逢迎，拼命賄賂、拉攏。而這個貴族子弟是個紈绔子弟，賭博輸光了錢，正躲在旅館里無計可施。于是鬧了種種笑話。正當市長把自己的女兒許配給這“欽差大臣”，以為可以到京城去做大官時，傳來了真的欽差大臣到達的消息。課文節(jié)選的是第八場和結尾部分 。作品揭露了沙皇專制制度下，形形色色官僚的丑惡與腐 敗，反映出俄國官僚階層貪贓枉法、諂媚鉆營 、卑鄙庸俗等本質特征。因此成為俄國現(xiàn)實主義戲劇史上的一座里程碑。3、背景追溯在1835年秋天，果戈理去拜訪普希金，普希金講了一個笑話，是他親身經歷的事。他告訴果戈理：“兩年前，我到喀山一帶搜集材料，準備寫一部關于普加喬夫的歷史著作。路過奧倫堡附近的一個小縣城時，那里的縣長聽說我是彼得堡去的，把我當作皇上派去的欽差大臣，拼命奉承巴結我，還向我行賄。想象一下當時他們的丑態(tài)吧！我一再聲明自己不是什么欽差大臣，等他們弄清了真相，對我的態(tài)度立刻不同了，像變成另外一個人似的?！庇谑枪昀頁藢懥藲J差大臣。三、合作學習探究與交流（一）整體感知分角色朗讀課文，理清條理。【交流點撥】第一部分：寫郵政局長利用職權，私拆信件，發(fā)現(xiàn)欽差大人是假的。第二部分：通過讀信，展現(xiàn)各個官員的丑態(tài)。第三部分：寫市長聽完信后的丑態(tài)及眾官吏互相推卸責任的伎倆。最后一場：這段說明文字寫出了所有人的表情和心情。真欽差大臣來了，等待他們的將是什么呢？啞場：“啞場”的設計頗有深意，真可謂“此時無聲勝有聲”。給讀者（觀眾）留下更大的想象空間，引起人們深深的回味和思考。（二）深層理解市長和官員得知上了假欽差的當后有什么表現(xiàn)？真欽差到了后，他們又將有怎樣的表現(xiàn)？互相埋怨、互相辱罵，并且在指責、后悔的過程中不斷暴露自己丑惡的本質和卑劣的靈魂。真欽差到后，他們可能先是小心地判斷其身份的真假，然后再一窩蜂地去獻媚、溜須拍馬。例如：市長賢能的欽差大人，您是人世間最聰明的領導，您如果有什么需求，盡管吩咐，我一定不遺余力地滿足您的要求。郵政局長：尊敬的欽差大人，您是世界上最最偉大的人。我能為您效勞，是我三生有幸，我的每一個驛站都是您忠心不二的仆人。四、板書設計 欽 念信前私拆信件，發(fā)現(xiàn)真相 差 念信中大小官吏，丑態(tài)畢露 官僚丑惡大 念信后自我揭露，推卸責任 制度黑暗臣 啞場此時無聲勝有聲第二課時一、新課導入(略)二、合作學習討論與展示（一）走進人物分角色朗讀表演，體會劇中的人物形象。1請畫出赫列斯達可夫在信里對市長及其他官員的評價，嘲諷?！窘涣鼽c撥】（1）市長蠢得像一匹灰色的閹馬（2）郵政局長長得跟部里看門的米赫耶夫一模一樣，大概也是個壞蛋，好酒貪杯的酒鬼。（3）慈善醫(yī)院主任十足像個戴便帽的豬。（4）督學滿身是蔥臭。（5）法官略普金賈普金是一個地地道道的莫凡東2果戈理以卓越的現(xiàn)實主義手法，刻畫了一系列俄國官僚的典型形象，全劇有正面人物嗎？【交流點撥】沒有。果戈理在喜劇中，不僅揭露了邊遠小城市的地方官吏，而且揭露了當時俄羅斯整個官僚機構。玩忽職守的法官、陰險殘忍的慈善醫(yī)院院長、膽小愚昧的督學，偷拆信件卑鄙低劣的郵局局長，都是栩栩如生的反面人物。該劇相當真實地反映了俄國官僚階層貪贓枉法，諂媚鉆營，卑鄙庸俗的本質特征。作者認為劇中正面人物就是“笑”，就作者對待現(xiàn)實的那種否定的、諷刺的態(tài)度。3試分析一下赫列斯達可夫是一個怎樣的形象？有什么典型意義？【交流點撥】喜劇中心人物赫列斯達可夫是一個“最無聊的家伙”，一身沾染彼得堡官僚習氣的外省青年。輕浮淺薄，愛慕虛榮，自吹自擂，厚顏無恥。他的撒謊不僅是出于一時經濟的需要，而更是出于一種天性。他被誤以為欽差大臣主要是驚慌失措的京城官吏一時被他那種具有官僚習氣的氣質所震懾。赫列斯達可夫的典型意義在于他集中體現(xiàn)了許多人都具有共同的庸俗特征。果戈理指出：“任何人都至少做過一分鐘(如果不是數分鐘的話）的赫列斯達可夫靈活的禁衛(wèi)軍軍官有時會變成赫列斯達可夫，國家要人有時會變成赫列斯達可夫”4劇中人市長是一個怎樣的人？作者提示了他怎樣的性格特征？【交流點撥】市長是一個老奸巨猾而又愚蠢貪婪的家伙，果戈理曾經說過：“他是個有其獨特性的極其聰明的人；他在自己管轄范圍內很有辦事能力，善于靈活地處理問題貪污盜竊而不留下絲毫痕跡，實行賄賂而又會向對他來說有危險的人討好賣乖?！笔虚L這個人物不是概念的化身，不是簡單的漫畫，而是活生生的性格和典型，他盲目的自信和可笑的任性，源于他的經歷和職業(yè)，是其社會地位造成的一種心理疾病。其出于對上司的恐懼而逢迎、欺騙，進而以至于愚弄，這都是統(tǒng)治機制的殘暴和腐敗使然。作者把那欺上媚下，上奉下壓的伎倆和貪婪成性，官迷心竅的性格揭露得淋漓盡致，讓人開懷大笑之后引發(fā)深層次的思考。（二）走進語言1如何理解郵政局長的話中“剝掉火漆的時候，血管里像火燒一樣，把信一拆開，渾身直發(fā)毛，兩只手直打哆嗦，眼前一陣黑，迷迷糊糊的全看不見啦”這一句？【交流點撥】他像驚弓之鳥一樣顫栗著打開了信件，也打開了一伙腐敗官僚的墳墓之門，對人物的刻畫入木三分。夸張是一切文藝形式的重要表現(xiàn)手法之一，但在諷刺文學中有著特殊的意義。果戈理運用夸張的手法，抓住郵政局長私自拆開“欽差大臣”的信件時緊張害怕這一主要特征，作為人物心理和行為描寫的基礎，集中筆墨對它加以描繪，形成夸張的形象，來提示其隱藏的郵政局長濫用職權、私自拆開他人信件、工作玩忽職守的本質。2眾官員的“懺悔”過程中，市長的兩段臺詞是最經典的。第一段臺詞(我怎么暈了頭？瞎了眼？省長用不著說)該如何理解？【交流點撥】喜劇的諷刺性體現(xiàn)在果戈理在創(chuàng)作這一戲劇情節(jié)時沒有直截了當地去揭示市長腐敗的罪行，而是讓市長通過自己的嘴巴把自己做的壞事一一道來，表面上看，市長好像是在吹噓自己平時有多么聰明，不容易被騙，實質上他的話在向人們表明這樣一個事實：市長平時不理國政，專門營私舞弊，魚肉人民，是一個極端昏庸腐朽、俗不可耐、令人厭惡的官吏，是一個更大的騙子。作者通過市長的言行，深刻地揭示了這種腐敗現(xiàn)象的普遍性及其產生的社會根源。（三）走進寫法辛辣、幽默的語言風格【交流點撥】本文的語言看似平常，但特定的人物在特定的場合說出了極富個性特征的話，從而產生了強烈的諷刺效果。如郵政局長在拆開信件之后，“渾身直發(fā)毛迷迷糊糊的全看不見啦”，這說明郵政局長做賊心虛，否則不至于嚇成這樣。（四）走進主題作品以赫列斯達可夫的一封信展開故事情節(jié)，把各種人物搬到戲劇的舞臺上，通過信中內容揭穿了以市長為首的一群貪官污吏因平時作惡多端，欺壓百姓，而急于巴結上司，以掩蓋罪行的種種丑態(tài)，真實地展示了一幅沙皇統(tǒng)治下官場生活的群丑圖，深刻地揭示了官僚制度的昏聵腐朽。(主題：圍繞假欽差被識破的中心事件，體現(xiàn)達官貴人的厚顏無恥，揭露沙俄制度的腐朽荒唐的本質。)三、拓展延伸諷刺喜劇在塑造人物時常常用漫畫式的方式將人性的弱點加以放大，欽差大臣可以說是這方面的典范。學完課文后，你覺得哪個人物更滑稽、更突出呢？為什么？【示例一】市長。他是整個劇本中塑造得最突出、最夸張的一個人物。在課文這一場中，市長有兩大段臺詞，可以說，這兩大段臺詞是他丑惡靈魂的自我大暴露。作者采用了夸張的筆法，讓市長不但自己大罵自己是“老糊涂”“大笨蛋”，還自我揭露隱私，恬不知恥地大談自己行騙30年的經歷之后，卻又大罵自己是“傻瓜”等，到此時，人們才明白：原來一直受人尊敬、令人敬畏的市長竟然是一個更大的騙子！【示例二】郵政局長。郵政局長的濫用職權、阿諛奉承可謂滑稽至極。首先是害怕郵政局出岔子，所謂的好奇心迫使他習慣性地拆看別人的信件，對他當時神情、心理的描寫可謂入木三分；其次，為了討好假欽差，特地叫驛站長給他預備頂好的三套馬車，以便他能順利，舒適地回到家，從而能更快地提拔他。